Todas as crianças estão envolvidas em jogos - podemos dizer queé a língua preferida de todas as crianças. É um método único de comunicação, criatividade, autoexpressão, exploração de si mesmo e do mundo ao nosso redor. A brincadeira é um tipo de atividade que atinge os sentidos, repleta de imagens e emoções, permitindo que a fantasia vá além da fala e da linguagem. Entre outras coisas, é o principal meio pelo qual a criança supera o caminho para a vida adulta. O uso de tecnologias lúdicas em instituições de educação pré-escolar permite às crianças dar forma a pensamentos e sentimentos que ainda não podem ser expressos em palavras, bem como resolver conflitos dos quais não têm consciência suficiente. Para crianças em idade pré-escolar, brincar é o mesmo que verbalização para adultos. A tecnologia lúdica em uma instituição educacional pré-escolar é extremamente necessária - os educadores devem entender bem o princípio de seu trabalho. Isso os ajudará a organizar com eficácia suas agendas e preencher o dia com atividades de desenvolvimento.
Tecnologia de jogos em uma instituição educacional pré-escolar e suas funções
Muita literatura é dedicada ao nosso tópico: via de regra, 7 a 12 funções lúdicas são destacadas como uma atividade normal da criança ou como uma ferramenta para resolver situações problemáticas. As funções podem ser agrupadas em 5 grupos principais: resolução de problemas e conflitos no desenvolvimento, transferência de herança cultural, formação de comportamento adequado e capacidade de lidar com problemas, criatividade e auto-expressão, fortalecimento de relacionamentos.
Tecnologias modernas de jogos em instituições de educação pré-escolar para a resolução de problemas e conflitos no campo do desenvolvimento
Quando o cérebro de uma criança se desenvolve, ele crescea capacidade de pensar e aprender, e o professor concentra-se em dois objetivos. Em primeiro lugar, é necessário encontrar soluções eficazes para os problemas e conflitos emocionais, para que as crianças sejam capazes de se concentrar na aprendizagem. Em segundo lugar, a criança deve ser levada a compreender que, apesar de seu desejo de ser independente, ela está sob os cuidados de um pai ou de um cuidador que é responsável por ela. A tecnologia de jogos em uma instituição de ensino pré-escolar deve ajudar a lidar com os sentimentos de impotência e outras emoções, em particular a agressão, para que o processo de aprendizagem seja possível.
Transferência de bens culturais
Atividades lúdicas simples podem dar às criançascompreensão das normas sociais, papéis e comportamento social aceitável - o conhecimento necessário para a interação normal com outras pessoas na vida cotidiana. Histórias vivas com conotações instrutivas ajudam a criança a compreender como o bom é diferente do mau, a assimilar valores culturais e regras que funcionam na sociedade.
A tecnologia de jogos em uma instituição de ensino pré-escolar como forma de formar um comportamento adequado
Alguns tipos de brincadeira ensinam as crianças a lideraratividade proposital e resolver problemas emergentes. Implica dividir os problemas em tarefas separadas, avaliando a prioridade dessas tarefas e resolvendo-as até que um resultado positivo seja alcançado. Este processo envolve renunciar ao prazer momentâneo em prol de um objetivo definido, administrando seus próprios impulsos, prevendo e planejando o futuro - desenvolvendo as habilidades necessárias para trabalhar dentro da estrutura de nossa cultura. Os jogos que desenvolvem essas habilidades devem incluir a coleta, construção e construção de elementos, e requerem habilidades e prática organizacional. Uma simulação lúdica de uma escola, loja ou hospital ajudará as crianças a aprender quais são os papéis sociais e a conhecer o mundo adulto.
