Ensino evolucionário. Seu desenvolvimento desde os tempos antigos até o presente

A doutrina evolucionária é a soma de todas as idéias sobrepadrões, mecanismos de mudanças que ocorrem na natureza orgânica. Segundo ele, todos os tipos de organismos atualmente existentes evoluíram de seus "parentes" distantes por meio de mudanças de longo prazo. Analisa como ocorre o desenvolvimento de organismos individuais (ontogenia), considera as formas de desenvolvimento de grupos integrais de organismos (filogenia) e sua adaptação.

A doutrina evolucionária está enraizada emantiguidade profunda, onde cientistas naturais, filósofos da Grécia Antiga e Roma (Aristóteles, Demócrito, Anaxágoras ...) expressaram suas suposições sobre o desenvolvimento e transformação dos organismos. No entanto, essas conclusões não foram baseadas em conhecimento científico e foram puramente suposições. Na Idade Média, o desenvolvimento desse ensino estava estagnado. Isso foi devido ao domínio do dogma religioso e da escolástica. Assim, no mundo cristão, o ponto de vista criacionista está há muito tempo na liderança. Apesar disso, alguns cientistas expressaram sua opinião sobre a existência de monstros, o que foi confirmado pela descoberta de restos fósseis.

No processo de acumulação de fatos no século 18,uma nova direção - transformismo, dentro da estrutura da qual a variabilidade das espécies foi estudada. Os representantes da doutrina foram cientistas como J. Buffoni, E. Darwin, E. Geoffroy Saint-Ilerveau. Sua doutrina evolucionária na forma de evidência tinha dois fatos: a presença de formas interespecíficas transicionais, a semelhança da estrutura de animais e plantas no mesmo grupo. No entanto, nenhum desses números falou sobre os motivos das mudanças ocorridas.

E só em 1809 apareceu o ensino evolucionário de Lamarck, que foi

refletido no livro "Filosofia da Zoologia".Aqui, pela primeira vez, foi levantada a questão sobre as razões para as mudanças nas espécies. Ele acreditava que, devido às mudanças no ambiente, as próprias espécies estão mudando. Além disso, ele introduziu gradações, ou seja, transições das formas inferiores para as superiores. Este desenvolvimento evolutivo, de acordo com Lamarck, é inerente a todas as coisas vivas e procede do desejo de perfeição.

As observações do mundo natural o levaram a doisas principais disposições, que se refletem na lei “não exercício - exercício”. Segundo ele, os órgãos se desenvolvem à medida que são usados, após o que houve uma “herança de propriedades favoráveis”, ou seja. traços favoráveis ​​foram passados ​​de geração em geração e, no futuro, seu desenvolvimento continuou ou desapareceram. No entanto, o trabalho de Lamarck não foi apreciado no mundo científico até que o livro de Charles Darwin, On the Origin of Species, foi publicado. Seus argumentos para o desenvolvimento evolutivo o tornaram muito popular. No entanto, esse cientista também era um defensor da herança de características adquiridas. No entanto, as contradições reveladas eram tão sérias que contribuíram para o renascimento do lamarckismo como neo-lamarckismo.

Já depois de muito tempo, as pesquisas dos biólogoslevou ao surgimento de uma doutrina evolucionária sintética. (STE). Não tem uma data de origem clara e um autor específico e é um trabalho coletivo de cientistas. Apesar de os autores terem muitas divergências de pontos de vista, algumas disposições não deixaram dúvidas: a unidade elementar de evolução é representada por uma população local; o material para o desenvolvimento evolutivo é a recombinação e a variabilidade mutacional; a principal razão para o desenvolvimento de adaptações é a seleção natural; traços neutros são formados devido à deriva do gene e algumas outras posições.

Atualmente, um grande número de cientistasuse o termo "teoria evolucionária moderna". Não requer um único conceito de evolução e, ao mesmo tempo, sua principal conquista é o fato de que as mudanças de saltação se alternam com as graduais.