Apresentando as crianças à ficção emo grupo preparatório do jardim de infância é realizado de diferentes maneiras Eles usam obras de arte popular e de autoria em qualquer aula, em jogos, atividades teatrais e feriados.
O papel da leitura no desenvolvimento infantil
Crianças que costumam ler ficçãoliteratura, tem discurso gramaticalmente correto, pode expressar seus pensamentos lindamente. Além disso, a familiaridade com o livro ajuda as crianças a aprender sobre o mundo ao seu redor, desenvolve julgamentos de valor, desenvolve a habilidade de distinguir entre o bem e o mal, ensina valores morais, desenvolve sentimentos patrióticos, amor pela natureza e muito mais.
Considere um arquivo de leitura preliminarficção no grupo preparatório, bem como a forma como essas criações literárias afetam a formação da personalidade da criança e a preparam para os estudos posteriores na escola.
Objetivos do programa
- Desenvolver interesse por obras literárias,a vontade de ouvir contos e contos de fadas, de ensinar a contar poemas de forma expressiva, de aprender a continuação do livro que se iniciava, de considerar com curiosidade as imagens, ilustrações às obras.
- Apresente uma variedade de formas literárias:provérbio, dizendo, rima infantil, canção de ninar, enigma, trava-língua, contando rima, poema, história, conto de fadas. Saber reconhecê-los e distingui-los, compreender o significado dos provérbios.
- Para familiarizar as crianças com os meios de expressãofunciona, como você pode descrever figurativamente um objeto, pessoa, evento. Ao mesmo tempo, é importante ensinar as crianças a compreender como é possível caracterizar um personagem literário com tais expressões figurativas, epítetos e comparações.
- Ensine as crianças a declamar expressivamentepoemas ou recontar um conto de fadas, usando o volume e a força da voz, mudando o timbre e escolhendo emoções adequadas a uma determinada obra, desenvolvem a memória e a atenção voluntárias.
- Desenvolva um discurso literário gramaticalmente correto para um desempenho escolar bem-sucedido.
- Ensine a ter empatia com os heróis das obras, desenvolva o senso de humor.
- Para familiarizar as crianças com escritores e poetas russos e estrangeiros, bem como ilustradores famosos, ensine-as a reconhecer suas imagens em retratos.
- Conhecer a história do povo com o auxílio de epopeias e lendas.
Ficção no grupo preparatório para o Padrão Educacional Estadual Federal
Federal Estadual Educacionalo padrão (FGOS) fornece uma lista aproximada de obras literárias recomendadas para a familiarização das crianças no jardim de infância. Claro, nem um único educador se detém nisso. Educadores são pessoas criativas que não podem ser colocadas na estrutura rígida da censura. Usado, além do principal, também uma série de obras adicionais.
Arquivo de cartão para leitura de ficção emo grupo preparatório tem seções principais. Estas são pequenas formas literárias - canções, versos infantis, por exemplo, "Chigariki-chok-chigarok", "Mãe primavera está chegando," Quando o sol nasce ... ", etc.
Pequenas formas poéticas são usadas emcanções rituais do calendário. Ao se familiarizarem com as tradições da cultura popular, eles lêem e memorizam canções de natal, por exemplo, "Kolyada, kolyada, dê-me um pouco de torta" ou "Como foram as canções de natal ..." -ka ... ".
Eles ensinam a rir das falhas da piada - "Fedul, o que fez beicinho?" ou "Onde está a geléia - aqui ele se sentou." Desenvolva fábulas de senso de humor - "Yermoshka é rico" ou "Escutem, rapazes".
Arquivo de cartão para leitura de ficção emo grupo preparatório também permite o conhecimento das obras poéticas de poetas russos, como A. Blok, "The Wind Brought From Afar", M. Voloshin, "Autumn", S. Yesenin, "Porosha", M. Lermontov, " In the Wild North ", F Tyutchev," Spring Waters ", etc.
Ao apresentar poesia às crianças
Percepção de ficção emo grupo preparatório acontece não apenas durante as sessões individuais. Os professores lêem poemas para as crianças na sala de aula para se familiarizarem com o mundo ao seu redor. Por exemplo, ao estudar as regras da estrada, eles lêem poemas sobre semáforos e como atravessar a rua.
Na aula de estudo da natureza, eles decidemenigmas sobre animais, vegetais e frutas. Por exemplo, quando as crianças são apresentadas à vida dos pássaros, é usada ficção sobre pássaros. No grupo preparatório você pode ler V. Zhukovsky "Cotovia", A. Pushkin "Pássaro", V. Orlov "Você voa para nós, passarinho". As estações do ano ajudarão a estudar as criações de tais autores: I. Surikov, "Winter", P. Solovyov, "Snowdrop", F. Tyutchev, "Winter is not to nothing angry", Ya. Akim, "April", P . Voronko, "Não há borda melhor querida", L. Stanchev, "Escala de outono".
Leitura de poesia durante atividades lúdicas
Em performances teatrais, obras poéticas como: K. Aksakov, "Lizochek", S. Marshak, "Cat's House", L. Levin, "Chest" são freqüentemente reproduzidas.
Durante os jogos RPG, você pode ofereceras crianças cantam uma canção de ninar. E nos feriados (por exemplo, no Natal), vá a outros grupos e escritórios do jardim de infância, arranjando um canto de fantasia com uma bolsa para presentes.
Além das obras do programa, existem muitasas crianças memorizam involuntariamente os poemas durante os jogos ao ar livre ou os exercícios físicos, que são passados no tempo livre ou com o objetivo de repousar de uma cadeira estática na aula.
Que feriado sem poesia
Na preparação para matinês ou na organização de espetáculos, as crianças também memorizam um grande número de poemas e canções, próprias e de terceiros, que, segundo o roteiro, se destinam a outras crianças.
Tudo isso desenvolve a memória e o interesse pela poesia.trabalho. Existem também vários jogos de palavras usados pelo professor nas aulas de desenvolvimento da fala, que permitem que as próprias crianças criem rimas.
Educação moral através da ficção
Enquanto lêem obras literárias, as criançasconhecer personagens diferentes, tanto positivos quanto negativos. Ouvindo o texto, as crianças aprendem a ter empatia com os heróis, simpatizar com seus problemas e dificuldades, cuidar do próximo, distinguir entre o bem e o mal, o bem e o mal. Após a leitura de uma obra, especialmente de tal significado moral, o professor necessariamente conduz uma conversa, tentando fortalecer a confiança das crianças nos princípios morais compreendidos durante a escuta de uma criação literária.
A lista de ficção para o grupo preparatório para o jardim de infância contém várias dessas obras.
Vamos dar uma olhada em alguns deles.
V. Kataev, "Flor de sete cores"
Esta é a famosa obra de Valentin PetrovichKataeva, é claro, é familiar a quase todas as pessoas desde a infância. A partir desse trabalho, foi feito um desenho animado para crianças. Vamos relembrar brevemente o conteúdo do conto. A menina Zhenya, a pedido da mãe, foi até a loja comprar os bagels, no caminho ela se distraiu, e um cachorro desconhecido comeu todos os bagels. Quando Zhenya tentou alcançá-la, ela entrou em um lugar desconhecido e começou a chorar. Uma senhora idosa que veio ao seu encontro deu-lhe uma flor mágica com 7 pétalas. Se você arrancar a pétala e dizer as palavras certas, o desejo se tornará realidade imediatamente. Então a garota voltou para casa.
Então ela gastou tudo delapétalas, exceto a última. Tendo conhecido um menino deficiente no parque, Zhenya devotou sua última pétala com um desejo pela recuperação desse estranho. Após o efeito mágico da flor, o menino pôs-se de pé de um salto e correu com a menina para continuar a brincar.
O trabalho de V.Kataeva "The Seven-Tsvetik Flower" ensina as crianças a compreender a importância da vida e saúde humanas versus caprichos desnecessários, como ir ao Pólo Norte, consertar uma xícara ou encomendar um monte de brinquedos.
Estimulando a capacidade de resposta com contos de fadas
Não é de admirar que pessoas sábias digam:"A história é uma mentira, mas há uma dica nela, uma lição para os bons companheiros." Cada obra da literatura recomendada, incluindo contos de fadas, ensina sabedoria às crianças, para observar a regra de ouro da vida - como você trata uma pessoa, então ela tratará você.
Tomemos, por exemplo, um conto de fadas no processamento do conhecidodo escritor e professor Konstantin Ushinsky "Não cuspa no poço - será útil beber água". Ela também está incluída no índice do cartão para leitura de ficção no grupo preparatório de um jardim de infância.
A enteada responsiva Mashenka tratou um camundongomingau, e ela a ajudou a enganar o urso. Por sua gentileza, a menina recebeu presentes generosos. E a própria filha da velha, Natasha, não foi tão compassiva, o rato continuou com fome. Assim, em vez de uma recompensa, a garota furiosa recebeu algemas contínuas do urso, mal pegou suas pernas.
A mesma linha pode ser encontrada em muitos contos de fadas russos e estrangeiros - "Gato de Botas", "Thumbelina" de H. Andersen, "Ayoga" e outros.
Jogos de palavras
Freqüentemente, no jardim de infância, os educadores organizamquestionários literários. Você pode pensar em uma grande variedade deles. Uma das opções do jogo pode ser adivinhar o nome de um conto de fadas a partir de uma pequena passagem lida. Também é recomendável jogar o jogo "Conheça o personagem de um conto de fadas". O professor lê uma passagem ou descreve oralmente algum herói literário, e as crianças devem nomeá-lo corretamente.
A próxima versão de jogos de palavras baseados em obras de ficção são os jogos "Nomeie os guloseimas e suas qualidades", "Nomeie os personagens ruins, o que você não gosta neles".
Você pode recontar ou reconhecer a história poralgoritmos. Por exemplo, o professor fornece várias palavras-chave na ordem correta (podem ser imagens) e as crianças as usam para criar um conto de fadas. Você pode até, desenvolvendo sua imaginação, inventar contos de fadas.
O jogo “Diga o que é isso?” O ajudará a lembrar os tipos de literatura. O professor lê um trecho de um conto de fadas, história ou poema e as crianças adivinham o tipo de literatura.
Desenvolvimento da fala e da memória de crianças em idade pré-escolar
Com conhecimento constante de váriosobras em crianças são depositadas na memória da fala gramaticalmente correta, e memorizar poemas e recontar prosa - histórias e contos de fadas - reforçam essas habilidades. O trava-língua contribui para o desenvolvimento da audição fonêmica, as crianças pronunciam melhor as palavras, e isso é importante, já que as crianças do grupo preparatório são formadas no jardim de infância. Eles precisam ter habilidades de fala corretas para ensinar a leitura na escola.
A memória voluntária e involuntária está envolvida na memorização. Ao ler obras de forma poética, as crianças ainda memorizam trechos ou versos individuais da obra.
Ficção para preparaçãoO grupo de jardim de infância é de grande importância no desenvolvimento versátil das crianças. Depois de ler este catálogo, os pais em casa também podem se envolver na educação das qualidades morais da criança com a ajuda das obras de autores famosos.
