Menneskelig læring, ved første øyekast, synesen veldig enkel øvelse. I praksis er det imidlertid ikke lett å lære noen noe. Faktisk er en person av natur utsatt for latskap, og bare behovet for å ta vare på sitt daglige brød får ham til å utvikle seg og tilegne seg ny kunnskap og ferdigheter. Derfor er prosessen med å lære den nye generasjonen så viktig at det er skapt en hel vitenskap for å studere den – pedagogikk. La oss finne ut mer om det, samt finne ut hva som er gjenstand for pedagogikk og hvordan det skiller seg fra faget og faget.
Hva er "pedagogikk"
Dette substantivet refererer til en vitenskap som er fokusert på dannelsen av en personlighet i hver av dens aldersperioder.
Følgende begrepskjede er nært knyttet til pedagogikk: oppvekst-læring-utdanning-dannelse-utvikling-sosialisering.
For bedre å forstå dem, er det verdt å vite definisjonen av hver.
- Utdanning er en systematisert og målrettet prosess for å danne en elevs system av synspunkter og tro, samt kunnskap og ferdigheter.
- Læring er en interaksjonsprosess mellom en lærer og hans menighet, med sikte på å assimilere kunnskapssystemet av sistnevnte, dannelsen av ferdighetene hans, samt utviklingen av naturlige tilbøyeligheter hos studenten.
- Utdanning er et todelt konsept. På den ene siden er det et kompleks av utdanning og opplæring. På den annen side er dette resultatet de har oppnådd.
- Dannelse - utviklingen av en personlighet under påvirkning av ytre faktorer og indre motiver.
- Utvikling er en prosess med endringer i en person, isom et resultat av at han forbedrer seg moralsk, intellektuelt og profesjonelt. I motsetning til andre pedagogiske fenomener, har denne en intermitterende karakter. Med andre ord, ut fra teorien kan tendensene for utviklingen til eleven beregnes, men i praksis foregår denne prosessen for alle med en individuell hastighet.
- Sosialisering er prosessen med å tilpasse et individ tilsamfunn. I likhet med utdanning tilhører denne kategorien pedagogiske mål. Det vil si at pedagogikk er rettet mot å hjelpe den enkelte til å finne sin plass i samfunnet og bli dets fullverdige og nyttige medlem.
Hva er delene av pedagogikk
Før du finner ut hva som er objektet for pedagogikk, er det verdt å finne ut hvilke seksjoner denne vitenskapen har. Faktum er at noen av dem har noe mer høyspesialiserte objekter.
Som regel er det åtte seksjoner.
- Pedagogikkens historie.
- Spesielt, det er også helbredende.
- Sammenlignende.
- Kriminalomsorg (kriminalomsorg).
- Alder.
- Sosial.
- Praktisk.
- Generell.
Hva er objektet for pedagogikk som vitenskap
Etter å ha vurdert generelt hva pedagogikk er, er det verdt å gå videre til det viktigste.
Først av alt bør det bemerkes at spørsmålet "Hva er gjenstanden for pedagogisk forskning?", Ulike læresetninger svarer på forskjellige måter.
Noen ganger er det en oppfatning om at hvis faget iI denne prosessen er læreren, så er objektet eleven selv. Denne tolkningen er imidlertid ikke helt riktig. Tross alt begrenser det omfanget av vitenskapen under vurdering betydelig, siden den utdannede personen ikke er et objekt for pedagogikk.
Den verdensberømte lærer-utøveren A.S.Makarenko på begynnelsen av det tjuende århundre. bemerket feilen i en slik uttalelse, og oppfordret kolleger til å konsentrere seg ikke om studenten, men på hans psyke. Selv et slikt progressivt syn var imidlertid ikke komplett. Faktum er at den menneskelige psyken (i dette tilfellet en student) er et objekt for en annen vitenskap (psykologi). Og selv om dette aspektet alltid tas i betraktning når du organiserer utdanningsprosessen, er det heller ikke et objekt for pedagogikk.
Hva er det da? Det egentlige formålet med pedagogikk er utdanning.
Fag og objekt i pedagogikk: hva er forskjellen?
Etter å ha vurdert hva som er emnet og objektet for den studerte vitenskapen, er det verdt å lære om emnet.
I likhet med objektet er det fokusert på utdanning.Men i dette tilfellet snakker vi om en praktisk, målrettet, gjennomtenkt prosess, organisert ikke bare i utdanningsinstitusjoner, men også i familier.
Hva er gjenstand for spesialpedagogikk og sosial
Som nevnt ovenfor, i visse grener av vitenskapen som vurderes, skilles utmerkede, mer høyt spesialiserte objekter ut.
Så i kurativ pedagogikk (konsentrert omstudiet og organiseringen av utdanningsprosessen med elever med spesielle behov), er objektet direkte personligheten til et slikt problembarn. I dette tilfellet forblir emnet den samme pedagogiske prosessen.
Sosialpedagogikk er rettet mot å studere og analysere miljøets påvirkning på utdanning.
Som i forrige tilfelle, generelt er objektet for sosialpedagogikk studenten selv. Imidlertid vurderes spesielt dens tilpasning i samfunnet, i prosessen med personlighetsdannelse.
Faget sosialpedagogikk er regelmessigheten i sosialiseringsforløpet.
Hva er faget i andre pedagogiske vitenskaper
I pedagogikkens historie er gjenstanden mønsteret for utvikling (i teori og praksis) av utdanningsprosessen blant forskjellige folk i forskjellige tidsepoker, og for å finne felles trender.
I utviklingspedagogikk er dette utdanningen til et barn fra fødsel til dets transformasjon til voksen.
Når det gjelder komparativ pedagogikk, er det en sammenligning av utdanningssystemer og institusjoner i forskjellige land, et søk etter deres egenskaper knyttet til kulturen til en bestemt nasjon.
Objektet for kriminalomsorgspedagogikken er utdanningssystemet i kriminalomsorgen.
