Selv i tidlig barndom, når barnet bare lærerå lese, står han overfor et problem når ord ikke blir uttalt som de er stavet. Av denne grunn er det nødvendig å utføre lydanalyse med det. Hvorfor den studeres gjennom skolens læreplan, vil vi vurdere i artikkelen vår.
fonetikk
Talen vår er delt inn i to brede typer:muntlig og skriftlig. Den første dukket naturlig opp lenge før den andre. Tross alt lærte folk i utgangspunktet å utveksle informasjon ved hjelp av bevegelser og de enkleste lydene. Så vokste det gradvis til ord som dannet et eller annet språk. Men snart var det behov for å registrere alt som ble sagt. Slik oppstod skriftlig tale.
I denne artikkelen vil vi snakke om funksjonenemuntlig kommunikasjon. Denne delen av språket studeres av en kompleks vitenskap - fonetikk. Hun takler lydene som utgjør talen vår. Hver av dem har sine egne egenskaper og individuelle egenskaper. Studien deres er inkludert i lydanalyse.
Vokaler
En av de viktigste delene av vår taleer tilstedeværelsen av vokaler. De er så navngitt, basert på deres hovedfunksjon - å overføre en lang lyd med stemmen. Det er seks av dem på russisk: A, O, U, Y, I, E.
Det må huskes at antall bokstaver ikke alltid ersammenfaller med antall lyder. For eksempel har ordet "sør" 2 bokstaver, men samtidig er det 3 lyder: "yuk". En alfanumerisk analyse av et ord skal vise at snakk er forskjellig fra hvordan vi skriver.
Vokaler utgjør stavelser i ord. Det er etter antallet de bestemmer hvor mange deler et ord er delt inn i:
- pinne - det er to stavelser her, siden den har to vokaler;
- steinbit - 1 stavelse siden det bare er en vokal.
I tillegg må du kjenne til funksjonene til bokstaver som e, e, yu, i. De kan, i motsetning til alle de andre, danne to lyder - en vokal i kombinasjon med Y:
- E (th + o);
- E (d + e);
- Yu (y + y);
- Jeg (d + a).
Dette fenomenet observeres i tilfeller der de listede lydene brukes:
- etter myke eller harde tegn (hellende, glødende);
- etter vokalen (stort belte);
- i begynnelsen av et ord (Yula, gran).
Svært ofte, når de utfører en lydanalyse av et ord (diagrammet er gitt nedenfor), gjør barn feil nettopp ved å analysere disse vokalene.
Alle de andre egenskapene som vokaler har er ganske enkle. Spesielt de som studeres i skolens læreplan. Bare to funksjoner vurderes: sjokk eller ubelastet.
Konsonanter
Før du utfører en lydanalyse, må du kjenne til funksjonene og konsonantene. Det er mye mer enn vokaler. Russisk har trettisju av dem.
Konsonanter har forskjellige egenskaper:
- Mykhet eller hardhet. Noen lyder kan uttales uten å mykne: hav (m - solid). Andre, tvert imot: måle (m - myk).
- Stemmethet eller døvhet. Når en lyd blir uttalt med vibrasjon og stemme, kalles den stemme. Du kan legge hånden mot strupehodet og føle det. Hvis vibrasjon ikke kjennes, er han døv.
- Paring. Noen konsonanter har sitt motsatte. Vanligvis stemmedøvhet. For eksempel: i (lyd) - f (døv.), s (lyd) - med (døv.).
- Noen konsonanter blir uttalt som "i nesen". De fikk en tilsvarende egenskap - nese.
Hvordan gjøre
Nå er det mulig å komponere en algoritme som lydanalysen av et ord utføres med. Ordningen er enkel:
- Del først ordet i stavelser.
- Deretter maler vi bokstavene den består av, i en kolonne.
- Nå velger vi riktig lyd for hver.
- Vi karakteriserer hver av dem i henhold til egenskapene beskrevet ovenfor.
- Vi teller antall lyder og bokstaver.
- Hvis antallet ikke stemmer overens, forklarer vi hvorfor dette fenomenet skjedde.
La oss gi et eksempel. La oss ta ordet "tak":
- Dette ordet har tre stavelser: tak (3 vokaler, derfor tilsvarende antall stavelser).
- Bokstaven P har lyden <P>. Det er en konsonant, uttalt uten vibrasjon i strupehodet, og derfor døv. Han er også solid og har et par <B>.
- Bokstaven O har lyden <A>. Det er en vokal og har ikke noe stress.
- Bokstaven T har lyden <T>. Det er en konsonant, uttalt uten stemmer. Det mykner ikke, og er derfor vanskelig. I tillegg har den et par stemmede <D>.
- Bokstaven O har lyden <A>. Det er vokal og ubelastet.
- Bokstaven L betegner lyden <L>. Det er konsonant, har ingen mykning - hardt. Uttalt med vibrasjon i strupehodet - sonorøs. Denne lyden har ingen par.
- Bokstaven O har lyden <O>. Det er en vokal og i dette tilfellet stresset.
- Bokstaven K står for lyden <K>. Konsonanten, uttalt stemmeløs, har et par stemt <Г>, solid.
- For å oppsummere: dette ordet har 7 bokstaver og 7 lyder. Tallet er det samme, ingen språklige fenomener blir observert.
Lydanalyse av ord for førskolebarn er mye forenklet.
Barn trenger å lære uttalen av et ord ogstavemåten hans er veldig ofte annerledes. Når barna underviser i lese- og skriveferdigheter, får barna den første ideen om forskjellen mellom å snakke og skrive. Dermed er det nok for læreren å forklare at noen bokstaver, som myke og harde tegn, ikke har noen lyder i det hele tatt. Og det er ingen ord som begynner med bokstaven Y på russisk.
Alfanumerisk analyse av ordet "snøstorm"
Vi vet allerede hvor mangfoldig det russiske språket er.Lydanalysen i forrige eksempel er ganske grei. Du trenger bare å karakterisere hver lyd riktig. Men det er de der det oppstår en problemstilling. For eksempel ordet "snøstorm". La oss utføre den fonetiske analysen:
- Snøstorm - to vokaler, som betyr to stavelser (snøstorm).
- Bokstaven B har lyden <B ’>. Det er en konsonant, mykner takket være "b", sammenkoblet - stemmløs <F '>, uttalt.
- Bokstaven b har ingen lyd. Hensikten er å demonstrere mykheten til forrige lyd.
- Bokstaven Yu har to lyder <Y> og <Y>, fordistår etter b. Det er nødvendig å karakterisere begge deler. Så, <Y> er en konsonant som alltid er myk og uttrykt, den har ikke noe par. <U> - vokal, har en aksent.
- Bokstaven G er en konsonant, betegner en solid lyd. Har et stemmeløst par <K> og er uttalt.
- Bokstaven <A> har samme lyd <A>. Det er vokal og ubelastet.
- La oss oppsummere analysen: 5 bokstaver og 5 lyder. Vi observerer et fenomen som kalles "iotated vowel". I dette tilfellet deles bokstaven U, under påvirkning av b, i to lyder.
konklusjon
Lydanalyse med kunnskap om alle kjennetegndet er ikke vanskelig å utføre. Du må si ordet høyt. Dette vil hjelpe deg med å ta opp alle lyder riktig. Etter det, karakteriser dem og oppsummer den fonetiske analysen. Og så er du garantert suksess i denne saken!
