I dag snakker ledere ofte om de ansattes faglige kompetanse. Hva betyr dette konseptet?
Profesjonell kompetanse er summen av akkumulert erfaring og ervervet kunnskap, som gjør det mulig for en person å raskt løse tildelte oppgaver innen det profesjonelle feltet.
Kompetanse, vitenskapelig sett, består av et sett med kompetanser. Og dette begrepet er tvetydig.
Kompetanse betyr for det første personligarbeidstakers evne til å løse produksjonsproblemer. Noen ganger hender det at kompetansen til en person som ikke har utdannelse, men som har jobbet i bransjen i mange år, overstiger kompetansen til en sertifisert spesialist. Den består av teoretisk kunnskap om objektet (aktivitet) og ferdighetene i praktisk arbeid med det.
I tillegg betegner begrepet "kompetanse" beløpetkrav som gjelder en spesifikk spesialist. Vanligvis brukes begrepet i denne forstand når du ansetter eller sertifiserer spesialister. Summen av alle kompetanser er nettopp det som utgjør begrepet "profesjonell kompetanse". Med andre ord kan dette konseptet betraktes som et sammendrag som kjennetegner en person, som gjenspeiler den mottatte utdannelsen, den akkumulerte erfaringen og en rekke personlige egenskaper som gjør det mulig å takle profesjonelle plikter.
Strukturen til profesjonell kompetanse er delt inn i:
- Faglige kvalifikasjoner.
- Personlige egenskaper som er viktige for utførelsen av profesjonelle oppgaver.
- Sosial og profesjonell status.
Ved å dele begrepet "profesjonell kompetanse" i teoretiske begreper og praktiske komponenter, kan du få en mer detaljert forståelse av det.
Teoretisk kunnskap om emnet eller vilkårene inkluderer:
- Teoretisk forståelse av hva en spesifikk faglig kvalifikasjon betyr.
- Teoretiske begreper om profesjonell status.
- Ideer om profesjonelle egenskaper.
Måten du jobber med objekter kan også struktureres.
- Metoder for å organisere faglig spesialisering.
- Måter å implementere statusen på.
- Metoder for å realisere profesjonelle funksjoner.
Det kan imidlertid ikke sies at begrepet "profesjonell kompetanse" er entydig. Ulike spesialister som studerer pedagogikk, psykologi, sosiologi tolker det på forskjellige måter.
Noen av dem mener at begrepet betyr beløpetkognitiv aktivitet og profesjonell aktivitet. Et høyt utviklingsnivå av disse faktorene reduserer den mentale spenningen til en spesialist, øker egoets følelsesmessige tilstand, hjelper til med å få erfaring og med hell passere kjeden "student (student, praktikant) - ung spesialist - profesjonell - høyt nivå profesjonell."
Andre prøver å gjenkjenne konseptet"Profesjonell kompetanse" som evnen til å handle adekvat, uavhengig i enhver situasjon relatert til yrket. Dette krever igjen nødvendigvis en beredskap for selvforbedring, ikke bare i det profesjonelle, men også på relaterte felt.
De fleste ekspertene er enige om at profesjonell kompetanse inkluderer følgende antall komponenter i strukturen:
- Gnostisk (profesjonelle kvaliteter).
- Verdisemantisk (disse inkluderer holdningene til en spesialist).
- Aktivitet (faglige ferdigheter).
- Personlig (karaktertrekk som hjelper profesjonell vekst).
Profesjonell kompetanse kombinert med teknologisk effektivitet, ferdigheter, generell og profesjonell kultur, og en innovativ tilnærming til arbeid er en integrert del av profesjonalitet.
