Vandaag educatief werk op schoolhet is belangrijk. Deze activiteit is gericht op de vorming van dergelijke kwaliteiten en persoonlijkheidskenmerken bij kinderen die zouden bijdragen aan de succesvolle socialisatie van schoolkinderen. De methoden en doelen van dit werk zijn afhankelijk van de leeftijd van de studenten.
Dus op het junior niveau is het belangrijk om elementair bij te brengenkennis over morele vormen van gedrag, communicatieve vaardigheden. Educatief werk op de basisschool heeft naast een educatieve, ontwikkelings- en gezondheidsbevorderende functie. Ze worden gerealiseerd door middel van buitenschoolse activiteiten en educatieve activiteiten. Bij het bouwen van dit werk wordt rekening gehouden met de belangen van de studenten zelf, hun gezinnen en met de capaciteiten van de onderwijsinstelling.
Verantwoordelijk voor het onderwijs op school zijnleraar (klassenleraar), psycholoog, leraar-organisator, enz. In veel onderwijsinstellingen is er een heropleving van de sociale organisaties van kinderen. Door zich bij hun gelederen aan te sluiten, beginnen studenten actief deel te nemen aan het leven van de klas en school. Bij keuzevakken en verschillende kringen leren kinderen in zichzelf te geloven, zich uit te drukken in creativiteit, daarnaast neemt hun zelfrespect en motivatie voor leeractiviteiten toe.
Het educatieve werk van de tweede fase blijft behoudencontinuïteit met de basisschool. Het doel van het opleiden van schoolkinderen is de vorming van een humanistische positie in communicatie. Hiervoor worden kinderen aangemoedigd om verschillende kringen, educatieve activiteiten bij te wonen en deel te nemen aan organen voor zelfbestuur.
De adolescentie is erg belangrijk voorharmonieuze persoonlijkheidsontwikkeling. Het is in deze tijd dat persoonlijkheidsgerichte communicatie naar voren komt. En op scholen is het nodig om omstandigheden te creëren die tieners helpen zich uit te drukken, zichzelf te laten zien en vrienden te maken. Het doel van veel activiteiten voor de tweede fase is het voorkomen van drugs- en alcoholverslaving bij adolescenten, omdat volgens de statistieken velen van hen deze middelen voor het eerst op deze leeftijd hebben geprobeerd.
Educatief werk op school hieraande regie voorziet in lessen bij een psycholoog die kinderen leert om "nee" te antwoorden op druk, een eigen standpunt over het probleem te hebben en, indien nodig, het te verdedigen, manieren om conflicten op te lossen. Hiervoor worden speciale programma's gebruikt. Systematische training is hierbij belangrijk.
De docent kan educatief organisereneen evenement op de school voor de preventie van drugsverslaving op uitnodiging van specialisten op dit gebied (narcoloog, inspecteur van de ODN, enz.). Tekenwedstrijden voor studenten, het gebruik van mediabronnen in klassen en gesprekken zijn in deze richting effectief.
Op oudere leeftijd (graad 10-11) leerzaamwerken op school is gericht op het helpen bij zelfbeschikking, zelfexpressie. Hier kunnen de activiteiten van studenten in masterclasses, zelfbestuur, enz. Te hulp komen. Dit alles zal de toekomstige afgestudeerde in staat stellen om te navigeren in de wereld om hem heen, en om de keuze van een beroep en dus een universiteit.
Een van de meest voorkomende vormen ineducatieve richting - dit is een lesuur. Leraren geven er de voorkeur aan om het in de vorm van een gesprek te voeren, wat in sommige situaties behoorlijk effectief is. Maar ook andere activiteiten kunnen hier worden gebruikt, zoals een dispuut, een reisspel, een quiz en meer.
Educatief werk op school heeft invloed op enouders. Vaak omzeilen leraren ze met hun aandacht, waarbij ze zich beperken tot ouder-leraarbijeenkomsten, waar vooral organisatorische problemen worden opgelost. Maar ouders van leerlingen kunnen bij veel inspanningen onvervangbare assistenten van een leraar worden. Daarnaast speelt de opvoeding van volwassenen op het gebied van gezinsrelaties een belangrijke rol.
