Pramogos vaikų darželio 2-oje grupėje: pagrindinės įdomios galimybės

Darželis yra švietimo įstaiga, kuri yraparengiamasis etapas pakeliui į mokyklą, universitetą, magistras ir kiti švietimo proceso etapai. Tačiau tai nereiškia, kad vaikai nuo mažens turėtų mokytis užsienio kalbos, matematikos ir kitų dalykų. Priešingai, ikimokykliniame amžiuje jie turėtų leisti laiką ir pramogas. Apsvarstykime įdomiausius ir naudingiausius.

Pramogų įvairovės ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje skiriasipramogos. Jie tiesiogiai susiję su ikimokyklinio amžiaus vaikų dalyvavimo pobūdžiu. Tokios pramogos gali būti renginiai, kuriuose ikimokyklinio ugdymo įstaigos auklėtiniai taps aktyviais dalyviais. Parodas vaikams gali organizuoti ir jų tėvai. Bet kuriame atostogų scenarijuje turėtų būti pažinimo, kūrybiškumo elementų ir derinti įvairių rūšių veiklą.

Ypatingą vietą užima sporto pramogosDOE. Pagrindinis tokių renginių tikslas - supažindinti ikimokyklinio amžiaus vaikus su sveika gyvensena. Į bet kurias vaikų šventes, vykstančias skirtingose ​​ikimokyklinio ugdymo įstaigų grupėse, įtraukiami vaikų kūrybiniai gebėjimai, turėtų būti atsižvelgiama į išsivystymo laipsnį ir tuos įgūdžius, kurie susiformuoja laikymo metu. Pastaruoju metu (pagal federalinės valstijos švietimo standartą) plinta bendros pramogos, kuriose aktyviai dalyvauja ir vaikai, ir suaugusieji. Pramogų turinys turėtų būti toks, kad būtų galima derinti suaugusiųjų ir priešmokyklinukų veiksmus.

Veiksmų planas

Bet kokios ikimokyklinio ugdymo veiklos turinysinstitucijos apibendrinamos iš tam tikros meninės medžiagos, kuri priklauso nuo konkrečių užsibrėžtų tikslų. Tai turėtų suformuoti 2-osios jaunesniosios grupės pramogų semantinę orientaciją, ypač žanro, temų.

Tai yra iš linksmo laiko turiniojo organizavimo forma priklauso, pavyzdžiui, nuo koncerto, muzikinės kompozicijos ir kt. Teatralizacijos elementai yra svarbūs plėtojant pramoginio žaidimo siužetą. Kad vaikai iki galo patektų į atvaizdą, patartina apgalvoti kompoziciją. Pavyzdžiui, pasivažinėjimai, mįslės per pramogų žaidimą gali apimti varžybas.

Apie muzikos prasmę darželyje

Muzikinės pramogos ikimokyklinio ugdymo įstaigoje taip pat yra paklausios.Tai gali būti vaikų operetės, koncertai, lėlių spektakliai, viktorinos, komiksų konkursai - svarbiausios priemonės formuojant idėjas apie ikimokyklinio amžiaus vaikų ritmą, taip pat reali galimybė formuoti tolesnio ugdymo liniją. Tokia veikla padeda darželio auklėtojams ugdyti teigiamas ikimokyklinio amžiaus vaikų savybes.

Jei naudojamos muzikinės pramogos ikimokyklinio ugdymo įstaigojeapgalvotas, derinamas su kitomis meno rūšimis: literatūra, vaizduojamaisiais menais, teatru, tada vaikas gaus reikiamų žinių bazę. Taip pat galite naudoti konkrečias kasdienio gyvenimo temas, pavyzdžiui, požiūrį į gamtą, gimtąjį kraštą, savo tėvus.

Muzika kitų pramogų fone

Pramogos 2-oje jaunių grupėje, naudojantmuzika gali būti įvairių formų: choreografinės miniatiūros, apvalūs šokiai, muzikiniai žaidimai, vaikų operos, koncertai. Galite periodiškai paimti melodijas, pavyzdžiui, kad pasirodymai būtų emocingi ir ryškesni.

Kad daina padėtų sukurti norimąatmosferą ir nuotaiką, mokytojas turi ją pasirinkti teisingai. Nepageidautina nuolat naudoti naujas muzikines temas, geriau imtis tokių melodijų, kurias ikimokyklinukai galėtų atpažinti. Išgirdę pažįstamą vaikų dainą, jie greitai prisitaiko prie nepažįstamo žaidimo. Mokytoja, įtraukianti į koncertą keletą vaikams pažįstamų dainų, šokių, žaidimų, laisvai kalba apie šiuolaikinės pedagogikos pagrindus.

Pramogos 2-oje jaunių grupėje galikartu su suaugusiųjų ar pačių vaikų atliekamomis dainomis. Bet kokiu atveju darželio darbuotojai supranta, kad muzika koncertams, matinėlėms, teatro pasirodymams ikimokyklinio ugdymo įstaigoje turėtų būti vaizduotė, įsimintina, išraiškinga ir ryški.

Muzikinės ir literatūrinės kompozicijos

Muzikinei ir literatūrinei kompozicijai plėtotinaudojamas įvairių ritmo, stiliaus, žanro, taip pat literatūros meno kūrinių, skirtų kolektyviniam suaugusiųjų ir vaikų naudojimui, montažo derinys.

Kompozicijoje vienu metu gali dalyvauti keli tėvai ir mokiniai, tuo tarpu būtina stebėti redagavimo trumpumą, kitaip vaikai negalės jos klausytis iki galo.

Muzika, naudojama diriguotiveikla, padeda sujungti atskirus viso matinee momentus, o muzikinės pertraukėlės yra puikus pasirinkimas fiziniam ikimokyklinukų iškrovimui.

Kokia yra žaidimų reikšmė ikimokyklinio ugdymo įstaigose

Jei pramogos 2-oje jaunių grupėje yra emocingosturtingai, apima keletą įsimintinų akimirkų, tada padidėja vaikų aktyvumas, formuojasi pirminiai kolektyvinės veiklos įgūdžiai, gebėjimas įsijausti vienas į kitą.

Smagūs žaidimai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Smagūs žaidimai - įdomios linksmybės dviesegrupė. Jie gali būti rengiami bet kokio amžiaus vaikams, tačiau juos turėtų organiškai papildyti muzika, kurią jie gerai žino. Plakimą, trypimą, pritūpimus, atliekamus pagal ritmingą muziką, žaidimo metu atlieka tiek patys ikimokyklinukai, tiek auklėtojos ir tėvai.

Naujų žaislų naudojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Tarp įvairių naudojamų pramogų formųikimokyklinio ugdymo įstaigoje galima pastebėti naujų žaislų naudojimą. Išorinis naujumas, patrauklumas suteikia mokytojui galimybę panaudoti juos formuojant ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbėjimo įgūdžius. Jei žaislas „atgyja“ patyrusio mokytojo rankose, tai taps norimu vaikų dėmesio objektu.