교사는 항상 학생들의 모범입니다. 그가 얼마나 성공적으로 아이들을 가르치고 교육 할 수 있는지는 주제에 대한 지식뿐만 아니라 교육 문화의 수준에 달려 있습니다.
정의
교육 문화는 교사의 성격, 교육 및 교육 활동 조건에서의 행동의 특징입니다.
어떤 경우에는 그들은 또한 심리학 적 및 교육적 문화에 대해 이야기합니다-특정 전문 범주, 교육 경험 교사의 마스터 링 정도가 표시됩니다.
교사는 역할 모델입니다.그의 주된 임무는 자신의 주제 또는 직업, 교육 기관, 고국에 대한 사랑을 키우기 위해 높은 수준의 지식을 전달하는 것이기 때문에 그는 자신을 위해 많은 일을해야합니다.
교사의 주요 자질
교사의 교육적 문화와 같은 개념을 분석 할 때 교사가 가져야 할 주요 개인 특성은 높은 도덕성, 지능, 박식입니다.
좋은 선생님은 항상 자비 롭습니다.각 학생에 대한 관심. 높은 문화를 가진 교사는 일관되고 신중하게 행동과 행동을 분석하고 학생 대신 자신을 돕는 방법을 알고 각 학생을 믿습니다.
좋은 교사는 다음과 같은 도덕적 특성을 가지고 있습니다.
- 정직;
- 원칙 준수;
- 봉납;
- 재치;
- 아이들과 그들의 일에 대한 사랑.
이러한 성격의 존재는 교사의 문화 수준, 교육 과정에 영향을 미치는 능력을 결정합니다.
교사의 문화는교육 활동에 대한 개인의 성향, 설정된 목표를 달성하는 능력을 반영하는 성격의 교육 학적 방향.
넓은 시야없이 최소한 기본은심리적 및 교육적 학식, 관용적 태도, 평온함과 목적성, 직업 향상에 대한 열망, 공동 활동 조직 능력, 교사는 설정된 목표를 달성 할 수 없습니다.
주제를 완벽하게 아는 것으로는 충분하지 않습니다. 흥미롭고 이해하기 쉬운 방식으로 지식을 표현할 수 있어야합니다.
교육 문화의 형성은 대학의 첫해에 시작되어야합니다. 그리고 교사는 전체 작업 시간 동안 자신의 기술을 향상시켜야 할 의무가 있습니다.
주요 구성품
교육 문화의 주요 구성 요소는 다음과 같습니다.
- 교육적 전술.
- 말의 문화.
- 박학.
- 교육적 기술.
- 외관.
아래에서 더 자세히 살펴 보겠습니다.
기능들
교사의 교육 문화는 다음 기능의 수행에 기여합니다.
- 지식, 기술 및 능력의 이전.
- 학생들의 세계관 형성.
- 학생의 지적 능력 개발.
- 사회에서 도덕 원칙과 행동 기술의 의식적인 동화를 보장합니다.
- 미적 맛의 형성.
- 육체적, 정서적 건강을 강화합니다.
교육적 전술
교육적 재치가 올바르게 교사의 기술입니다귀하의 요구 사항과 요청을 표현하십시오. 좋은 교사는 무례하거나 까다 롭지 않고 특정 과제를 수행하도록 요구하는 방법을 알고 있습니다. 교사는 요청의 형태로 명령을 내릴 수 있지만 동시에 그의 요청은 구걸하는 것처럼 보이지 않습니다.
높은 심리적, 교육적 문화성격에 관계없이 대담한 사람의 말을주의 깊게들을 수있는 능력을 제공합니다. 선생님이 소년이든 소녀 든, 어른이든 아이 든 상관 없습니다. 그는 진술이 완전히 정확하지 않더라도 대담 자의 말을 듣고 나서야 자신의 의견을 표현할 것입니다. 다시, 무례 함과 조롱없이 부드럽게.
말의 문화
교육학의 주요 구성 요소 중 하나문화-말의 문화. 교사에게 가장 중요한 것은 자녀와 부모 모두와 소통 할 수있는 능력입니다. 교사의 직업은 "개인간"유형입니다. 당신의 생각을 정확하게 표현하고 올바르게 형성하는 능력이 없다면 교육에서 성공을 거두는 데는 의문의 여지가 없습니다.
교육 문화의 주요 구성 요소는 언어 및 비언어적 의사 소통 문화입니다.
구두 의사 소통은 연설과 그 디자인을 직접적으로 나타냅니다. 교사는 다음과 같은 자질을 갖추어야합니다.
- 러시아어의 문법, 문체 및 정형 적 규범을 준수하는 유능한 연설.
- 표현력-교사는 표현을 통해 말할 수 있어야하며, 국가적으로 올바르게 표현할 수 있어야합니다. 자료 발표의 단조로운 표현은 제외됩니다.
- 음량. 교사는 주어진 청중에게 최적 인 볼륨으로 말해야합니다. 부드럽게 말해서는 안되지만 소리를 지르면 안됩니다.
- 말의 순수성. tautology, 단어 기생충의 사용은 제외됩니다.
- 풍부한 말. 동의어, 속담 및 말, 어구 단위의 사용이 특징입니다.
- 또한 구두 의사 소통의 문화에 대해 말하면 말하기 중 호흡의 정확성, 명확성을 언급하는 것이 일반적입니다.
교육 문화는 수년에 걸쳐 이해되고 향상되는 기술의 전체적인 복합물입니다.
비언어적 커뮤니케이션 문화에는 제스처,얼굴 표정, 자세, 눈 접촉 및 터치. 교사는 자신의 몸을 통제하는 법을 배워야하고, 학생에게 열려 있음을 보여줄 수 있어야하며, 학생들의 말을주의 깊게 듣고 답을 기다릴 수 있어야합니다. 좋은 선생님은 한 눈에 학생이 틀렸다는 것을 보여줄 수 있습니다.
박학
주요 구성 요소 중 하나는 학식입니다.좋은 교사는 넓은 시야를 가지고 있습니다. 그는 자신의 주제와 관련된 모든 질문에 답할 수있을뿐만 아니라 그의 직접적인 활동과 관련이없는 다른 많은 흥미로운 것들을 말할 수 있습니다.
학식을 발전시키기 위해 교사는 많이 읽고, 인기있는 과학 프로그램을보고, 뉴스를 따라야합니다.
종종 학생들은 까다로운 질문을하여 선생님을 시험하고 답을 찾지 못하면 학생들의 존경심을 영원히 잃게됩니다.
교육적 기술
교육학 기술은 전체 클래스의 구성 요소로 구성됩니다. 여기에는 학생들에 대한 음성, 표정, 자세, 행동 및 태도를 마스터하는 능력이 포함됩니다.
이것은 다른 사람들을 이해하고 공감하는 능력, 학생들의 창의적인 잠재력을 드러내는 능력입니다.
교육 기술에 능통 한 교사는 집단 활동을 쉽고 빠르게 구성 할 수 있습니다. 그는 민주적 자치, 집단 창조성의 발전을 위해 있습니다.
교육 문화는 또한 교사의 자신에 대한 태도입니다. 성공적인 교육 및 교육 작업에 대한 관심, 직업 및 개인적 성장에 초점, 성찰.
외관
교육 활동의 문화는 교사의 모습에 많은 관심을 기울입니다. 보유한 위치에 따라 옷을 입는 능력도 있습니다.
선생님이 깔끔하고 깔끔해 보이면우아하게 옷을 입고 적당히 화장품을 사용합니다. 그는 따라야 할 모범입니다. 선생님에 대한 당신의 태도를 기억하십시오. 외모에 부주의 한 선생님들은 자신과 당신을 경멸했습니다.
또한 교사의 모습에 대해 말하면 그는 멋지게 보일뿐만 아니라 자신에 대한 자신감을 가지고 자신을 사람으로서 존중하고 학생들에게 요구해야한다는 점에 유의해야합니다.
결론
교육 문화는 일련의 자질이며교사가 성공적으로 교육 활동을 수행하기 위해 갖추어야하는 기술. 교사는 지속적으로 향상되고 자신을 위해 노력해야하며 교사로서의 문화를 지속적으로 향상시켜야합니다.
