במילונים של אפרים ואוזגוב עולה כי נזיפה היא תוכחה, נזיפה, האשמה. בפרשנים אחרים המידע הוא זהה.
האבל הוא כאשר מישהו פתוח לך.לא מרוצה. והוא יכול להביע בפניך את תלונותיו או להגיש דו"ח בכתב. זה האחרון מתרחש אם אתה סטודנט, סטודנט, עובד של החברה. אז התלונות נעשות בדרך כלל על ידי המורה, עובד, בכיר או מפקח. ולהיות שווה לענף החברתי ההיררכי, הם זכאים לחלוטין להגיב עליך.
אחיזה היא מה
חיוב, אי שביעות רצון, עריכות והערותכתובת או כתובת של העבודה שלך. מה מטרתם? קודם כל, האדם שמרשיע אותך מצפה למשהו ממך. אם הוא לא יאהב את המשימה, הוא ירצה לשפר אותה. על ידי עריכה, האדם יראה לך מה היא רוצה לקבל או מה היא מתכוונת. זוהי הדחיפה העיקרית של התלונות היא לתקן את העבודה הלא נכונה. אבל יש צד שני למטבע. יש מצבים שבהם תלונה היא כמו תירוץ להאשים אותך במשהו, לעשות את זה קיצוני באיזה מצב פשוט או מורכב. וכאן חשוב להגן על עמדתם מבלי לאבד פנים. אבל זה סיפור אחר ...
דוגמאות לתלונות
1. הבוס שלך לא מאושר.הורו לך לעשות את העבודה. אולי, הבוס שכח להבהיר את הפרטים, או שלא הבנת אותו. קבל אחיזה. זה יאלץ אותך להמשיך להיות זהירים יותר כדי להבהיר מראש את כל הפרטים של העבודה שנעשתה.
2. שיעורי בית שגויים.התלמיד כתב את המבחן בצורה שגויה או ענה בצורה שגויה על הלוח. מה שהמורה אומר, הם אומרים: "איי-יי-יי, איך יכולת, סידורוב, אחרי הכל, בשיעור האחרון דנו בנושא הזה". לתקן את המצב ולהפוך את התלמיד ללמוד טוב יותר יעזור לגנות. זה יעזור הבחור להיות קשוב יותר בשיעורים הבאים.
3. אמא אומללה.הורים לא תמיד משבחים את ילדיהם. יש מקרים שכדאי לא לפנק, אלא לנזוף מעט, להצביע לילדים על הטעויות הברורות שלהם. שיטת הגזר והמקל עובדת בסדר גמור. ואם שבח הוא מוטיבציה להישגים חדשים, הרי שביקורת היא "צעד" אותו ילד יכול להיתפס בעוינות. אך יחד עם זאת, אז בהחלט יהיה לו רצון שאין לעמוד בפניו להרוויח שבחים. דווקא לשרת-לחיות!
כתוצאה
כפי שאתה יכול לראות, ביקורת היא לא תמיד דבר רע.אם ההאשמה אינה הוגנת, נסה להוכיח אחרת. אם אתה טועה, זה הרגע שיעזור לך להיות טובים יותר. עליכם לזכור תמיד את המשפט: "מי שלא עושה דבר לא טועה." וזה לא עלינו.
