התכנון התיאורטי השבועי רוכשרלוונטיות בעת קיום שיעורים עם ילדים בגיל הגן ובית הספר היסודי. החומר החינוכי שיש ללמוד הוא מחולק באופן שווה בכל המעמדות, קבוע בפעילויות שונות.
טכנולוגיה תכנונית שבועית:
1) הנושא "איך צפרדעים שינה" הוארכיב של סעיף חינוכי גדול "איך החורף בחורף". לכל מינים של בעלי חיים, מוקצה פרק זמן המתאים לתקופה מסוימת של הכנת חיות בר לחורף.
2) בתחילת השבוע יוצר המורה את האווירהחדר המעורר עניין של ילדים בנושא זה: עבודות על צפרדעים מופיעות בפינת ספרים, איורים של ספרים וספרים המסייעים לתיאור צפרדע מופיעים בפינת ציור. ספרים, אלבומים, תמונות מעוררים סקרנות אצל ילדים, הצורך לשאול שאלות.
3) לגיל הגן יש כבר ידע על תושבים אחרים של גופי מים, כך הנושא של צפרדעים יכול להיות מתוכנן על ידי המורה מיד לאחר שבוע נושאית "איך תרדמת תרדמת."
4) ביום הראשון של השבוע, כל השיעורים קשוריםנושא אחד: ילדים קוראים סיפורים קוגניטיביים על צפרדעים, בשעות הפנאי שלהם הם עושים צפרדעים קופצות מתוך נייר (טכניקת אוריגמי), הדימוי של צפרדע הופך למיינסטרים באימון גופני, ולכן המורה מלמד על קפיצות ארוכות מהמקום. ילדים בגיל הרך משננים שירים בנושא, מנהלים תצפיות של בעלי החיים.
5) טבילה כזו בנושא גורמת להתעניינות מוגברת בילדים למטרות הלימוד. המורה ממתין עד שלילדים יש את השאלה "איך צפרדעים חורף?", אשר הופך את הנושא של הכיבוש העיקרי.
השיטה של ניהול שיעורים המבוססים על אגדות
המורה מציע לילדים שם לאומי אוסיפורו של המחבר, שבו יש תמונה של צפרדע. ילדים זוכרים את האגדה "הנסיכה צפרדע" או "צפרדע הנוסע" על ידי V.M גרשון. תלוי איזה סוג של אגדה הוא האינטרס הגדול ביותר בילדים, שיעור בנוי.
רק חלק אחד של האגדה נבחר, המשקף את מוזרויות חייו של הצפרדע: ביצה, מים, יתושים ואמצעיים, אדמה לחה.
אם הילדים בחרו אגדה"צפרדע מטיילת", אפשר לספר להם על נדידת בעלי חיים בערב החורף, להראות שקופיות על תנועת בעלי חיים ממקומות ההאכלה שלהם למקום החורף. כך הופכת האגדה לגרסה של הסיפור האמיתי שצפרדעים מסוגלות לחזור למאגר הילידים שלהן, גם אם הן נסחפות למרחק של יותר מקילומטר.
המורה מראה לילדים סימנים מיוחדיםלנהגי רכב שחוצים את אזור נדידת בעלי החיים בסתיו. הוא מציע להמציא דרכים להגן על בעלי חיים ממוות כשהם נעים בקבוצות גדולות ועלולים ליפול מתחת לגלגלי מכונית: מנהור מתחת לכבישים מהירים, יצירת סכרים ואגמים ליד בתי הגידול שלהם בקיץ.
המחנך אינו מספק מידע מדויק כיצדצפרדעים שוכבות תרדמה, ומזמינה את הילדים לשקול סוגים שונים של דו-חיים ולנסות לנחש היכן מסתתרות צפרדעים בחורף מפני כפור וקור. את התשובות הנכונות של הילדים משלימה המורה, מאושרת בשקופיות או איורים, מכיוון שמקום החורף יכול להיות בבור עפר, ובעובי סחף בקרקעית הבריכה, ובשקע של עץ.
ככל שהילדים גדולים יותר, ניתן לדווח בשיעור יותר פרטים על צפרדעים החורפות: על הירידה בטמפרטורת הגוף, על הליחה המגנה עליהן, על החזרת הפעילות החיונית באביב.
שבוע נושא עשוי להסתייםחידון ידע מהנה או צפרדע. באולם מתקיימת תערוכה נושאית של עבודות יד, רישומים, יישומים ופרויקטים בנושא "איך חורף צפרדעים". ילדים מתחרים, משחקים, מנחשים חידות, והידע שלהם בנושא זה הופך שלם ויציב יותר.
