המשימות של DOE בהכנת תוכניות
תפקידם העיקרי של המוסדות לגיל הרך הוא בניית מערך תכנון לארגון התהליך החינוכי, הכולל:
- פיתוח תכנית הלימודים של מוסד החינוך לגיל הרך, באישור ראש המוסד.
- לוחות זמנים של פעילויות מאורגנות במיוחד (כלומר שיעורים) של תלמידים לפי אזור חינוכי.
- תכנון מתקדם בקבוצה הבוגרת,אשר מיוצר על ידי המורה. בנוסף לפעילויות מאורגנות במיוחד, הדבר עשוי לשקף פעילויות לא מוסדרות (משחק ופעילויות אחרות בשגרה היומיומית), יישום שירותי חינוך מעבר לתוכן אזורי החינוך (מעגלים).
מה זה תוכנית ותכנון
תוכנית היא מערכת קבועה מראש של פעילויות המספקת סדר, רצף ותזמון העבודה.
תכנון הוא תהליך גוזל זמן ויצירתי,דורש מהמורה היכרות מעמיקה עם תכנית הלימודים, עקרונותיה הדידקטיים, יכולות הגיל ומאפייני התלמידים, דרישות לארגון התהליך החינוכי. תכנון נושא ארוך טווח (קבוצה בכירה) צריך לספק יעדים ויעדים סופיים ובינוניים, אמצעים ודרכים להשגת תוצאות.
גישות תכנון:
- תכנון נושא ארוך טווח בקבוצה הבוגרת כולל ארגון פעילויות מסוגים שונים, הכפוף לנושא אחד ושילוב כל תחומי החינוך.
- השימוש בשיטת פרויקט בתכנון המאפשר לך להשיג יעדים בתוך נושא ספציפי.
- שימוש נרחב בשיטות, מידע וטכנולוגיות חינוכיות מבוססות מדעית.
- יישום המרכיב האזורי.
מבנה תוכנית העבודה היומית
תכנון ארוך טווח בקבוצה הבוגרת כולל את הסעיפים הבאים:
- משימות שנתיות של מוסד החינוך לגיל הרך לשנת הלימודים.
- תמיכה מדעית ומתודולוגית, מקורותתכנון (אם מדובר בקבוצה בכירה, "תכנון פוטנציאלי", Vasilyeva MA, Gerbova VV, Komarova TS (עורך) - החומר המתאים ביותר לשימוש).
- רשימת ילדים לפי קבוצות משנה.
- ציקלוגרם.
- אינטראקציה משפחתית.
- עבודה פרטנית עם ילדים.
- פעילויות מאורגנות במיוחד.
כמו כן, תכנון ארוך טווח בקבוצה המבוגרת עשוי לכלול קטעים אחרים, כגון התקשות ופעילות גופנית.
