חשיבה אסוציאטיבית לוקחת חלק בתהליך עיבוד המידע. ניתוח לוגי אינו מוחל. חוויה אנושית תורמת מערכת של אסוציאציות, אשר מבוססת חשיבה אסוציאטיבית. יצוין כי העקרונות שלה היוו את הבסיס של ריבוי טכניקות אימון. עיסוק מראה כי אנשים הם יותר קלים לזכור מאשר נתונים מופשטים, ואת העמותה. זו הדרך של תפישת ושינון עזרו לאנשים בימי קדם כדי לפתור את בעיות החיים, לגלות תגליות, כדי לשרוד.
העמותה היא הקשר בין הדעות. כל תמונה תורמת להופעת תמונה או מושג אחר. לדוגמה, מילה חלב, קרוב לוודאי, יהיה מחובר במודעות עם מילה פרה.
חשיבה אסוציאטיבית תורמת לפתרון של מספר בעיות. זה עוזר לאנשים ליצור רעיונות חדשים ומקוריים, ליצור קשרים משמעות, לפתח דמיון ודמיון.
יש סיווג מסוים של עמותות. לדוגמה, מילים עשויות להיות דמיון (אש תואמת), יכול להיות קרוב בחלל ובזמן (פרחים - ערוגת פרחים, עוגה - מאפה). מושגים יכולים להיות יחסים של ניגודיות או מאפיינים הפוכים (למשל, שחור - לבן, עגול - מרובע) או יחסי סיבה ותוצאה (לדוגמה, חבורה - כאב).
מערכת היחסים של אובייקט אחד יכולה להיקבע לא רק עם אובייקט אחר, אלא גם עם תכונות האובייקט (תחושה, תמונה, צבע, ריח ומאפיינים אחרים).
התפתחות החשיבה האסוציאטיבית תורמתהתפתחות הזיכרון. יש לציין כי לאדם יש, במידה מסוימת, טווח מוגבל של מושגים. בהקשר זה, חשיבה אסוציאטיבית אינה בשימוש על ידי מאה אחוז.
בבני אדם, תהליך שינון הואבהתבסס על ניסיון. תפיסת אירועים, חפצים, עובדות, תופעות הקשורות בעבודה של הדמיון - גבר מצרף מילה חדשה (סמל של משהו) אל התמונה המוכרת.
ישנן דרכים מסוימות לפתח חשיבה.
התרגיל הפשוט ביותר הוא למצוא סדרה של מושגים קשורים. אתה יכול לקחת שתי מילים (לדוגמה, מוזיאון - מברשת), ולאחר מכן לעשות סדרה כזו, אשר יתחיל עם הראשון יסתיים במילה השנייה. לכן, השורה הבאה עשויה להתברר: מוזיאון - ציור - אמן - בד מברשת.
עם התרגיל הבא אתה יכול לפתחהיכולת ליצור מספר עמותות. לדוגמה, אם ניקח מילה, תוכל להרים מילה אחרת הקשורה אליה. המילה הבאה תהיה גם העמותה של הקודם, וכן הלאה. לדוגמה מצפנים - ברזל - סגסוגת - מתכת ריתוך וכו ' במקרה זה, ייווצרו שרשראות ייחודיות, בשל העובדה שלכל אדם תהיה סדרת מושגים קשורים משלו.
אתה יכול לבחור מילים המשויכות על בסיס אחד. לדוגמא, עם המילים גדול ו חשוך אתה יכול לשייך מושגים או תמונות שונות.
התפתחות חשיבה אסוציאטיבית מקלה מאוד על ידי יצירת אסוציאציות מקוריות. במקרה זה, הקשר בין המושגים אינו אמור להיות מפורש כרגיל.
לעתים קרובות מאוד משתמשים בתרגילים פשוטים אלה בפדגוגיה. יש לציין כי שיעורי התפתחות כאלו עוזרים לתלמידים לנתח מידע, לשנן מידע במהירות, בקלות ובאופן קבוע.
תרגילים כאלה פופולריים גם בעסקי הפרסום. על בסיס מושגים קשורים נוצרים סיסמאות ומושגי פרסום.
Для более глубокого и серьезного לשפר את החשיבה האסוציאטיבית באמצעות כלים מתוחכמים יותר. התרגילים מחולקים לשלוש קבוצות. הראשונה כוללת שיטות המקלות על החשיבה, השנייה - שיטות מנחות, הקטגוריה השלישית כוללת טכניקות התורמות ליצירת מעגל אסוציאטיבי.
