המדע הוא תחום הפעילות האנושיתבזכותו יש לנו רמת חיים כה גבוהה (בהשוואה לעבר). הוא משתמש בשיטות שונות. אחד מהם הוא תיאור אמפירי. זוהי קיבוע שפה של נתונים שזוהו על ידי תצפית. כיצד משתמשים בשיטה ומיושמים הלכה למעשה? אלה ושאלות אחרות אנו נשקול במאמר זה.
מידע כללי
צריך להבין שהתיאור האמפירימתייחס לידע המדעי של העולם. מאז ימי קדם האדם השתמש באחד המרכיבים החשובים ביותר במחקר כזה - התבוננות. במקרה זה, הדבר מובן כתפיסה מכוונת של תופעות במציאות האובייקטיבית, במהלכה מתקבל ידע אודות הצדדים החיצוניים של המאפיינים והקשרים שיש לאובייקטים הנצפים. תיאור אמפירי הוא שיטה של ידע מדעי בעולם, בה קיבוע המידע מתבצע באמצעות שפה טבעית (אם כי מאוחר יותר החלו להשתמש במלאכותיים). המודרניות ביצעה התאמות משלה. כעת תיאורים חושניים מתורגמים לשלטים, מושגים, סכמות, גרפיקה ומספרים. במילים אחרות, הם לובשים צורה שתהיה הכי נוחה למחקר רציונלי לאחר מכן.
תצפית מדעית
זה לא אמור כהרהור פסיבי פשוט.העולם. תצפית מדעית היא סוג מיוחד של פעילות הכוללת נוכחות של אדם בעל ידע, בדרך כלל מדען, אובייקט ואמצעי. האחרונים כוללים מכשירים ומובילי חומר להעברת מידע. מאפיין חשוב של התבוננות מדעית הוא האופי התכליתי של יישומה. זאת בשל העובדה שיש רעיונות והשערות ראשוניות המהוות את המשימה הסופית. זהו הבדל חשוב מהתבוננות רגילה. תצפית ותיאור אמפירי הם כיוונים קשורים זה לזה שבסופו של דבר מגבשים ומתקשרים עם תוצאות באמצעי סימן. ואז מתבצעת עיבוד נוסף, הכולל סיווג, שיטוב והכללה.
סוגי תיאור
יש רק שניים מהם:
- איכות גבוהה.
- כמותי.
תיאור איכותי הוא שיטה אמפירית,שבהם לא משתמשים במספרים כדי לחדד את הנתונים. דוגמה היא ההגדרה הבאה: תפוח ירוק. תיאור כמותי מרמז על יישום פעילויות בשפת המתמטיקה. כמו כן, היא צפויה לבצע מגוון הליכי מדידה. במובן הצר, תיאור כמותי מרמז רק על קיבוע הנתונים שהתקבלו. עבודה זהירה יותר חושפת גם קשר אמפירי בין התוצאות שהושגו.
השוואה
הוא עומד בבסיס פעולת המדידה. באמצעות השוואה, מאפיינים דומים או צדדים של אובייקטים נמצאים.
אינטראקציה
כאשר חוקר מתערב באופן פעיל בהזרימה האחידה של תהליך טבעי, ויוצרת גם תנאים מלאכותיים, אין זה אומר שהוא עצמו משפיע על תכונותיו של אובייקט, המיוחסות אז לטבע. כדוגמה נוכל לצטט לחץ קל, רדיואקטיביות, רפלקסים מותנים וכדומה. כולם אינם המצאות או המצאות של אנשים ספציפיים. אך יחד עם זאת, הם התגלו במצבים קיצוניים, שיוצרם היה האדם עצמו. הנהלים להשגת ותיאור נתונים אמפיריים עשויים להיות שונים, שילובים חדשים של אינטראקציות ייווצרו, אך המאפיינים יישארו זהים. נקודה מעניינת נובעת מכך. ניתן לשקול את המאפיינים שהתקבלו במהלך הניסוי בו זמנית בשני אופנים: מנקודת מבט של פעילות אנושית וטבע. איך צריך להבין זאת? בואו נתן את האנלוגיה הזו: חוקר שואל שאלות, והטבע נותן תשובות להן. תפקידם הקוגניטיבי של ניסויים הוא לא רק שהם מספקים לאנשים מידע חדש, אלא גם בהופעתם של תעלומות ובעיות חדשות, אשר מצידן דורשות מחקר חדש.
תיאור עובדות
זהו שלב חשוב להתפתחות הידע המדעי.תיאור העובדות מתבצע לצורך מחקרם ומחקריהם הבאים, וכן גיבוש מסקנות. לכן, משימה זו היא אחראית יותר. ולא פחות מכך בגלל העובדה שמעל לחוקר תלויה הסכנה שבסובייקטיביות ובהתחשבות חד צדדית בהתפתחויות. כדי להבין את החשיבות, נענה על השאלות הבאות: מה הפירוש של תיאור עובדה וכיצד יש לבצע תהליך זה? כאשר חוקר מתאר עובדה, המשמעות היא שהוא עונה על השאלה מהו, קובעת את התכונות הגלומות בו. כאשר מסווגים מידע הם מהווים דרגה מסוימת. בשל מספר תכונות והבחנה בין צורות שונות ואמצעי ידע אמפירי. יחד עם זאת, החוקר מופקד על המשימה להתמודד עם כל הניואנסים וההיבטים בהם הוא עוסק. זה יכול להיפגע מהעובדה שאדם עובד בעצמו. לכן, על מנת להגביר את היעילות ולהשיג תוצאה טובה יותר, הם מוזגו לקבוצות מחקר. כמובן, זו אינה ערובה לכך שכל העובדות יתוארו בצורה טובה ככל האפשר. אך יחד עם זאת, הדבר מעיד על שיפור באיכות העבודה ושיקול יעיל יותר של העובדה הנחקרת בכללותה.
מסקנה
מדע הוא היסוד של החברה האנושית.התיאור האמפירי הוא בסיס ששימש זמן רב ולא איבד ממשמעותו עד כה. זה הכרחי לא רק עבור מדענים, אלא גם יכול להיות שימושי לכל בני החברה. זה עשוי להיראות כמו הגזמה, אם לא העובדות - אנשים עובדים נפשיים שעובדים ויוצרים משהו חדש, מקדמים התקדמות. אינכם צריכים להגיע רחוק לדוגמא - רק זכרו, למשל, מתכנתים, מהנדסי ציוד מורכב או ממציאים. כמובן שפעילותם דורשת מלאי ידע רב, אך היתרונות לחברה ברורים. לכן, אם אתה רוצה לעשות את החיים טובים יותר, אתה לא צריך להזניח את האפשרות של למידה וצמיחה, בה השיטה האמפירית ממלאת תפקיד חשוב.
