מטפלים מתחילים עדיין לא יכולים לקבועאיך לעבוד עם ההורים, וכמה אמהות ואבות אפילו לא יודעים על עבודה איתם. לפני התכנון, המורים לוקחים בחשבון את הייחוד של גיל התלמידים, בעיות בתהליך החינוכי ובמצב משפחתי, סכסוכים ומצבי חירום, הדרישות של משרד החינוך. הבה נבחן ביתר פירוט מה נכלל בתוכנית העבודה עם ההורים בקבוצה המבוגרת.
דיון בנושאים על חינוך ופיתוח ילדים
בקבוצה המבוגרת משתתפים ילדים בני חמש עד שש.אין משבר או התנגשויות כלשהן בהתפתחות הנפשית בגיל זה. ילדים בני חמש הם סקרנים, אוהבים לחקור ולהתנסות, ונמשכים לכל התחומים היצירתיים והמדעיים. לכן, תוכנית העבודה עם הורים לגיל הרך כוללת התייעצויות, סמינרים, מעגלים לפיתוח היכולות והכישרונות של ילדיהם.
להורים עסוקים, מעגלים נפתחים ממשמוסד חינוכי: מחול, פלסטיק, תיאטרון, מוסיקה, אנגלית, שיעורי מחשב וכו '. הגיוון שלהם נדון באסיפת הורים, בה ההורים פונים למחנכים. ואז המנהל מחפש מומחים, מגלה את עלותם ומודיע להורים. ורק במקרה של גיוס קבוצה, מעגל זה נפתח. כפי שאתה יכול לראות, במקרה זה המינימום הנדרש מההורים הוא תשלום עבור המעגלים. לפחות שיעור אחד (כשלושים עד ארבעים דקות) יעלה 300-600 רובל, הכל תלוי במחירי המוסד החינוכי לגיל הרך.
תוכנית לעבודה עם הורים המעוניינים להשתתף בחיי הילד
עבודה מושלמת עם אמהות ואבות כוללתצורות עבודה שונות: התייעצויות, שיחות, סמינרים, הכנה והשתתפות בחגים, תחרויות, אולימפיאדות אזוריות, טיולי בילוי (קרקס, תיאטרון, טיולים). מחנכים מודיעים לאמהות ואבות על משחקים וצעצועים חינוכיים שונים, על חומר דידקטי, על משימות לפיתוח מודיעין והגיון. חלק מהגנים מתכננים טיולים משותפים של הורים וילדים לערים אחרות ואף למדינות. זו יכולה להיות השתתפות בתחרויות כישרונות וסיורים רגילים.
לא רק אנשי חינוך עובדים עם אמהות ואבות,אלא גם פסיכולוגים, מטפלים בדיבור, עובדת מוזיקלית, מתודולוגית, מורה להתעמלות, אחות, כוריאוגרף וכו '. הורים נעזרים בפתרון בעיות משפחתיות, למשל כאשר ילד עקשן, גחמני. במקרה זה, מוצגים סרטים עם שיעורים פתוחים או מתקיימים משחקי תפקידים, בהם פסיכולוג עוזר להורים להבין את ילדם. מחנכים מראים בבירור כיצד לפתח יצירתיות אצל ילדים בזיופים בעבודת יד.
תוכנית עבודה משוערת עם הורים בקבוצה הבוגרת על בסיס רבעוני
בסתיו כל הילדים נפגשים בקבוצה, חלקםהלך לגן בקיץ, אחרים נחו במחנות או על הים. לכן, ילדים והוריהם יוצרים תערוכה בנושא חופשות הקיץ עם צילומים והסברים קצרים. בתקופה זו נערכות הכנות לקראת חופשת הסתיו, ליום האם, המחנך, הידע.
הסתיו הוא הזמן להצטננות,לכן מתקיימות שיחות על אמצעי התקשות ומניעה, על בגדי ילדים ועל היגיינה בבית. בכמה גני ילדים ישנים הם מבקשים להכין את הקבוצה לקראת החורף: שטיפה והדבקת חלונות. מתקיימים אסיפות כלליות בהן מתבשרים על ההורים על הישגי המוסד החינוכי לגיל הרך, על משימות ותוכניות חדשות.
בחורף, תוכנית העבודה עם ההורים בקבוצה הבוגרתכולל הכנות לחגים האהובים עליכם: ראש השנה, קוליאדה, אפיפניה, 23 בפברואר. ילדים עם הוריהם מכינים הופעה, תופרים תחפושות, לומדים שירים ושירים, יוצרים פינות נושא, מכינים מתנות, מקשטים את הקבוצה ואת המוסד כולו. אך יחד עם זאת, הם לא שוכחים לנהל שיחות עם ההורים על כללי תעבורה, על אכילה בריאה, בפרט על ויטמינים בחורף.
באביב נערכות ההכנות לקראת 8 במרץ, 1 באפריל,סובבוטניק, יום העבודה, 9 במאי. הורים וילדים עושים זיופים, משתתפים בחגים, מביאים פינוקים שאפו בעצמם, לומדים שירים ושירים, מנקים את הקבוצה ואת שטח הגן. בתקופה זו מתקיימת שיחה על אמצעי הזהירות בחופשה (קרציות, עקיצות חרקים, שריפות), האחות מודיעה על המאבק במחסור בוויטמינים.
בקיץ, תוכנית העבודה עם ההורים בקבוצה הבוגרתכולל רק שיחות היכרות אודות כללי ההתנהגות במנוחת הורה וילד במהלך שחייה, שיזוף. הורים מיודעים על פעילויות קוגניטיביות ומקבלים שיעורי בית בקיץ להתפתחות הילד. אין חגיגות גדולות, מכיוון שמעט ילדים לומדים במוסד החינוכי לגיל הרך וכל הקבוצות משולבות לאחת או שתיים.
לפיכך, מטרת העבודה הפדגוגית עםההורים הם שאמהות ואבות מעורבים באופן פעיל בחיי הילד ובגן כולו. לכל מוסד חינוך לגיל הרך תוכנית עבודה משלו, אך משאלות ההורים יכולות להתאים את תוכנו.
