Ma megpróbálunk kitalálni egy rövidítést, amely sok szülőt félelmet okoz. ZPR - mi ez? Ez a feltétel javítható?
A ZPR a mentális retardációt jelenti. Kíváncsi vagyok, hogy az orvos hogyan határozza meg ezt? Mellesleg, nem ritka, hogy ez a három betű megjelenik a megfigyelt gyermek térképen.
Mi pontosan magában foglalja a ZPR diagnosztizálását
Az utóbbi időben a ZPR problémája akutérdeklődés. Valójában valójában egy ilyen diagnózis túl kétértelmű. Mögötte mindenféle helyiség tömege és okok okozták ezt az eltérést. Általános szabály, hogy nem a beszéd, motoros funkciók, látás és hallás súlyos alulfejlettségéről van szó. A probléma pontosan abban rejlik, hogy egy adott gyermeknek milyen nehézségekbe ütközik a tanulás és az alkalmazkodás egy adott környezetben, amelyet a pszichés lelassulása okoz. Minden gyermeknél különféle módon jelentkezik, időbeli és megnyilvánulási fokától függően.
Hogyan lehet meghatározni a ZPR-et: mi az az egyes gyermekek számára?
A késleltetett fejlődés leginkább aaz érzelmi-akaratos szféra éretlensége. A gyereknek nehéz erre kényszeríteni magát. És ez elkerülhetetlenül csökkenti a figyelmet: bizonytalannak bizonyul, a gyermek könnyen elvonja a figyelmét, nem tud koncentrálni egyetlen leckére. Ehhez általában még egy tünet-specifikus tünet hozzáadódik: beszéd és motoros aktivitás.
Az orvostudományban ezt deficienszindrómának nevezik.figyelem, hiperaktivitás: a gyermek forog, nem képes állni, nem tud várni a játék sorában, válaszol, anélkül, hogy a kérdést a végéig meghallgatta volna, nem tud beszélni vagy csendben játszani.
A gondolkodás és a beszéd zavara a ZPR-ben
Most mi világossá vált.A ZPR-et gyakran a beszéd fejlődésének üteme fejezi ki. Általános szabály, hogy a kommunikációban ezzel a problémával küzdő gyermek nagyobb figyelmet fordít a gesztusokra és az intonációra, korlátozott szókincsével. A jogsértések ebben az esetben visszafordíthatók, és helyesbítésre szorulnak. A gyermek minden évben egyre inkább elkapja társait, legyőzve a beszédhiányt.
Megfigyelhetők ilyen gyermekeknél és a késésbena gondolkodás formái (elemzés, általánosítás, szintézis, összehasonlítás). Nem tudják megkülönböztetni például az általánosítás főbb jellemzőit. Válaszolva a kérdésre: „Mit nevezhetünk ruhanak, nadrágnak, zokninak, pulóvernek?” - egy ilyen gyermek azt mondja: „Ez minden, amire szükségünk van egy ember számára” vagy „Mindez a szekrényünkben”. Ugyanakkor a fogyatékossággal élő gyermekek nehézségek nélkül kiegészíthetik a javasolt tantárgycsoportot. Objektumok összehasonlításakor ezt a folyamatot véletlenszerű jelek szerint hajtják végre. "Miben különböznek az emberek az állatoktól?" - "Az emberek kabátban járnak, de az állatok nem."
A ZPR gyermekeinek kommunikatív adaptációjának problémái, mi ez
A ZPR-ben szenvedő gyermekek megkülönböztető jellemzőjeaz interperszonális kapcsolatok problematikus jellege számukra mind a kortársakkal, mind a felnőttekkel. Ilyen gyermekekben csökkent a kommunikáció szükségessége. A felnőttekkel szemben, akiktől függnek, sokan fokozott szorongással járnak. Az új emberek sokkal kevesebbet vonzanak ilyen gyermekeket, mint új tárgyak. Ha problémák merülnek fel, a gyermek valószínűbb abbahagyja tevékenységét, mint segítségért fordulni valakinek.
„Meleg” kapcsolatok kialakítása társaikkal, fogyatékossággal élő gyermekekkel,általában nem állnak készen, és tisztán "üzleti" szintre csökkentik őket. Ezenkívül a játékokban csak az egyik fél érdekeit veszik figyelembe, és a szabályok mindig szigorú természetűek, mindenféle változatot kizárva.
