Oktatási folyamat az iskolábana tantestület kölcsönhatásán alapszik egy adott gyermekkel és szüleivel. Az eredmény közvetlenül függ az ilyen munka hatékonyságától. A tanárok és a szülők közötti kommunikáció legleleplezőbb típusa az értekezletek megtartása.
Általános gyakorlat, hogy egész iskolára kiterjedő tevékenységeket folytatnak a párhuzamos osztályok számára. Egy adott csapaton belül számos felmerült probléma gyorsan megoldható.
A tanórán kívüli tevékenységek szükségességeegy oktatási intézményben közvetlenül az év közbenső és végső eredményeinek összesítésének köszönhető. Az általános iskolai szülői értekezletek témája általában olyan kérdések mérlegelését foglalja magában, amelyek kapcsolódnak egy oktatási intézmény alapvető szabályozási dokumentumaihoz, tevékenységének egy bizonyos időszakra vonatkozó eredményeihez, valamint hosszú távú tervekhez.
Találkozók párhuzamos tanulók szüleineka csoportok leggyakrabban a diplomások érettségivel vagy a 6 éves gyermekek felvételével kapcsolatos kérdések megbeszélését biztosítják. Az iskolai szülői értekezletek témája tanórán kívüli tevékenységekhez is köthető.
Egy adott osztály szülői értekezletein a kérdések mérlegelési területe leggyakrabban a legváltozatosabb, ami az egyes gyermekcsoportok "mobilabb" problémáinak köszönhető.
Bízzon a tanár és a szülők kapcsolatában
Hatékony munka szervezése a gyermekek számáraaz iskolai csapat az osztályfőnök fő feladata. Megvalósítása csak akkor lehetséges, ha bizalmi légkör jön létre az oktatási folyamat három oldala: tanár - diák - szülők között. Ez a tanár magas szakmai felkészültségét jelzi, ami ennek megfelelően a jövőben lehetővé teszi a legmagasabb oktatási eredmények elérését.
A tantermi tanár legfontosabb eszközea kényelmes pszichológiai légkör megteremtése a tanár és a tanulók szülei közötti interakció szervezése tanórán kívüli tevékenységek révén.
Felkészülés a szülői értekezletre
Az eseményre való felkészülés során össze kell állítani a szülői értekezlet tervét, amely magában foglalja a téma, a résztvevők, a megtartás formájának és idejének megválasztását. Ez biztosítja a felek közötti kommunikáció hatékonyságát.
A szülői értekezlet hozzávetőleges tervének meg kell felelnieröviden tükrözze a megvitatandó kérdéseket, valamint a megfontolásuk várható idejét. Az eseményre való felkészülés előfeltétele az anyukák és apukák előzetes értesítése a tervezett találkozó dátumáról és időpontjáról.
A szülői értekezletek témájának relevanciája
Ennek a tevékenységnek az egyik legfontosabb pontja a szülői értekezletek témaválasztása, amelynek tükröznie kell a gyermekcsapat aktuális problémáit, és hozzá kell járulnia megoldásukhoz.
A tanárok tevékenysége elsősorban ezen alapulhosszú távú tervezési sor. Ez vonatkozik mind az oktatási, mind az oktatási munkára. Vagyis általában a szülői értekezletek témáját az osztályfőnöknek idő előtt meg kell fontolnia. A tanár szakmaisága abban nyilvánul meg, hogy időben reagáljunk a gyermekcsoport helyzetére, és megkönnyítsük a problémás helyzetek megoldását benne.
A szülőkkel kapcsolatos releváns témák figyelembevételeaz értekezleteket szoros kapcsolat segíti az osztályfőnök és a gyerekek, valamint szüleik között. Az anyák és apák előzetes felmérésének elvégzése szintén segíthet a szülői értekezlet aktuális témájának megválasztásában.
A pedagógusnak figyelembe kell vennie a sürgető kérdéseketmeghatározott osztály. Természetesen az alapvető kérdések továbbra is a tanulmányi teljesítmény, a viselkedés, a pszichológiai klíma maradnak a csapatban. De a fő kérdések mellett meg kell vizsgálni azokat a problémákat, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a tanulók egyéni jellemzőihez, sajátos viselkedési modelljeikhez stb.
Szülői értekezletek formái
A találkozó legelfogadhatóbb formájaa párbeszéd. Ez a fajta kommunikáció teszi lehetővé a tanárok és a szülők közötti partnerségek kialakítását. A munkának kölcsönös tiszteleten, az oktatási folyamat céljainak megértésén kell alapulnia. Ez hozzájárul a tanár tekintélyének megerősítéséhez és pozitív eredmények eléréséhez a gyermekek tanításában.
Lehetőség van vitaformák használatára is,kerekasztal, előadások további szakemberek (pszichológusok, orvosok) meghívása esetén. További szakemberek bevonása segít a szűk problémák megoldásában, amelyekkel a szülők szembesülnek, de az ismeretek és a releváns tapasztalatok hiánya miatt nem tudják, hogyan oldják meg azokat.
A fenti formák lehetővé teszik a pozitív eredmények elérését, a bizalom légkörének megteremtését, és egyesítik a szülők és a tanárok erőfeszítéseit.
A szülő-tanár értekezlet ideje
Mint fent említettük, a hatékony alapjaoktatási folyamat - bizalmi légkör. A találkozó időpontjának megválasztásakor figyelembe kell venni a felek kívánságait és képességeit. Ez azt jelzi, hogy a tanár és a szülők partnerségben vannak.
Az év tervének elkészítése
A szülői értekezletek idő előtti megtervezéseegy évre átfogó áttekintést nyújt az oktatási folyamat problémáiról. És itt természetesen meg kell tervezni az egész iskolára kiterjedő szülői értekezletek és osztályos rendezvények témáit. Ebben az esetben érdemes figyelembe venni a tanulók életkorát, gondoskodni a következő évben felmerülő problémákról. Az egyéves szülői értekezletek témáját előre meg kell gondolni.
A fő kérdések, amelyekre képesebben a kontextusban a következők: "Tanulói napi rend", "Iskolások oktatási tevékenységének szervezése", "A család szerepe a gyermek személyiségének kialakulásában", "Az iskola és a szülők közötti partnerség a gyermek nevelésében", " A gyermekek életkora és egyéni jellemzői "," Egészséges életmód "," Agresszió és gyermekek "," Gyermekek elleni erőszak "," Összegzés (negyedévek, félévek, évek) ". Ezeknek a találkozóknak a témája végtelenül széles, de a hangsúly a gyermek személyiségére, fejlődésére és az oktatási célok elérésére irányul.
Szülő-tanár értekezletek: 2. évfolyam
Külön meg kell mondani az általános iskolások szüleinek szóló rendezvények lebonyolításának árnyalatait.
Fontos kérdés, amelyet meg kell vitatni aértekezlet - osztályozási rendszer. Ez annak köszönhető, hogy a 2. évfolyamon a gyerekeknek már vannak jegyzeteik a naplóban, amelyek viszont pszichológiai hatással vannak mind a gyermekekre, mind a felnőttekre. A szülők gyakran úgy tekintenek az értékelésre, mint a gyermek kategorikus ösztönzésére vagy bizalmatlanságára. És ez a felnőttek hozzáállása természetesen tükröződik a hallgatók pszichéjében is. Fontos megérteni, hogy a negatív értékelés csak egy olyan probléma jelenlétét jelzi, amelyet a gyermekkel együtt kell megoldani. A pozitív pontszám csak egy lépcsőfok a további ismeretek megszerzésében.
A szülői értekezletek ütemezésénél isa házi feladatok elkészítésének problémáján kell foglalkoznia. A mai iskolai élet alapvető eleme a gyermekek önszerveződése, a logikus gondolkodás képessége.
Szülő-tanár konferenciák: 11. évfolyam
Idősebb korban a srácok már gondolkodnakfelvétel az egyetemre. Ez magában foglalja az iskola tanulásának számbavételét. A megbeszélés megtartásakor meg kell ismerni a szülőket a normatív dokumentumokkal, amelyek szabályozzák a gyermekek ismereteinek felmérésének szabályait, az eredmények fellebbezési módszereit, az általános oktatási intézményből való igazolás megszerzésének eljárását.
Szűk szakemberek vonzása
Általában a szülői értekezletek témája az iskolábanbemutatja a szülőknek az oktatási intézményben a gyerekekkel való munka tartalmát, formáit és alapelveit, megismerkedik az oktatási és nevelési folyamatok fejlett módszereivel, figyelembe veszi az oktatási programok jellemzőit, bevonja őket interakcióba a tanórán kívüli tevékenységekben, tájékoztat a választható anyagok jelenlétéről , körök.
Különálló problémakör, amelyek lehetnekszülői értekezletek során megoldott, szűk szakemberek bevonásával jár. Ez lehetővé teszi a tanárok és a szülők számára, hogy kölcsönös megértést találjanak a gyerekekkel, és javítsák a csapat pszichológiai légkörét.
Egy másik szempont, amelyet figyelembe veszneka szülői értekezletek olyan kérdés, amely tükrözi a tanulási folyamat anyagi és technikai oldalát. Természetesen a szülők segítsége nélkül az iskolában sok pénzügyi kérdést nehéz megoldani.
Fontos megjegyezni, hogy a fő mutatóa szülői értekezletek hatékonysága a triumvirátus tanár - gyermek - szülők létrehozása és létezése. Csak így tudja mindenki teljesíteni az oktatási folyamat elvárásait.
