Manapság a pedagógia eleget tettnagy előrelépés, ami az új, a demokrácia és a választás szabadsága elveire épülő oktatási módszerek és módszerek egyre növekvő alkalmazásában nyilvánul meg. A statisztikák szerint azonban a civilizáció magas fejlettsége ellenére a modern oktatás színvonala messze nem ideális. Kiderül, hogy a pedagógiai oktatásban hiányzik egy olyan fontos tényező, mint a természetnek való megfelelés, vagyis az ember megfelelése eredeti természetének.
Annak ellenére, hogy a természetnek való megfelelés elvetöbb évszázaddal ezelőtt fogalmazódott meg, ma különböző országok vezető tanárai fordulnak újra hozzá, bevezetve elemeit a fiatal generáció korszerű nevelési rendszerébe.
A környezetbarátság pozitív hatása az voltelőször Arisztotelész, Démokritosz és Platón ókori görög filozófusok vették észre. A világrendről és az ember világban betöltött fontosságáról szóló ősi értekezéseikben hangsúlyozták az ember és nemcsak a földi természettől, hanem a kozmikus jelenségektől való függése közötti elválaszthatatlan kapcsolatot. Pontosabban a természetnek való megfelelés elvét a pedagógiában a cseh származású szláv tudós, Jan Amos Comenius fogalmazta meg a 17. század közepén, a gyermeknevelés fontos szerepére építve, és isteni lényegének tudatosítására. A híres munkákat: „Az Emberi Ügyek Általános Tanácsa” és „Az értelmes dolgok világa képekben” Európa-szerte széles körben terjesztették.
A természetnek való megfelelés elve és annak modernségeaz értelmezés magában foglalja a társadalmi és természeti folyamatok kapcsolatának tudományos megértését, ahol a nevelés összhangban van az ember és a természet komplex fejlődésének alapvető törvényeivel. Ez figyelembe veszi a gyermek életkorát, nemét, érdeklődését, valamint természetes képességeit és adottságait. Híres honfitársunk, V.I. Vernadsky a huszadik század elején fogalmazta meg a nooszféra fogalmát, mint a föld energetikai-információs héját, amelyet mind az emberek gondolatai és tetteik, mind az életmód befolyásol.
Harmonikus emberi fejlődéssel és megfelelésselspirituális természetéhez képest a nooszféra pozitív energiával gazdagodik. Ha egy személy ellentmondásban él az őt körülvevő világgal, akkor nemcsak pszicho-érzelmi válság veszélye áll fenn, hanem erkölcsi attitűdjei és kritériumai is csökkennek. Éppen ezért jelenleg a nevelés természetével való összhang elve kell, hogy legyen az oktatás legfontosabb eleme.
A természetes oktatás során a személy a következő előnyökben részesül:
- A Földön végbemenő összes folyamat megértése a kozmikus jelenségekkel és ciklusokkal való kapcsolatában;
- Önmagunk, mint az Univerzum része és a makrokozmosz mikrokozmosza;
- Az emberi élet és a nooszféra közötti finom kapcsolat megértése, mint a világ minden eseményét befolyásoló fő tényező;
- Személyes felelősség kialakítása nemcsak minden cselekedetért és tetteért, amelyet egy személy elkövet, hanem mindenért is, ami vele történik vagy történik;
- A társadalomhoz és a természetes környezethez való tartozás érzésének elősegítése, amelyben az ember nő és fejlődik.
Így a természetnek való megfelelés elvefontos szerepet játszik az ember integráns személyiség kialakításában, amely az ember megfelelő nevelésével lehetővé teszi számára, hogy az Univerzum igazi polgárává nőjön fel. Minden egészséges ember természetes folyamata az állandó tudásvágy, amire példák a gyerekek, akik minden újra és ismeretlenre törekednek.
A természetnek való megfelelés elve is kimondja, hogy azzalaz évek során ennek az érdeklődésnek nem kell eltűnnie, hanem éppen ellenkezőleg, egyre inkább növekednie kell. Ha valaki elvesztette természetes tudásvágyát, akkor ez rossz jel, ami az ember létfontosságú magjának elvesztését jelzi. Éppen ezért a korszerű oktatás rendszerébe már a legkorábbi szakaszban olyan elveket kell beiktatni, amelyek nemcsak az ember helyes és átfogó fejlődéséhez járulnak hozzá, hanem boldoggá is teszik.
