Obrazovanje kao posebno područje ljudskog djelovanja proučava pedagogija. Što je pedagogija, kako je nastala i kako se može definirati?
etimologija
Ovaj izraz ima vrlo zanimljivo podrijetlo.U staroj Grčkoj rob koji je pratio djecu svog gospodara u školu imao je posebno ime - pedagogija. Koji je razlog za ovo značenje? Jednostavno na jeziku starih Grka, riječ "dijete" zvučala je kao "paidos", a glagol "poruka" izgovarao je kao "prije". Tako je ispalo da se "učitelj-rob" zvao "payogos".
Značenje riječi se s vremenom promijenilo"pedagogija". Što je danas pedagogija? U običnom smislu, ovo je sve ista pratnja djeteta, učenika, samo je razmjer takvih aktivnosti rastanka različit. Učitelj je onaj koji prati dijete kroz život.
Iz povijesti pedagogije. Zapadna škola
Poznati ljudi također su govorili o tome kako poučavati.filozofi. Na primjer, Immanuel Kant, koji je živio u 18. stoljeću, vjerovao je da je socijalizacija pojedinca u procesu učenja glavni alat koji pomaže u stvaranju obrazovane osobe koja može živjeti u civiliziranom društvu i donijeti dobrobit čovječanstvu.
Takva se razmišljanja mogu smatrati naprednim zasvog vremena, uostalom, sve do 19. stoljeća, obrazovanje je bilo usko povezano s religijom. U to su vrijeme pismeni ljudi bili uglavnom ispovjednici, službenici crkava i samostana, koji su se pedagoškom djelatnošću bavili ravnopravno s teološkim.
Velike promjene zapadne pedagoške školedoživio početkom 20. stoljeća. Obrazovanje se postupno počelo udaljavati od dogmatskih kanona religioznosti i postalo je obavezan atribut neovisne i bogate osobe. Sredinom prošlog stoljeća reforme obrazovnog sustava zahvatile su Zapadnu Europu i Ameriku. Njihov je rezultat bila izgradnja novog sustava, humanijeg i istodobno orijentiranog na interese svakog pojedinog učenika, te na potrebe čitavog ljudskog društva.
Pedagogija u Rusiji
Obrazovanje u Kijevskoj Rusiji je također ostalovezane za religiju. Štoviše, glavni cilj podučavanja pismenosti tada je bila priprema novih svećenika, ljudi sposobnih propovijedati i prenositi Božju riječ masama.
Međutim, djeca su također naučena čitati i pisati. U srednjem vijeku to su uglavnom bili potomci bogatih i utjecajnih roditelja. No polako, postupno, obrazovanje je išlo u mase.
Stručno usavršavanje učitelja započelo je u 18. stoljeću. Otvorena su učiteljska sjemeništa i instituti, čime je prepoznata važnost obrazovanja u životu ruskog društva i pedagogije kao znanosti.
Samo u doba SSSR -a, 30 -ih godina prošlostistoljeća obrazovanje je postalo obvezno. Mala djeca od 7 godina morala su proći sve faze školovanja kako bi zbog toga postala pismena i intelektualna pojedinca.
No, završimo naš kratki povijesni izlet i prijeđimo na teoriju pedagogije.
Znanstvena pedagogija
Što je pedagogija kao znanost? Do danas je ponuđena velika raznolikost njegovih definicija. Međutim, sljedeće se može smatrati najkraćim i najvećim: pedagogija je znanost o odgoju.
Kako je drugačije definiran ovaj pojam?Pedagogija je znanost o prijenosu iskustva sa starije generacije na mlade, kao i aktivnom usvajanju znanja koje su im prenijeli učenici. Kao što vidite, orijentacija pedagoške djelatnosti pojavljuje se u ovoj definiciji: izvodi je učitelj, a percipiraju je njegovi učenici.
Pedagogija je i znanost o učenju,odgoj i obrazovanje, kao i samoučenje, samoobrazovanje i samoobrazovanje. Ova definicija ukazuje na procese koji prate ovu disciplinu kao aktivnost. U ovom slučaju naglasak je stavljen i na činjenicu da koncept "pedagogije" pretpostavlja sudjelovanje dviju strana u procesu: one koja poučava i one koja uči.
Što ova znanost proučava? Razgovarajmo o njegovim karakterističnim svojstvima.
Predmet i objekt pedagogije
Svaka znanost ima svoj objekt i predmet.I pedagogija, naravno, nije iznimka. Dakle, predmet pedagogije je formiranje učenikove osobnosti i njegov razvoj, koji nastaju tijekom treninga. Objekt pedagogije je proces obrazovanja učenika. Istodobno se definira kao prijenos životnog iskustva sa starije generacije na mlađu.
Postoji zabluda da je objektpedagogija je student, budući da je odgojna djelatnost odgojitelja usmjerena na njega. Ovo nije istina. U procesu svladavanja znanja sam se pojedinac ne mijenja, promjene se događaju na razini suptilne materije - osobnosti osobe. I stoga je aktivnost psihologa često povezana s pedagogijom, a svaki dobar učitelj zapravo je pomalo psiholog u duši.
Funkcije pedagogije kao znanosti
Kao i svaka znanost, i pedagogija ima svoje funkcije. Uvjetno ih se može podijeliti na teorijske i praktične.
Teoretske funkcije pedagogije uključuju:
- proučavanje znanja o pedagogiji akumuliranog kroz stoljeća ljudskog postojanja, kao i razvoj najnovijih naprednih dostignuća u području obrazovanja;
- dijagnostika postojećih pedagoških situacija i pojava, utvrđivanje uzroka njihove pojave i razvoja;
- izrada jasnog akcijskog plana usmjerenog na preobrazbu i poboljšanje postojeće pedagoške situacije.
Praktične funkcije:
- razvoj nastavnih sredstava, planova, priručnika namijenjenih učiteljima;
- uvođenje svježih razvoja u obrazovnu praksu;
- ocjenjivanje i analiza dobivenih rezultata pedagoške djelatnosti.
Što je nastavna djelatnost?
Rad učitelja, mentora u odgoju ličnostidijete je glavno. Pedagogija, naravno, uzima u obzir obiteljsku situaciju i traži podršku djetetovih roditelja. Međutim, glavni nastavni i odgojni rad i dalje obavlja učitelj. Što je pedagoška djelatnost i koja joj se definicija može dati?
Poučavanje je praksaprijenos društvenog iskustva koje je čovječanstvo akumuliralo na učenike, kao i stvaranje uvjeta povoljnih za razvoj djetetove osobnosti. Ne radi to nužno samo školski učitelj ili sveučilišni nastavnik. Doista, profesionalna pedagogija pretpostavlja da učitelj ima specijalizirano obrazovanje. Međutim, ako se sjetimo roditelja koji je poučavao svoju djecu, shvatit ćemo da se njegovi postupci mogu pripisati i pedagoškim aktivnostima. Uostalom, svoje iskustvo prenosi na mlađu generaciju i time mijenja osobnosti djece.
Ono što usmjerenu pedagošku djelatnost razlikuje od bilo koje druge jest da ima jasno definiran cilj. A ovaj cilj je obrazovanje.
U kojim područjima pedagoške djelatnosti nastavnik radi?
Odgojno -obrazovna djelatnost nije apstraktnakoncept. Dijeli se na nekoliko zasebnih vrsta, od kojih svaka ima svoj praktični sadržaj i svrhu. Dakle, svaki učitelj analizira obrazovni proces i proučava teorijske osnove svoje struke. Osim toga, učitelj tijekom pedagoške interakcije uči osobine ličnosti svojih učenika. Takva se aktivnost naziva kognitivnom, odnosno gnostičkom.
Učitelj se bavi dizajnom.Razvija nove nastavne metode i programe, priprema se za lekcije koje se po obliku razlikuju od standardnih. Učitelj analizira zadatke koje mu obrazovni sustav postavlja i na temelju njih pronalazi odgovarajuća rješenja. Učitelj provodi organizacijske aktivnosti. To znači da pod njegovim vodstvom učenici obavljaju određene pedagoške zadatke. Komunikativna aktivnost, koju također provodi učitelj, njegova je sposobnost izgradnje dijaloga i sa samim učenicima i s njihovim roditeljima, te s upravom i kolegama.
Postoji zasebna djelatnostučitelji - popravna pedagogija. Što je? Popravna pedagogija je razvojni i trening s djecom s psihofizičkim smetnjama u razvoju, koji se provode prema posebnim programima. Ove aktivnosti obično provode učitelji s odgovarajućim obrazovanjem.
Učitelj: kakav je on?
Odgoj ljudske osobnosti težak je iodgovoran rad. Ipak, u naše vrijeme pedagogija se sve više amortizira. Međutim, profesionalci motivirani za postizanje uspjeha i dalje se sastaju, rade na svom mjestu i zaista siju “razumno, ljubazno, vječno”.
Što bi trebao biti uspješan učitelj?Koje osobine mentalne organizacije ga razlikuju? Zapravo, karakterne osobine učitelja uvelike su određene specifičnostima njegova rada. No, istodobno, kao profesija učitelja koju karakterizira jasno usmjerena aktivnost, ne postavlja ništa manje jasne zahtjeve za budućeg učitelja. Dakle, učitelj mora biti spreman podučavati. Ta se spremnost odražava u njegovom teorijskom znanju i praktičnim vještinama i sposobnostima, a ima i fizičku i psihološku komponentu. Učitelj mora biti spreman na stres, moći ih izdržati. Osim toga, učitelju je potrebno dobro zdravlje i puno izdržljivosti kako bi mogao raditi s velikim brojem učenika.
Sam učitelj mora stalno učiti, pokušavatipoboljšati razinu svog intelektualnog razvoja i nastavnih vještina. U svom radu trebao bi koristiti inovativne oblike organiziranja obrazovnog procesa. Istodobno, preduvjet uspješne pedagoške djelatnosti je ljubav prema djeci i spremnost da im se prenese ne samo njihovo znanje, već i dio vlastite duše.
Gdje steći profesiju učitelja?
Sada postoji mnogo pedagoških sveučilišta,gotovo svaki manje -više veliki grad ima svoj. Osim toga, mnoga sveučilišta imaju odjele ili pedagoške fakultete. Na primjer, postoji Pedagoški fakultet na Moskovskom državnom sveučilištu, jednom od najstarijih sveučilišta u Rusiji. A na prestižnom sveučilištu Republike Bjelorusije - BSU - postoji odjel za pedagogiju.
Osim toga, u Rusiji i na cijelom teritorijuNa postsovjetskom prostoru posljednjih desetljeća otvoren je ogroman broj komercijalnih visokih učilišta. Obrazovanje na mnogima od njih je prestižno, a upis na neka puno je teži nego na državnim sveučilištima. Ovo je ujedno i vodeća komercijalna obrazovna ustanova u Moskvi, o čemu će biti riječi u nastavku.
Institut za psihologiju i pedagogiju
Ova obrazovna ustanova izrasla je iz znanstvenog i praktičnog centra "Ispravak". Godine 1990. ustanova je dobila naziv "Institut za psihologiju i pedagogiju".
Danas ih ima šestpsihološko-pedagoške specijalnosti, a oblici obrazovanja ostaju tradicionalni: dnevni, izvanredni i večernji. Osim toga, sveučilišni nastavnici pripremaju kandidate za upis na institut na nedjeljnim tečajevima i nastavi u intenzivnom obrazovnom programu.
Studenti ovog instituta školuju se 5-6 godina, trajanje studija ovisi o odabranom obliku obrazovanja i fakultetu.
Završna riječ
Postoji posebna, plemenita i visoka misijaosoba. Sastoji se od profesionalne djelatnosti, a ta je djelatnost pedagoška. Pedagogija nije samo znanost ili grana stručne teorije i prakse. To je također poziv koji treba zadovoljiti. Zato su ljudi koje se može nazvati učiteljima, profesionalcima s velikim slovom, vrijedni poštovanja.
