Une telle chose comme activité pédagogiqueest d'éduquer et d'éduquer les enfants de tout âge. Dans les établissements préscolaires, par exemple à la maternelle, le processus éducatif est davantage orienté vers l'éducation et à l'école, une plus grande attention est accordée au processus d'apprentissage.
En général, l'activité pédagogique est définie commec'est une pensée polyvalente. De nombreux philosophes, développeurs de la théorie du fonctionnement des systèmes et psychologues travaillent selon leurs systèmes et principes. En pédagogie, il existe de nombreuses options qui appliquent l'analyse de l'activité pédagogique et la théorie générale des systèmes.
Pour le moment, vous pouvez contacter n'importe quienseignant, et il y en a un nombre suffisant dans le pays, et utilisent les services d’enseignement. Ce sont les soi-disant - enseignants et tuteurs. Mais souvent, une telle activité pédagogique individuelle est basée uniquement sur des connaissances générales. De nombreux tuteurs n'ont pas la formation pédagogique appropriée et les qualifications nécessaires.
Il est important de savoir que les activités d'enseignementnécessite une formation professionnelle et sociale claire. La position de l'enseignant est le système global de relations volitives, intellectuelles et émotionnelles-évaluatives. Ici, l'activité, le caractère et la personnalité de l'enseignant se manifestent.
L'activité d'enseignement elle-même a été créée enafin de transférer l'expérience accumulée dans la vie spirituelle et culturelle à la génération suivante. De génération en génération, cette expérience s'est transmise pour préserver et développer les connaissances. Seule une personne ayant une éducation sociale et, bien sûr, une éducation pédagogique est capable d'exercer une activité pédagogique. Grâce au système de l'activité de l'enseignant, il est possible de présenter un ensemble de types d'activité pédagogique - diagnostic, conception, construction, communication, organisation, analytique, correction et résultat.
Lors du diagnostic, l'enseignant dirige sonattention à l'étude de la paroisse, ses caractéristiques individuelles et son caractère. Et après avoir étudié, il utilise les méthodes nécessaires du processus éducatif. La prochaine étape est la conception et la construction pour prédire davantage le développement de l'enfant. A ce stade, l'enseignant détermine les buts, objectifs, méthodes et formes de son travail. L'organisation de l'activité pédagogique prévoit l'ensemble du système d'actions de l'enseignant et de ses pupilles. La communication comprend la relation entre l'enseignant et les enfants. Grâce aux activités correctionnelles, vous pouvez soutenir les enfants et apporter des changements au processus éducatif. L'analyse est un processus qui analyse et prédit la performance d'un enseignant.
Il ne fait aucun doute que les activités d'enseignement comprennenten eux-mêmes les personnages principaux - l'enseignant et l'enfant, qui à chaque étape interagissent les uns avec les autres, résolvent les problèmes de formation, de développement et d'éducation. L'enseignant doit gérer le processus éducatif et les participants doivent écouter et plonger dans l'ensemble du processus.
La qualité du travail de l'enseignant dépend deson talent. L'excellence pédagogique est le plus haut niveau, où l'enseignant montre sa créativité polyvalente. S'améliorant constamment dans l'art d'élever, d'enseigner et de développer un enfant, l'enseignant prouve ses qualités et caractéristiques créatives. Un bon enseignant doit avoir de l'activité et de l'initiative, de l'observation et de l'attention, de l'intuition et une réflexion hors du commun. La compétence d'un enseignant est associée à sa personnalité et aux qualités qui se manifestent dans l'amélioration de soi. Le niveau de compétence pédagogique est déterminé par les critères suivants - opportunité, créativité, technologie, optimalité et productivité. En conséquence, plus la fabricabilité est élevée, plus le niveau de compétence de l'enseignant est élevé.
