Kokeilu vanhemmassa ryhmässä ontärkeä osa koulutusprosessia. Siksi tähän osaan tulisi kiinnittää erityistä huomiota. Puhutaan siitä, minkä ominaisuuksien tulisi sisältää lasten kokeiluja ja mitkä ovat menestyneimmät vaihtoehdot johtamiseen.
edut
Mutta ennen kuin aloitamme vuoden suunnitelman aikatauluttamisen, puhutaanpa siitä, miksi valitsemamme aihe on tärkeä ja pysyy tärkeänä pitkään.
Lasten kokeilu on tärkeä prosessilasten itseopetusta. Se auttaa lapsia muistamaan paremmin tehdyt toimet ja saadut tulokset. Lisäksi tällä hetkellä ajattelu ja yleensä käden motoriset taidot kehittyvät aktiivisesti.
Kokeellisia pelejä löytyy nyt mistä tahansakaupassa. Tuotteet, kuten "nuori luonnontieteilijä", "biologi", "fyysikko", "ekologi", "muotisuunnittelija" ja niin edelleen, ilmestyvät hyllyille. Kavereille nimi ei ole järkevää - he välittävät siitä, mitä sen alla on piilotettu. Tietysti valmistautuessaan kouluun tällaiset lelut ovat yksinkertaisesti korvaamattomia - ne valmistavat lapsia aikuisuuteen ja antavat heidän ymmärtää monimutkaisia prosesseja.
Pelien paikka vanhemmassa ryhmässä
Kokeilut vanhemmassa ryhmässä, kuten kaikissa muissakin, tulisi järjestää peleinä. Mutta miksi leikki auttaa lapsen kehittymistä?
Tosiasia on, että lasten aivot on suunniteltu siten, ettäjos lapsi ei ole kiinnostunut tästä tai toisesta aiheesta, ei väliä kuinka kovasti yritätkin, hän ei voi muistaa ja ymmärtää sitä oikein. Viime kädessä voi syntyä tilanne, jolloin lapsi alkaa kokonaan hylätä tämän tai toisen ammatin. Tämä tarkoittaa, että vauvan on oltava kiinnostunut. Sitten pelikokeet tulevat pelastamaan.
Kaikki lapset (ja monet aikuiset) pitäväthankkia tietoa ilman tarpeetonta stressiä. Tämä auttaa omaksumaan enemmän tietoa lyhyemmässä ajassa. Jos päiväkodin vanhempien ryhmien oppitunti on järjestetty oikein, lapsi on loppujen lopuksi täysin valmis kouluelämään ja saa jopa vaunun hyödyllistä lisätietoa, joka auttaa häntä vanhemmassa iässä.
Joten pelit vanhemmalle ryhmälle ovat tärkeimmättietolähde ympäröivästä maailmasta ja sen ominaisuuksista. Pelimenetelmällä on useita tavoitteita, jotka on toteutettava täysin erityyppisten toimintojen aikana. Mitkä?
Kokeilun tavoitteet
Tietenkin ensimmäinen asia on huomataopettajien on luotava jokaiselle lapselle mielenkiintoinen ympäristö, kun he laativat tuntisuunnitelman, joka sisältää lasten kokeiluja vanhemmassa ryhmässä. Tässä auttaa lapsipsykologian tuntemus ja 5–6-vuotiaiden lasten ikäryhmän ominaisuudet.
Lisäksi vanhemmalle ryhmälle tarkoitettujen pelien tulisi muodostaa tietoa ympäröivästä maailmasta ja niiden aineiden ominaisuuksista, joiden kanssa lapset ovat vuorovaikutuksessa (vesi, hiekka ja niin edelleen).
Kokeilu on myös hieno tapaopeta lapsia käsittelemään tiettyjä esineitä, käyttämään niitä aiottuun tarkoitukseensa halutun tuloksen saavuttamiseksi. Vanhemman ryhmän kokeilu antaa lapsille mahdollisuuden avautua ja näyttää tietonsa käytännössä.
tehtävät
Kaikkien yritysten ja ammattien tulisi harjoittaa omaatehtävät, jotka on suoritettava tietyssä ajassa. Siksi myös peleissä on niitä. Jokainen oppitunti on heille tärkeä. Vanhemman ryhmän kokeilu kehittää kognitiivisia mielenkiinnonkohteita melkein kouluikäisille pikkulapsille. Tämä on erittäin tärkeää, koska sitoutumisen puute johtaa keskittymisen ja keskittymisen menetykseen. Ja tällä on haitallinen vaikutus akateemiseen tulokseen.
Pelit myös kehittävät lasten ajatteluaprosessit ja ajattelu yleensä. Joskus tietyn ongelman ratkaisemiseksi sinun on esitettävä epätyypillinen lähestymistapa. Jos henkilöllä ei ole mahdollisuutta kehittää ajatuksiaan, oikeaa päätöstä ei ole missään.
Vanhemman ryhmän kokeilupelien pitäisimuodostaa lapsissa inhimillinen, suvaitsevainen ja oikea asenne ihmisiin ja ympäristöön. Loppujen lopuksi heidän on myös opittava jonkinlainen kurinalaisuus ja käyttäytymissäännöt.
Osiointi
Epäilemättä kaikki suoritetut kokeetlapset olisi jotenkin järjestelmällistettävä ja jaettava keskenään. Menestynein tapa on "jakaa" kuukausilla. Tämä auttaa muodostamaan sopivimmat lähestymistavat pelattavuuteen ottaen huomioon tietyn kuukauden kaikki ominaisuudet.
On ymmärrettävä, että eri aikoina vuodesta lapsetkokeilu eroaa huomattavasti toisistaan. Joten esimerkiksi talvella et voi pelata hiekkalaatikossa ja syksyllä - lumella. Siksi sinun on otettava huomioon asuinpaikan ja kuluvan kauden erityispiirteet.
Pelit vanhemmalle päiväkotiryhmälletarjoamme sinulle, ne jaetaan vain ottaen huomioon vuoden aika, jolloin tämä tai toinen oppitunti tulisi pitää. Kahden kuukauden jakso on suositeltava. Meitä ohjataan siitä.
syyskuu lokakuu
Alkuvuodesta se on parempi kuinjärjestää hiekan, saven ja niiden ominaisuuksien tutkimukseen liittyviä luokkia. Tällainen toiminta opettaa lapsia huomaamaan pienimmätkin piirteet ja huomaamattomat esineet. Työskentely hiekan ja saven kanssa auttaa analysoimaan ja tiivistämään tiettyjä ominaisuuksia.
Suorita samanlainen kokeilu vanhemmallaryhmä voi olla sekä kadulla että päiväkodin seinissä. Tarvitset erilaisia esineitä, jotka löytyvät helposti. Kerää riittävästi puhdasta, kuivaa hiekkaa ja valmistele syvä tarjotin sitä varten. Tarvitset myös pieniä tarjottimia - lautaset, lautaset sopivat. Valmista tiimalasi, seula, lyijykynät, paperiputket, suurennuslasit, läpinäkyvät astiat, purkit.
Käytä tätä laitetta opettaaksesi lapsiamittaa hiekka ja vertaa saatuja määriä. Tämä auttaa matemaattista kehitystä ja visuaalista käsitystä eri komponenttien tilavuuksista. Lisäksi tällaisten kokeiden aikana lapsille tulisi muodostaa ja vakiinnuttaa ajatus hiekan ominaisuuksista. Tarvitset tiimalasin täältä.
Seuraavaksi voit opettaa lapsille saven käsittelyä.Näin ilmestyy ensimmäinen tieto visuaalisista muodoista. Tämän seurauksena lapset oppivat havaitsemaan valetut savihahmot, erottamaan saven ja hiekan.
Pelejä kannattaa myös suorittaa käyttämällämärkä hiekka. Kehota lapsia kostuttamaan materiaali ja tarkista sitten tutkitut ominaisuudet. Selitä kuivan "raakan" ja märän erot.
Marraskuu joulukuu
Tätä osaa voidaan kutsua "kokeiksi"Pelien aikana lapset saavat erilaista tietoa ilmamassojen ominaisuuksista. Vanhemman ryhmän oppitunti samankaltaisesta aiheesta edellyttää, että sinulla on useita ilmapalloja, laukkuja, putkia, saippuakuplia, levysoittimia, nauhoja.
Vanhemman ryhmän kokeilupelien pitäisimyös kouluttaa lapsia ilmansaasteiden lähteistä. Lisäksi kavereiden on ymmärrettävä, kuinka voit huolehtia ympäristöstä ja ilmasta.
Pelien tulisi sisältää myös toimintaajotka auttavat havaitsemaan ilmaa ja tutkimaan sen ominaisuuksia. Valmistetut pallot, levysoittimet ja jopa saippuakuplat auttavat sinua täällä. Parempi jopa saippuaveden ja olkien valmistaminen - anna lasten puhaltaa kuplia niiden läpi, ja selität, että ilma voi olla eri muotoinen.
tammikuu
Uuden vuoden ensimmäinen kuukausi voidaan omistaa peleillevettä. Täällä, kuten arvata saattaa, tulisi tutkia veden ominaisuuksia. Sinun vastuullasi on muun muassa selittää joitain nesteen fysikaalisia ominaisuuksia. Nimittäin höyry on myös vettä.
Auta lapsia ymmärtämään pakastavan nesteen ominaisuudet.Selitä, että lumi ja jää ovat myös vettä. Opeta pikkulapsille, että nesteellä ei ole muotoa - eri muotoiset astiat ja vesi auttavat sinua täällä. Tällainen toiminta kiinnostaa kaikkia lapsia.
helmikuu
Uuden vuoden toinen kuukausi on suositeltava.antaa tutkittavaksi. Tarkemmin sanottuna antaa yksityiskohtaisempi kuva ihmisten elämästä. Voit sanoa, että koko kuukauden voit "pelata lääkäriä". Stetoskoopit, puuvillavilla, ruoka, hajuvedet ja muut tavarat - tämä kaikki auttaa sinua tuntemaan henkilön.
Esittele lapsille kuulo, näkö jatuoksuva joka uusi päivä. Näytä lopuksi kaikkien aistien yhteys toisiinsa. Melko onnistunut vaihtoehto on, kun pystyt jäljittämään maun ja hajun välisen yhteyden tarkasti. Riittää, että peität nenänne - useimmat makut eivät eroa, koska kielellä olevat reseptorit ovat hyvin riippuvaisia ihmisen tuoksusta.
Lopullinen vaihe
Vuoden lopussa eli keväällä se on parastasuorittaa pelejä, joissa on yhteenveto kaikesta vuoden aikana hankitusta tiedosta Kokeilu vanhempien päiväkotiryhmässä on hieno ja visuaalinen tapa opettaa lapsille maailmaa.
Luo piirustuksia, käsitöitä ja veistä savella.Pelaa lääkärinä, tunne itsesi kemistinä, fyysikkona ja jopa matemaatikkona - kaikki nämä "lelut" auttavat täydellisesti lasten ajattelutavan kehittymistä ja valmistavat lapsia kouluelämään.
On hyvä varastoida vauvakehityspaketit, jotka on nimetty samoin kuin eri ammatit. Esimerkiksi "kemisti" tai "biologi". Tällaisissa kokeilupeleissä on jo kaikki mitä tarvitset tietyn oppitunnin suorittamiseen. Aina missä on mielenkiintoinen peli, lapset osallistuvat ja kehittyvät suurella ilolla.
