Η μαθησιακή διαδικασία σημαίνει επαφήδάσκαλος και μαθητής, που εκδηλώνονται σε σκόπιμη και σταθερά μεταβαλλόμενη αλληλεπίδραση, κατά την οποία επιλύονται τα καθήκοντα της ανατροφής, της εκπαίδευσης και της γενικής ανάπτυξης. Με απλά λόγια, χάρη σε αυτήν τη διαδικασία, ένα άτομο μπορεί να αναπτυχθεί και να αναπτυχθεί, να πετύχει επιτυχία, να αποκτήσει δύναμη πάνω στις αδυναμίες του και να κάνει τις επιθυμίες και τα όνειρα να γίνουν πραγματικότητα.
Λειτουργίες της μαθησιακής διαδικασίας
Οι λειτουργίες της μαθησιακής διαδικασίας είναι αρκετά διαφορετικές, αλλά παρ 'όλα αυτά, τρεις από τις πιο σημαντικές μπορούν να διακριθούν μεταξύ τους, συγκεκριμένα: η εκπαιδευτική λειτουργία, η ανατροφή και η ανάπτυξη.
Η σύγχρονη διδακτική (η επιστήμη της μάθησης) αντλείπροσοχή στο γεγονός ότι όλες οι εργασίες και οι λειτουργίες της μαθησιακής διαδικασίας δεν μπορούν να περιοριστούν μόνο στο σχηματισμό δεξιοτήτων, ικανοτήτων και γνώσεων. Η εκπαιδευτική διαδικασία πρέπει να έχει πολύπλοκο αντίκτυπο στην προσωπικότητα, παρόλο που η εκπαιδευτική λειτουργία είναι κάπως συγκεκριμένη για αυτήν τη διαδικασία. Πρέπει να σημειωθεί ότι αυτές οι τρεις λειτουργίες της μαθησιακής διαδικασίας δεν έχουν αυστηρά όρια μεταξύ τους. Για παράδειγμα, η εκπαίδευση μπορεί να σημαίνει όχι μόνο την αφομοίωση θεωρητικών και πραγματικών γνώσεων, αλλά και τη διαμόρφωση γενικών εκπαιδευτικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Ταυτόχρονα, αυτές οι γενικές εκπαιδευτικές δεξιότητες και ικανότητες αναφέρονται πολύ συχνά ως ανάπτυξη προσωπικότητας.
Ποιες είναι οι παραπάνω λειτουργίες της εκπαιδευτικής διαδικασίας;
Η εκπαιδευτική λειτουργία είναι ο σχηματισμόςειδικές δεξιότητες και γνώσεις, η ανάπτυξη επιστημονικών γνώσεων. Η επιστημονική γνώση είναι γεγονότα, νόμοι, θεωρίες, έννοιες, πρότυπα, μια γενικευμένη εικόνα του κόσμου. Οι ειδικές δεξιότητες και ικανότητες σημαίνουν πρακτικές δεξιότητες και ικανότητες που αφορούν μόνο τον κλάδο της επιστήμης και την εκπαιδευτική διαδικασία. Για παράδειγμα, στη φυσική θα λύσει προβλήματα, πραγματοποιώντας έρευνα και εργαστηριακή εργασία. Εκτός από όλα όσα περιγράφονται παραπάνω, κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, οι μαθητές αποκτούν γενικές επιστημονικές δεξιότητες και δεξιότητες που σχετίζονται με όλα τα θέματα, για παράδειγμα, μπορούν να είναι δεξιότητες στην εργασία με ένα βιβλίο ή δεξιότητες γραφής και ανάγνωσης.
Εκπαιδευτική λειτουργία - σχηματισμός σε μαθητέςκοσμοθεωρία, πεποιθήσεις, ηθικές, αισθητικές, εργασιακές και ηθικές ιδέες και απόψεις, τρόποι συμπεριφοράς και δραστηριότητας στην κοινωνία, στάσεις απέναντι στα άτομα κ.λπ.
Αναπτυσσόμενη λειτουργία - εδώ εννοούμεειδικά μέτρα που θα συμβάλλουν όχι μόνο στη δημιουργία ειδικών δεξιοτήτων και γνώσεων, αλλά και στη γενική ανάπτυξη των μαθητών. Πρέπει να σημειωθεί ότι η μάθηση από μόνη της είναι αναπτυξιακή, ωστόσο, το εύρος των ανεπτυγμένων ιδιοτήτων και των μεθόδων διδασκαλίας είναι κάπως μειωμένο, λόγω της ανεπαρκούς εστίασης σε τέτοιο περιεχόμενο.
Αρχές και πρότυπα της μαθησιακής διαδικασίας
Τα πρότυπα της μαθησιακής διαδικασίας δείχνουνΟι ουσιαστικοί και απαραίτητοι δεσμοί μεταξύ του αποτελέσματος και των συνθηκών και των αρχών που καθορίζονται από αυτές καθορίζουν την κύρια στρατηγική για την επίλυση των μαθησιακών στόχων. Διάκριση μεταξύ εξωτερικών και εσωτερικών προτύπων μάθησης. Εξωτερική σημαίνει την εξάρτηση της μάθησης από κοινωνικές συνθήκες και διαδικασίες (πολιτική και κοινωνικοοικονομική κατάσταση, πολιτιστικό επίπεδο κ.λπ.). Τα εσωτερικά πρότυπα είναι οι συνδέσεις που δημιουργούνται μεταξύ των συνιστωσών της μαθησιακής διαδικασίας (για παράδειγμα, μεταξύ του μαθητή, του δασκάλου και της σημασίας του εκπαιδευτικού υλικού, μεταξύ των μεθόδων, των μορφών και των μέσων διδασκαλίας).
Οι αρχές της μαθησιακής διαδικασίας διαμορφώνονται με βάσημοτίβα. Αντιπροσωπεύουν τις πιο γενικές διατάξεις που καθορίζουν τις απαιτήσεις για την οργάνωση, το περιεχόμενο, την υλοποίηση και τη διαχείριση της μαθησιακής διαδικασίας. Για παράδειγμα, αυτή είναι η αρχή της σχέσης μεταξύ θεωρίας και πράξης, η ανεξαρτησία και η δραστηριότητα των μαθητών, η αρχή της εθνικότητας ως έκκληση στην ιστορία και τις παραδόσεις των προηγούμενων γενεών κ.λπ.
