Σήμερα σε εκπαιδευτικά ιδρύματαδίνεται μια σημαντική θέση στον τρόπο διεξαγωγής της πατριωτικής εκπαίδευσης των μαθητών. Αυτή η δραστηριότητα είναι ένα σκόπιμο σύστημα μεθόδων επιρροής ενός ατόμου προκειμένου να σχηματίσει μια ενεργή ζωή θέση ενός πολίτη-πατριώτη της πατρίδας του. Η εργασία αυτή πρέπει να πραγματοποιηθεί βάσει μιας ποιοτικά νέας έννοιας της εκπαίδευσης, η οποία λαμβάνει υπόψη τις εγχώριες παραδόσεις, τα εθνικά και περιφερειακά χαρακτηριστικά και την υπάρχουσα παιδαγωγική εμπειρία.
Σε σχολεία και άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, εισάγονται προγράμματα επιλογής, κύκλοι, ο κύριος σκοπός των οποίων είναι nατομική εκπαίδευση των παιδιών.Εδώ το έργο του εκπαιδευτικού θα στοχεύει στην ανάπτυξη της κοινωνικής και κοινωνικής ευθύνης των μαθητών. Επιπλέον, οι μαθητές αναπτύσσουν τον πατριωτισμό με βάση τα υλικά της τοπικής ιστορίας (τη ζωή των διάσημων συμπατριωτών, την ιστορία και τις παραδόσεις).
Για να μεγαλώσουμε έναν πολίτη νέας γενιάςπου είναι σεβαστοί για την πατρίδα τους, αξίζει να κάνουμε κάθε προσπάθεια σε όλους σχεδόν τους δασκάλους του σχολείου. Αυτό θα πρέπει να είναι το έργο όχι μόνο του δασκάλου της τάξης ή του δασκάλου που ηγείται μιας επιλογής σε αυτόν τον τομέα, αλλά και άλλων υπαλλήλων που συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία. Επομένως, συνιστάται περιοδικά να διοργανώνονται εκδηλώσεις με ιδέες για την ιθαγένεια και τον πατριωτισμό. Για παράδειγμα, μπορεί να είναι τάξη "Memory Ruler" ή παρόμοιες δραστηριότητες. Επί του παρόντος, τα σχολεία πρέπει να διεξάγουν όχι μόνο εκπαίδευση, αλλά και την ανατροφή των μαθητών.
Τα έργα νέων συγγραφέων σε πατριωτικά θέματα μπορούννα δημοσιευτεί στη σχολική εφημερίδα. Συνιστάται στα παιδιά να θέσουν συγκεκριμένους ερευνητικούς στόχους για να μελετήσουν την ιστορία της Πατρίδας, συμπεριλαμβανομένης της περιοχής στην οποία ζουν. Με την εκτέλεση αυτής της εργασίας, οι μαθητές όχι μόνο μαθαίνουν να συλλέγουν πληροφορίες, αλλά επίσης αρχίζουν να συνειδητοποιούν την αξία τους, να εξοικειωθούν με πολλά γεγονότα που βοηθούν να είναι περήφανοι για τη χώρα τους, καθώς και για την περιοχή όπου ζουν.
Ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα ανοίγουν από μόνα τουςβασίζεται σε λέσχες για μαθητές, σκοπός των οποίων είναι η πατριωτική εκπαίδευση των μαθητών. Εδώ, τα παιδιά μπορούν να ασχοληθούν με το μεσημέρι σε τομείς όπως η διοργάνωση μαζικών εκδηλώσεων, η συντήρηση και αναπλήρωση εκθεμάτων του σχολικού μουσείου, η οργάνωση εκδρομών σε αυτό. Τέτοια εργασία μπορεί να πραγματοποιηθεί τόσο από δασκάλους της τάξης όσο και από καθηγητές που ειδικεύονται στην πρόσθετη εκπαίδευση, σύμφωνα με ένα ξεχωριστά καταρτισμένο πρόγραμμα. Σε αυτήν την περίπτωση, απαιτείται στενή σχέση με παρόμοιους οργανισμούς (μουσείο πόλης, συμβούλιο βετεράνων κ.λπ.).
Η πατριωτική εκπαίδευση των μαθητών πρέπει να είναισυστηματική, πραγματοποιείται τακτικά. Γι 'αυτό, τέτοιες φόρμες χρησιμοποιούνται επίσης ως εκθέσεις παιδικών έργων σε συγκεκριμένα θέματα που σχετίζονται με την Πατρίδα, σχέδια μαθητών, συναντήσεις ακτιβιστών παιδιών, "στρογγυλά τραπέζια" και άλλα.
Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση αυτής της δραστηριότητας - περισσότεραμια μάλλον σημαντική λεπτομέρεια. Στη διαδικασία εκπαίδευσης μαθητών, πρέπει να συμμετέχουν όλοι όσοι συμμετέχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αυτοί δεν είναι μόνο δάσκαλοι, αλλά και βιβλιοθηκονόμοι, προσωπικό σχολείων μουσείων, διευθυντής εκπαιδευτικού έργου, σύμβουλος, κοινωνικός εκπαιδευτικός κ.λπ. Κάθε ένας από αυτούς έχει τις δικές του μεθόδους επιρροής στα παιδιά, καθώς και τις δικές τους μορφές εργασίας. Για παράδειγμα, οι σχολικοί βιβλιοθηκάριοι μπορούν να οργανώσουν μια έκθεση βιβλίων για τους μαθητές, στην οποία θα επιλέξουν δημοσιεύσεις για ένα συγκεκριμένο θέμα.
Πρέπει να σημειωθεί ότι η πατριωτική εκπαίδευσημαθητές είναι μια σημαντική δουλειά σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα. Πράγματι, το μέλλον της χώρας εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το πόσο προσκολλημένη θα είναι η νέα γενιά στην πατρίδα τους, πόσο θα την εκτιμήσουν και θα την αγαπήσουν.
