Το πρωταρχικό καθήκον του σχολείου είναι να διασφαλίσει τον μέσο όροτο επίπεδο εκπαίδευσης. Όποιο και αν είναι το πρόγραμμα σπουδών, ένας μαθητής απαιτείται να αποκτήσει βασικές γνώσεις σε θέματα που καθορίζονται από το κράτος. Αλλά ο κύριος στόχος της εκπαίδευσης είναι να φέρει ένα αρμονικό μέλος της κοινωνίας. Ως εκ τούτου, εκτός από τη διδασκαλία, το σχολείο εκτελεί επίσης εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές λειτουργίες. Οι έμπειροι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν ότι η επίτευξη αυτού του στόχου είναι αδύνατη χωρίς συνδυασμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας με ένα πρόγραμμα εξωσχολικών δραστηριοτήτων.
Οι εξωσχολικές δραστηριότητες έχουν μια σειρά από χαρακτηριστικά.Διεξάγεται σε μια πιο ελεύθερη μορφή παρά ένα μάθημα. Αν και ο δάσκαλός του είναι επικεφαλής (ειδικά αν πρόκειται για εξωσχολικές δραστηριότητες στο δημοτικό σχολείο), οι μαθητές έχουν μεγαλύτερη ανεξαρτησία. Εκτός του μαθήματος, τα παιδιά μπορούν να δείξουν πιο δημιουργική δραστηριότητα και να αναπτύξουν σκέψη, να αποκτήσουν δεξιότητες επικοινωνίας σε μια ομαδική και ομαδική εργασία. Η εκπαιδευτική λειτουργία σε εξωσχολικές δραστηριότητες παίζει δευτερεύοντα ρόλο, ακόμη και αν η εκδήλωση στοχεύει σε μια εις βάθος μελέτη ενός θέματος. Πολύ πιο σημαντικό κατά την οργάνωση εξωσχολικών δραστηριοτήτων είναι η ικανότητα των μαθητών να εφαρμόζουν τις θεωρητικές γνώσεις που αποκτήθηκαν στην τάξη. Αυτό συμβάλλει στην ανάπτυξη ενδιαφέροντος για το αντικείμενο της μελέτης. Εξίσου σημαντική είναι η διεύρυνση των οριζόντων και η αύξηση του πολιτιστικού επιπέδου των μαθητών, ενισχύοντας την αίσθηση του σεβασμού μεταξύ τους, για τις παραδόσεις και τα έθιμα. Αυτοί οι στόχοι είναι προτεραιότητα κατά την προετοιμασία μιας εξωσχολικής εκδήλωσης.
Ανάλογα με τους στόχους και τους στόχουςο δάσκαλος επιλέγει τη μορφή με την οποία πραγματοποιείται το εξωσχολικό συμβάν και καθορίζει το περιεχόμενό της. Αυτό μπορεί να είναι ένας διαγωνισμός κουίζ, KVN, αθλητικοί και πνευματικοί διαγωνισμοί, παραγωγή κοστουμιών, τσάι. Η μορφή εξωσχολικών δραστηριοτήτων παρέχει μεγάλες ευκαιρίες για την προσέλκυση γονέων και άλλων ενηλίκων, για επαφή μεταξύ μαθητών διαφορετικών ηλικιών. Ένα τέτοιο μάθημα μπορεί να πραγματοποιηθεί σε διακοπές, στη φύση, σε εκδρομές.
Τα μαθήματα των πρόσθετων μαθημάτων δεν πρέπει πάντα να είναισχετίζονται άμεσα με την εκπαίδευση. Μπορούν να αφιερωθούν στη μελέτη της ιστορίας της πόλης τους, ενός υγιεινού τρόπου ζωής και της τήρησης των κανόνων του δρόμου. Συχνά, μια εξωσχολική εκδήλωση επαγγελματικού προσανατολισμού παίζει σημαντικό ρόλο στην επιλογή ενός επαγγέλματος από μαθητές γυμνασίου. Τόσο οι δάσκαλοι όσο και οι γονείς των μαθητών θα πρέπει να θυμούνται τη δύναμη του εκπαιδευτικού αντίκτυπου των εξωσχολικών δραστηριοτήτων και να τους προσέχουν τουλάχιστον παραδοσιακά μαθήματα.
