После поступления в учебное заведение у του χθεσινού μωρού, εμφανίζονται νέες ευθύνες, αναθέσεις και, φυσικά, η μελέτη είναι η κορυφαία δραστηριότητα. Ωστόσο, μην ξεχνάτε ότι τα παιχνίδια για μαθητές συνεχίζουν να είναι μια αποτελεσματική μέθοδος που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εκπαιδευτική διαδικασία. Χρησιμοποιούνται στην τάξη, συμπεριλαμβανομένων εξωσχολικών δραστηριοτήτων και για εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Εξωτερικά παιχνίδια ειδικά για νεότερους μαθητέςείναι σημαντικά, γιατί με τη βοήθεια αυτών μπορείτε ταυτόχρονα να επηρεάσετε την ψυχική και κινητική σφαίρα των παιδιών. Συνήθως αποτελούνται από διάφορες κινήσεις που βοηθούν στην ενίσχυση των μυών, στη σκλήρυνση του σώματος, στη βελτίωση των προσωπικών και σωματικών ιδιοτήτων. Τέτοια παιχνίδια έχουν ιδιαίτερη σημασία όταν δουλεύουν στο ράλι μιας παιδικής ομάδας. Όταν παρατηρούν τη συμπεριφορά των μαθητών σε αυτόν τον τύπο δραστηριότητας, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να παρατηρήσουν πώς οι σχέσεις μεταξύ των συμμετεχόντων βελτιώνονται, αλλάζουν προς το καλύτερο.
Εξωτερικά παιχνίδια για μαθητές, όπως και κάθε άλλοάλλοι έχουν συγκεκριμένους κανόνες. Είναι απαραίτητα για να κατανοήσουν τα παιδιά το νόημα των πράξεών τους. Η εκτέλεσή τους είναι πολύ σημαντική για την ουσία αυτής της δραστηριότητας. Εάν τα παιχνίδια για μαθητές χρησιμοποιούνται για να επηρεάσουν τις σχέσεις σε μια ομάδα, τότε ένας ενήλικας (δάσκαλος ή εκπαιδευτικός) πρέπει να διασφαλίσει ότι τα προσωπικά συμφέροντα του παιδιού μπορούν να υπαχθούν σε δημόσια.
Ανάμεσα στα δημοφιλή παιδικά παιχνίδια που μπορούνχρησιμοποιείται για δυναμικές παύσεις, μαθήματα φυσικής αγωγής, σε κατασκηνώσεις κατά τη διάρκεια της ημέρας, αξίζει να σημειωθεί "Η θάλασσα ανησυχεί μία φορά ...", "Leapfrog", "Κοζάκοι-ληστές" κ.λπ.
Από τα υπαίθρια παιχνίδια είναι απαραίτητο να αναφερθεί η "Παγίδα".Αυτό το παιχνίδι είναι συλλογικό. Για να το πραγματοποιήσουν, τα παιδιά σχηματίζουν δύο κύκλους, έναν εσωτερικό και έναν εξωτερικό. Κινούνται προς διαφορετικές κατευθύνσεις προς τη μουσική που ακούγεται. Με το σήμα από τον αρχηγό, τα παιδιά σταματούν, οι παίκτες στον εξωτερικό κύκλο σηκώνουν τα χέρια τους ψηλά. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες περνούν από διαφορετικές κατευθύνσεις. Σε ένα άλλο σήμα, τα χέρια πέφτουν, όποιος έμεινε στον εσωτερικό κύκλο - «έπεσε στην παγίδα». Αυτό συνεχίζεται μέχρι σχεδόν όλοι οι συμμετέχοντες να παραμείνουν εκεί.
Προωθούν τα πνευματικά παιχνίδια για μαθητέςανάπτυξη λογικής σκέψης, μνήμης, προσοχής, δημιουργικότητας. Το περιεχόμενό τους επιλέγεται ανάλογα με τους σκοπούς για τους οποίους θα χρησιμοποιηθούν. Για την ανάπτυξη της παρατήρησης, μπορείτε να αναλάβετε εργασίες όπως "Εύρεση των διαφορών", "Πώς διαφέρουν οι εικόνες" κ.λπ.
Χρησιμοποιούνται συλλογικά παιχνίδια για μαθητέςεξωσχολικές δραστηριότητες και στις κύριες τάξεις. Για παράδειγμα, το παιχνίδι "Πώς μοιάζει ο φίλος σας;" προωθεί τη συγκέντρωση παιδιών, την ανάπτυξη μιας αίσθησης ενσυναίσθησης και προσοχής. Οι κανόνες είναι οι εξής: τα παιδιά κοιτάζουν προσεκτικά τον γείτονα και μετά απομακρύνονται το ένα από το άλλο. Στη συνέχεια, τίθενται ερωτήσεις σχετικά με την εμφάνιση του συντρόφου, τις οποίες πρέπει να απαντήσουν.
