Národní studie kvality vzděláváníje zaměřen na analýzu výuky různých akademických oborů na ruských školách. Byly přijaty programové dokumenty, které definují směry a úkoly národního vzdělávání, podle nichž se provádí pravidelné monitorování.
Význam výzkumu
Národní studie kvality vzděláváníse provádí v těch regionech, které jsou označeny jako experimentální území. Výsledky takového monitorování poskytují zástupcům vzdělávacího systému příležitost zvážit hlavní problémy a identifikovat oblasti, ve kterých školáci vykazují nízkou úroveň učení.
Problémy
Je to kvůli nedostatku integrity avyvážení mechanismů pro hodnocení kvality vzdělávání, stejně jako neexistence životaschopného mechanismu pro zaznamenávání individuálních výsledků žáků, neexistuje způsob, jak realizovat jednotný vzdělávací prostor. Národní studie kvality vzdělávání je zaměřena na nalezení nejlepších nástrojů ke zlepšení kvality ruského vzdělávání. Pouze při budování vyváženého jednotného systému postupů pro hodnocení kvality všeobecného vzdělávání lze počítat s identifikací stavu jednotlivých složek.
Například národní průzkum kvalityvzdělávání přispívá k analýze úrovně odborné přípravy v jednotlivých okresech, regionech, umožňuje srovnávací analýzu, identifikovat zaostávající a prosperující regiony.
Relevance výzkumu
Národní kvalitní výzkumné materiályvzdělávání je systematizováno, analyzováno, využíváno ke shrnutí informací nejen o stavu vzdělávání v regionech, ale také k vytvoření obecného obrazu.
Z cílů sledovaných těmito programy zdůrazňujeme:
- vytvoření jednotného vzdělávacího prostředí v zemi;
- pomoc při provádění programových dokumentů Ruské federace týkajících se hodnocení domácího vzdělávání;
- modernizace mechanismů pro získávání smysluplných a pravdivých informací o stavu různých částí a poddruhů vzdělávacího systému;
- hodnocení implementace nových standardů federálních států v ruských školách.
Národní průzkum kvality primární péčevzdělávání přispívá k rozvoji analytické, informační a metodické základny pro přijímání konkrétních rozhodnutí o dalším rozvoji národního vzdělávání. Za jakým účelem je NIKO stále organizováno? Národní studie kvality vzdělávání pomáhají v procesech standardizace technologií hodnocení. Po obdržení informací o konkrétních akademických oborech v ruském vzdělávacím systému jsou přijaty jednotné požadavky na klasifikaci.
Četnost výzkumu
Jak často se NICO provádí?Národní studia kvality vzdělávání zahrnují pravidelné studium konkrétních akademických oborů na určitých úrovních všeobecného vzdělávání. Takové monitorování je organizováno nejméně dvakrát ročně. Každá studie je samostatným projektem realizovaným v rámci jednoho programu.
Přístupy k realizaci vzdělávacích projektů v rámci NIKO
Jakýkoli projekt, který je realizován v rámci NIKO,má svůj vlastní předmět výzkumu, úkolů, cílů, které odpovídají současným trendům ve vývoji obecného systému ruského vzdělávání. NIKO je považován za samostatný, nezávislý výzkum prováděný v oblasti hodnocení kvality národního vzdělávání. Diagnostické práce, které jsou školám nabízeny v rámci národního výzkumu, jsou zaměřeny na zjištění úrovně školení studentů vzdělávacích institucí v různých oborech.
Všimněte si, že v rámci takové diagnózy čstanoveno pro analýzu ekonomického stavu rodiny. Zúčastněné školy jsou vybírány k provádění diagnostických prací v každém regionu. K provedení tohoto procesu jsou zapojeni organizátoři, jejichž role jsou nezávislí lidé. Jako zástupci mohou působit například zástupci školské správy, vládní úředníci a učitelé, kteří nejsou učiteli kontrolované disciplíny.
Závěr
Každá nezávislá studie analyzujenějaká určitá jednotka. Například při přemýšlení nad testem z biologie je hlavním úkolem studie analyzovat praktické dovednosti studentů. Poté, co jsou informace zpracovány, předány ministerstvu školství Ruské federace, je rozhodnuto o vhodnosti provedení změn v obsahu akademické disciplíny. Systematický národní výzkum je vynikajícím způsobem, jak identifikovat problémy v národním vzdělávání.
