Každý, kdo čte Aesopovy bajky, I.A.Krylová, a pak okamžitě vzal svazek L. N. Tolstého, pravděpodobně se ptal, jaká je zvláštnost Tolstoyových bajek? Právě na tuto otázku se náš článek pokusí odpovědět.
Zaměřuje se na konkrétní věkové publikum
Nejprve je třeba odpovědět na otázku, proč Lev Nikolaevič překládal a skládal bajky.
Je nepravděpodobné, že čtenáři věří, že I. A.Krylov, Aesop nebo Lafontaine měli nějaký zvláštní úkol. Skládali bajky, protože to udělali a ostatním se jejich práce líbila. Leo Tolstoy však není takový, složil své bajky s úmyslem, nebo měl spíše určitý úkol: zasít „duší dětí“ dobré a jasné. Jedna odpověď na otázku, co je na Tolstoyových bajkách neobvyklé, je toto: jsou zvláštní, protože sledují určitý cíl - naučit dítě dělat správné věci. A bajky jsou zvláštní, protože jsou zaměřeny na určitou věkovou skupinu - děti.
"Učitel" moment v bajkách ruské klasiky
Abychom plně pochopili Tolstoyův úkol,porovnat jeho bajky a bajky starověkého Řecka - Aesop. V řečtině jsou všechny bajky obdarovány morálkou „ne pro růst“, to znamená, že v spisech Aesopu je v obsáhlé podobě zaznamenána lidová moudrost. Například bajka „Eagle, Jackdaw a Shepherd“ říká, že nemůžete konkurovat těm, kteří vás předčí v přírodních datech. Slavná bájka „Fox and Grapes“ zesměšňuje lidskou zálibu v ospravedlnění. A existuje mnoho takových příkladů.
Co je neobvyklého na Tolstoyových bajkách?Skutečnost, že mají morální „růst“. Například bajka „Pes a její stín“ učí děti (nebo dospělé), že musíte soutěžit pouze se sebou a ne dívat se na ostatní, i když váš soused má „kousek masa tlustší“ než ten váš. Bajka „Lhář“ vypráví o chlapci, který bez důvodu křičel: „Vlci! Vlci! “„ A když přišli dravci a snědli celé stádo, pastýřovi nikdo nepomohl, protože se klamal více než jednou. Bajka „Dva soudruzi“ učí dětem vzájemnou pomoc a skutečnost, že nemůžete opustit člověka v těžkých dobách.
Jinými slovy, Tolstoyovy bajky jsou vybaveny snadnýmrozpoznatelný morální obsah je navíc velmi blízký našim dětem, protože když Lev Nikolajevič překládal Aesopovy bajky nebo skládal své vlastní, pokusil se je učinit ruským lidem srozumitelnými.
Morální obsah bajek
Děti morálky mohou být učeny různými způsoby.Můžete vyčlenit každý den, například 2 hodiny, a učit mysl, ale je pravděpodobné, že dítě brzy uteče z domova a nenávidí rodiče brzy po takových systematických zápisech. A můžete číst bajky pro dítě a spolu s ním analyzovat jejich morální význam, a tím kontrolovat, jak se syn (nebo dcera) naučil nejjednodušší pravidla chování ve společnosti. Bajky jsou „morální injekce s příjemnou pachutí“ a mimo jiné učí dítě číst.
Práce L. N. Tolstoye studují děti na středních školách. Proto na otázku, co je na Tolstoyových bajkách neobvyklé, jsou již ve 4. ročníku (jeho studenti) schopni samostatně odpovědět.
Filozofický obsah bajek L. N. Tolstoye
Ale byla ještě jedna vrstva Tolstoyových bajek, kteráneschopný rozpoznat a vidět dítě, jmenovitě: filozofický obsah bajek L. N. Tolstoye. Tyto bajky jsou samozřejmě vzácné, ve kterých není filozofický obsah vynalezen, ale je v nich skutečně zakotven. Například zde již zmiňovaná bajka „Pes a její stín“ obsahuje nejen světský, psychologický, ale také hluboce filozofický význam: člověk by měl pracovat pouze na sobě. Ani jeho hněv ani závist by si neměli plést hlavu. Musí opustit práh všech sedmi smrtelných hříchů a většina úzkostí tam musí zůstat.
Jaké jsou neobvyklé bajky Tolstého, pokud jsou v nichalegorie je přítomna jako nezbytná součást? Je to jen lidový nebo světský charakter? Samozřejmě že ne. Alegoričnost Tolstoyových bajek vede nejen k lidové a světské moudrosti, ale také k pravdám světových náboženství.
