Существует ошибочное мнение, что основные усилия Školní psycholog by měl směřovat ke studentům s deviantním chováním. Zároveň se zapomíná, že práce s nadanými dětmi je také hlavní činností. Pokud rodina potřebuje včas rozpoznat schopnosti dítěte, musí je škola podporovat, rozvíjet a připravovat v budoucnu potřebný základ pro realizaci.
V každodenním životě se bere v úvahu nadánísynonymum pro talent, v psychologii je definice tohoto pojmu poněkud odlišná. Jedná se o kvalitu osobnosti, vyjádřenou v úspěšném rozvoji všech typů aktivit, při kombinaci se zájmem o ně. Zda takové dítě vyroste jako geniální, talentovaná osoba, hodně záleží, včetně toho, jak dobře je promyšlená práce s nadanými dětmi ve škole.
Nejprve musíte tyto lidi identifikovat.Existují studenti, kteří okamžitě vystupují proti svým vrstevníkům. V takových případech učitel obvykle vyhledává pomoc psychologa. Někdy je podle výsledků standardních metod plánování najde sám. V každém případě stačí k diagnostice klasické testy (například Eysenck, Amthauer atd.). Dále je zapotřebí podrobnější studium osobních vlastností a charakteristik takových studentů.
Ideální při zvažovánípráce s nadanými dětmi na základní škole. Koneckonců, čím dříve se spustí, tím je pravděpodobnější, že bude mít pozitivní výsledky rychleji. Stimulace tvůrčích schopností těchto dětí se provádí jak v lekci, tak v mimoškolních aktivitách. Je vhodné je přilákat do různých kruhů a sekcí, které jsou blízké jejich zájmům.
Pokud je ve třídě práce s nadanými dětmiprováděné nejčastěji učitelem, pak odpovědnost za všechno ostatní nese odpovědnost psychologa, stejně jako třídní učitel. Je třeba si uvědomit, že tito studenti mají řadu problémů spojených s jejich přizpůsobením v týmu a škole obecně. Například ve většině případů nemají zájem o vrstevnické hry, které již dlouho vyrostly, a proto se může objevit izolace a pozice „vyvrženého“. Často se vyznačují nestandardními řešeními a neochotou dodržovat obecně uznávané standardy. Vzhledem k vnitřní potřebě dokonalosti má mnoho nadaných studentů nízkou sebevědomí a pocit nespokojenosti.
Rozpoznat a opravit tyto adalší problémy - to je jeden z úkolů školního psychologa. Práce s nadanými dětmi by také měla zahrnovat rozhovory a semináře s jejich učiteli. Učitelé se takovým studentům často bojí a vyhýbají se jim, protože si mohou položit originální otázku, která je matoucí a vyžaduje také hodně pozornosti. Učitel by se měl s těmito studenty připravovat zvláště pečlivě, bez selhání, výběr dalších materiálů. Dobrá vůle a pochopení psychologických charakteristik této skupiny studentů je jedním ze základních principů, které musí učitel dodržovat.
Důležitým bodem je zájem o dítěučení, což je docela obtížné. Psychologům se doporučuje, aby diagnostikovali schopnosti těchto dětí poměrně často za účelem sledování dynamiky. Kromě toho je užitečné provést studii jejich osobnostních charakteristik a motivace. V případě potřeby se provádějí individuální konzultace nebo nápravná cvičení.
Je třeba poznamenat, že dobře organizovaná práces nadanými dětmi vám umožní získat vítěze olympiád a soutěží na různých úrovních, jakož i všestranného talentovaného člověka, k jehož úspěchu přispěl do malé míry školní psycholog.
