Dnes každá mateřská škola, minicentrum nebo školapracuje podle určité zvládnuté metody a vybírá ji ze stovek vyvinutých a navržených odborníky. Pedagogové a učitelé jsou povinni vypracovat rozvojový program pro nadcházející akademický rok, projekty jsou založeny na preferencích a zaměření předškolní a vzdělávací instituce.
Herní programy pro děti. Cíle a cíle
- organizace volnočasových a vzdělávacích aktivit pro děti;
- zapojení dětí do akce;
- formování potřeby správného životního stylu;
- zajištění podmínek pro fyzický, intelektuální a duchovní rozvoj;
- vytváření a organizace podmínek pro sebepotvrzení a seberealizaci.
Programy hry pro děti jsou založeny na různých metodách, z nichž hlavní jsou:
- rozhovory na různá témata (kognitivní, literární, historické, etické, vlastenecké);
- animované pořady na konkrétní téma;
- kvízy a soutěže;
- mobilní zábava;
- intelektuální aktivity (vzdělávací herní program pro děti);
- sportovní soutěže, štafety, maratony;
- Tématické svátky
- diskotéky.
Herní programy pro předškolní děti
Veškeré vzdělávací a zábavní činnostiklasifikovány podle určitých kritérií. Jedním z hlavních je věk dětí, na jehož rozvoj je program zaměřen. U dětí předškolního věku představují projekty většinou zábava. Patří mezi ně hry:
- didaktické (například „Najít mládě“, „Sbírejte sněhuláka“);
- o rozvoji řeči;
- matematické a logické;
- s písmeny a slovy;
- ekologický;
- experimentální;
- prst;
- na motoriku;
- pohyblivý;
- spiknutí a hraní rolí.
Herní programy pro školní děti
Pro studenty mají aktivity vícekognitivní zaměření. Jsou zaměřeny na osvojení osnov a úspěšné absolvování testů a zkoušek. Herní programy pro výuku cizích jazyků se dnes staly velmi populární, což přispívá k lepšímu zvládnutí a zapamatování. Na konci školního roku pokračují kognitivní a vývojové aktivity ve školních táborech. Herní programy pro děti v létě představují hlavně sportovní a volnočasové aktivity. Soutěže podporují aktivní odpočinek a tělesný rozvoj dětí. Nejčastěji se sportovní události střídají s herními programy, jejichž hlavním účelem je plnění konkrétních úkolů.