دعونا نتحدث عن التعليمسن ما قبل المدرسة. الرجال ليسوا قادرين على الماكرة ، على التفكك ، يظهرون بصدق مشاعرهم. في روضة الأطفال يمكنك أن ترى كيف أن أحد الأطفال الذين سقطوا محاط بأقران يحاولون مساعدته.
مهمة المعلم
التربية الأخلاقية في المدرسة الابتدائيةينطوي العمر على تكوين موقف دقيق من الطبيعة ، للناس حولها. للقيام بذلك ، تقوم العديد من مؤسسات ما قبل المدرسة بتطوير برامج بيئية لا يتعرف فيها الأطفال على العالم الخارجي فحسب ، بل يتعلمون أيضًا توخي الحذر بشأن الحياة البرية. يعتمد التعليم ما قبل المدرسة على أنشطة اللعب. تشكل كل مجموعة زاوية المعيشة الخاصة بها ، والتي تضم الزهور والنباتات وحوض السمك مع الأسماك.
يقوم المعلم بوضع جدول خاص ،حيث يقوم كل طفل بدور نشط في رعاية النباتات والحيوانات. يقترب الرجال بشكل مسؤول من الواجبات التي يمنحها لهم المعلم.
حب الوطن
من أجل فهم ما هو التعليمالمواطنة النشطة في سن ما قبل المدرسة ، نلاحظ أن هذه العملية تبدأ بموقف محترم لأجدادهم. فقط في هذه الحالة يمكننا الاعتماد على تحقيق المهمة.
ينطوي تعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة في هذا الاتجاه على عدد من الأنشطة. دعونا نتناول بعضًا منها.
Педагог предлагает малышам задание – рассказать о انتقل الإرث من جيل إلى جيل من قبل أقاربه. يسمح هذا المشروع بإشراك عدة أجيال في نشاط مشترك في وقت واحد ، وتشكيل موقف محترم تجاه التقاليد العائلية بين جيل الشباب.
المواطنة النشطة
من أجل فهم ما هو تعليم مواطن صغير ، دعونا نتحدث عن الأنشطة التعليمية لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ، التي تتم في هذا الاتجاه.
في الأطفال ، في سن السادسة ، يتم تشكيلهااحترام الذات ، والرغبة في السعي لتحقيق العدالة. يحصلون على أول تجربة للتواصل الاتصالي ، ومهارات الدفاع العام عن موقفهم.
Не все родители понимают, что такое воспитание من المهم في سن 5-6. خلال هذه الفترة ، يحاول المعلم إشراك الأطفال في الأنشطة البيئية التي تساهم في تشكيل احترام الحياة البرية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
الأطفال في سن السادسة مستعدون للأداءتعليمات محددة من المعلم. من المهم أن لا يضيع المعلم هذه اللحظة ، أن يفكر في نظام عمله. على سبيل المثال ، كإجراء ، يمكنك تقديم تنظيف قطعة حديقة من الأوراق. يساهم النشاط المشترك في تكوين مهارات الاتصال بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، ويسمح للمعلم بتشكيل وضع مدني نشط في تلاميذهم.
لغرس الأطفال حب وطنهم ،موقف محترم تجاه الناس من جنسيات أخرى ، ستشمل البرامج التعليمية لقاءات مع قدامى المحاربين والمقاتلين الذين يخبرون الأطفال أنه في فهمهم - حب الوطن الأم.
من بين السمات المميزة لمرحلة ما قبل المدرسة ،تسليط الضوء على التقليد. من الصعب على الأطفال تحديد سلوكيات الكبار الصحيحة ، لذلك يحاولون نسخ الموقف تمامًا تجاه الأشخاص من حولهم ، والعادات ، والثقافة ، والتقاليد الموجودة في أسرهم.
لكي لا يتم تسجيل تجربة الحياة السلبية في أذهان الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، يجب على المعلم حماية الطفل من المواقف ومواضيع التقليد التي تتحمل سلوكًا غير أخلاقي.
من المهم تعليم الطفل حقائق بسيطة: حسن النية ، واحترام الجيل الأكبر سناً ، وثقافة السلوك ، والود.
بعد حصوله على مثل هذه المهارات ، فإن الطفل ، عندما يكبر ، سوف يفهم أفعاله وسلوكه. بالنسبة له ، سيصبح هذا هو القاعدة.
أهمية المبادئ الأخلاقية في تعليم أطفال ما قبل المدرسة
لتثبيتهم الراسخ في عقل الطفل ،يلتزم المعلم في رياض الأطفال بتعليم الأطفال أمثلة محددة. لكي يظهر الطفل اهتمامًا بعملية التعلم ، من المهم استخدام تكنولوجيا الألعاب إلى أقصى حد ، وإشراك الأطفال في مثل هذه الأنشطة.
العروض المسرحية ، العرض المشترك للحكايات الخرافية ، مشاهدة الرسوم المتحركة - كل هذا يساهم في تكوين المشاعر الإيجابية في جيل الشباب.
استنتاج
حاليا ، هناك تحديث خطير في محتوى الأنشطة التعليمية والتنموية في رياض الأطفال.
مسألة الأخلاق إلزاميةيتم تضمينها في نظام المعلمين ، ويتم التعبير عنها في تنظيم النشاط الإبداعي والعمل البدني. على سبيل المثال ، أثناء إنشاء التطبيقات الفردية أو الجماعية ، والتركيبات الأصلية من المواد الطبيعية ، يتعلم الأطفال احترام الطبيعة الحية ، يتم تشكيل موقف إيجابي تجاه الظواهر المحيطة.
