Eğer çocuklarla çalışıyorsanız, o zaman zatenBazı insan psikolojisi bilgisi var. Çocuğun içinde yaşadığı ve büyüdüğü aile her zaman değil, bazı yeteneklerini ve yeteneklerini açığa vurabilir ve bazen tersi bile küçük adamı “kendi içinde kilitleyebilir”. Nasıl olunur?
Çocuklarla çalışmanın özellikleri
Ve okulda, tüm tekniklere rağmen, eğitimHer grup için ayrı ayrı değil, bir grup çocuğa yöneliktir, bu nedenle üstün yetenekli çocukları hemen düşünmek zordur. Bunu önlemek için, bireysel bir çalışma programı uygulanır.
Üzerinde çalışan yetenekli çocuklar,potansiyelinizi en üst düzeye çıkarın. Zor, ama dedikleri gibi mümkün. Çocuğa doğası gereği verilen eğilimler ve onu çevreleyen sosyal çevre kişiliği oluşturur, bireyin üstün zekalılık derecesini gösterir. Üstün yetenekli çocuklarla nasıl çalışılır? Bu hoşgörü, gözlem ve sabır gerektirir, her şey zamanla gelecektir.
Bir çocuğun özellikleri nasıl fark edilir?
Bir çocuk yetenekli ise, o çocukluktançeşitli faaliyetlere katılmaya çalışırsa, içinde fazlasıyla enerji vardır. Her şeye odaklanır, amaçlarını düşünür, çevresinde gördükleri hakkında kafa yorar, çevreyi akranlarından daha iyi algılar. Bu yaşta üstün yetenekli bir çocukla çalışmak için bireysel bir plan kullanmak önemlidir.
Hala çok gençken dikkat ediyorHer ses ve hışırtı için, etrafındaki her hareket için, özellikle de daha önce böyle bir şey duymamış veya görmemişse. Çocuk hareketsiz oturmayı sevmez, onu sakince masaya oturtmak veya yatağına yatırmak imkansızdır.
Bu arada, uyku hakkında:Üstün yetenekli çocuklar çok az uyumakta, erken kalkmaya, oturmaya, emeklemeye, yürümeye başlarlar ... Bir çocuk konuşmaya başladığında çok yetişkin bir şekilde düşünür ve düşüncelerini ifade eder, kelime haznesinde akranlarından çok daha fazla kelime vardır. Üstün yetenekli çocuklara genellikle "neden" denir çünkü ebeveynlere ve diğer aile üyelerine birçok soru sorarlar.
Ayrıca hızlı bir şekilde hafızaları iyiedebiyat eserlerini hatırlar ve uzun süre hatırlarlar. Öyleyse olaylarla ilgili: Uzun zaman önce olup biteni, başkalarının zaten unutmuş olduğu ayrıntılı olarak anlatabilirler. Bu, erken yaşlardan itibaren üstün yetenekli bir çocukla çalışmak için bireysel bir plan uygulamanıza olanak tanır.
Çocuklar erken yaratıcılık gösterir,derin duygu ve duygularını iletmek için yaratmak (resim yapmak, şarkı söylemek, müzik aleti çalmak, dans etmek, çamurdan heykel yapmak ve kendi elleriyle bir şeyler yaratmak ...) istiyorlar.
Çocuk arzuları
Mükemmeliyetçilik, üstün zekalıların temel özelliğidirçocuk. Bunun hem olumlu hem de olumsuz yönleri var. Erken çocukluktan itibaren üstün yetenekli çocuklar, herhangi bir faaliyetinin sonucunun mükemmel olmasını isterler ve bir şeyler ters giderse, onu alır ve yeniden yaparlar. En iyi olma arzusu nedeniyle, öz saygıları çok nadiren küçümsenir. Çocuklar gerçekten diğer akranlarından daha fazla ilgi görmek ister. Kendilerine, bazı koşullar nedeniyle genellikle ulaşılması imkansız olan hedefler koyarlar. Bazen hafife alındıklarını, beğenilmediğini düşünürler, başkalarının sözlerinin ve jestlerinin gururlarını incitmeyi veya onları incitmeyi amaçladığına inanırlar, ki bu genellikle böyle değildir.
Olumsuz yanı, üstün yetenekli çocukların entelektüel gelişimi kendilerinden daha düşük olan çocukları hor görmesidir.
Üstün yetenekli çocuklar genellikleyetenek içine giriyor. Bu nedenle, bu kadar küçük bir adamla etkileşimde bulunurken, yetenekli bir çocukla bireysel çalışma planı kullanırlar. Böyle bir eğitim programı nasıl oluşturulur?
Ilk adımlar
Böylece toplumun ilerlemesi ayakta kalmasınbir yerde, değerli bir yedek bırakılmalı, yeni bir nesil yetiştirilmelidir. Toplumun sadece "sıradan işgücü" kategorisindeki insanlara değil, aynı zamanda yeni bilim adamlarına, usta mucitlere, bilim adamlarına ve biyologlara, yetenekli sanatçılara ve dansçılara da ihtiyacı var. Bu nedenle, üstün yetenekli çocuklara ve ergenlere yönelik eğitim programına ek olarak, okullar, spor salonları ve liseler genellikle bir tür amatör çocuk çevreleri sunar (kütüphanecilik, tiyatro çevreleri, çizim ve müzik ustalık sınıfları, genç doğa bilimcileri birlikleri, yaratıcı atölyeler, yuvarlak masalar, yarışmalar "haftalar" ve çok daha fazlası). Çocuklar bazı zor görevlere ve görevlere çok düşkündür ve onlara hemen cevap verilirse dayanamazlar, cevabı kendileri bulmak onların gücündedir. Küçük bir insanın bilgiyi daha iyi özümsemesi ve becerilerini geliştirmesi için, üstün yetenekli çocuklarla bireysel bir çalışma programına ihtiyaç vardır, özellikleri ve nüansları sürekli olarak iyileştirilmelidir. Uzmanlara göre üstün yetenekli çocuklar için çok uygun olan eğitim süreci için üç seçenek.
Program seçenekleri
- Hızlandırılmış öğrenme süreci."Öğretmen materyali öğrenciye ne kadar hızlı sunarsa, üstün zekalı bir çocuk onu o kadar çabuk anlayabilir" ilkesine göre geliştirilmiştir. Ancak böyle bir öğrenme süreci tehlikeli olabilir, çünkü çocuklar seçim yapmayı tamamen bırakacaklar ve nasıl hayal kuracaklarını ve yaratıcı düşüneceklerini unutacaklar.
- Üstün zekalı çocuklarla çalışmak için ikinci bireysel plan, daha geniş bir malzeme yarıçapı üzerinde daha derin bir çalışma için motivasyonu içerir.
- Ana hatları farklı materyallerden oluşan üstün yetenekli çocuklarla çalışmak için tamamen yeni bir program, sıradan yeteneklere sahip çocuklara öğretilenlerle hiçbir şekilde örtüşmez.
Bugün büyük değişiklikler görüyoruzEğitim. Bazı sınıflar ve çevreler bir birinci sınıf öğrencisi için zorunlu dersler olarak tanıtıldığından, birinci sınıfa giden çocuklar okulda beş veya altı ders kalırlar.
Başka ne yardımcı olabilir?
Araştırma faaliyetleri veÜstün yetenekli bir çocukla bireysel bir çalışma planı, küçük bir dahinin düşüncesini geliştirmeye her şekilde yardımcı olabilir. Elbette "Dünya Çevresi" dersi, çocuğun gerçek bir araştırmacıya dönüşmesine ve yeni ve ilginç bir şey öğrenmesine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Ayrıca çocuğunuzdan bilgisayarda “Ailem”, “Okulum”, “1 Eylül'den…”, “Yazımı nasıl geçirdim” ve daha pek çok konuda sunum yapmasını isteyebilirsiniz. Ayrıca, bireyler, okullar, liseler ve spor salonları arasındaki gerçek liderleri belirlemek için, üstün yetenekli bir çocukla çalışmak için bireysel bir plan kullanır; bu plan, benzer türdeki olimpiyatları ve yarışmaları içerir ve kazananları şehir okulları arasında diğer akranlarla rekabet etmeye gider. Ek olarak, çevrimiçi olarak yapabileceğiniz veya sonuçlarınızı e-posta ile gönderebileceğiniz Olimpiyatlar vardır.
Öğretmenin görevi
Çeşitli yeni materyalleri açıklarkenÖğretmen çocuğu, öğrencinin kendisinin üstesinden gelebilmesi, sorunu tanımlaması, neler olduğunu anlayabilmesi ve zihinsel işlemlerden birini kullanarak (karşılaştırma, genelleme, analiz ...) kendisine verilen görevi çözebilmesi için çocuğu "zihinsel sersemlik" durumuna sokmalıdır.
Yeteneğin ardından tabii ki deha gelir. Sadece icat eden, toplum için yeni bir şey yaratan değil, aynı zamanda koca bir dönemi geride bırakan dahi insanlar hakkında kaç tarih biliyoruz!
Bireysel programlar
Üstün yetenekli çocuklarla çalışmak için bireysel bir plan, hem bir kişinin hem de bir bütün olarak çocuk grubunun ihtiyaçlarını karşılamalıdır:
- Programın hem uzun vadeli hem de kısa vadeli hedeflerinin zorunlu olarak uygulanması.
- Tüm öğretmenler tarafından programa sürekli katılım ve iyileştirme.
- Tüm öğretmenlerin becerilerinin geliştirilmesi, üstün yetenekli ilkokul çocukları ile çalışma planının daha iyi uygulanmasına yardımcı olacaktır.
- Programın uygulanması için gerekli öğretmenlerin ileri eğitimine, alanlarındaki uzmanların maaşlarına, yeni materyallere, literatüre ve öğretim yardımlarına para ayırmamalısınız.
- Kendinizi herhangi bir tür öğretimle sınırlamak zorunda değilsiniz. Bunlar, çocuğun yaratıcı düşüncesini geliştiren çeşitli teknikler olmalıdır.
Sorumluluk alan öğretmenÜstün yetenekli çocuklarla çalışmak, çocuğun öğrenme aktivitesindeki değişim ve ilerlemedeki tüm ayrıntıları fark etmek için çok dikkatli olmalıdır. Sadece okulda değil, çocukla temas noktalarına sahip olmak için ebeveynlerle veya yedekleriyle dostane ilişkiler sürdürmelidir. Öğretmen, her zaman doğru yönde ilerleyen nazik ve empatik bir akıl hocası olmalıdır.
Üstün yetenekli olarak psikoloji bilgisi zorunludurçocuklar ve genel olarak çocuklar, belirli bir yeteneğe sahip çocuklarla çalışma isteği ve samimi arzusu. Öğretmenin daha esnek olması gerekir ki, eğer bir şey olursa, üstün yetenekli çocuklarla çalışma program-organizasyonu, bireysel ihtiyaçlarına ve verilerine bağlı olarak belirli bir çocuğa göre ayarlanabilir. Öğretmen her zaman hem yardım sunmaya hem de yardım istemeye hazır olmalıdır. Öğretmenin sadece çocuklara yeni bir şey söylemeyeceği, onlardan bir şeyler öğreneceği gerçeğinde utanç verici hiçbir şey yoktur.
En önemli şey
Üstün yetenekli çocukların pek çok eğilimi olabilirama asıl önemli olan yüksek entelektüel düşünme ve özel ve yaratıcı bir şey yaratmak için hayal gücünün gelişmesidir. Bu nedenle öğretmenlerin çalışırken dikkat etmesi gereken şey budur. Ancak kapsamlı bir şekilde gelişmiş bir kişilik yetiştirdiğinizi de unutmamalıyız, bu nedenle tüm eğitim yelpazesine dikkat etmeniz gerekir.
Her çocuğun bir tür doğuştan gelenyetenek. Görevimiz bu yeteneği göz önünde bulundurmak. Dahi insanlar, her toplumun ana hazinesidir. Unutmayın, çocukların süngerler gibi her şeyi özümsedikleri için, genç nesiller için daha deneyimli nesil setlerinin nasıl bir örnek olması da önemlidir. Eğitim kurumları, ek eğitim kurumları ve tabii ki ebeveynlik işlevi, küçük adamın bu devasa dünyada büyük biri olması için yeni bilgi ve beceriler edinmesine yardımcı olacak her şeydir.
