Korrekt konstruktion av meningar på engelskaspråk är omöjligt utan kunskap om de grundläggande lagarna för bildandet av deras struktur. Så, på ryska, för att beskriva en situation är det tillräckligt att ta orden inblandade i den (namn på begrepp, föremål etc.) och ansluta dem med varandra med hjälp av ändar som bildas av böjning i fall och siffror. Emellertid saknar det engelska språket sådana slut, och därför kan den korrekta beskrivningen av situationen endast uppnås om orden är ordnade på ett visst sätt i meningar.
Enkla meningar och deras klassificering
Enkla engelska meningar är indelade itvå typer - ovanliga och vanliga. De första består endast av ämnet och predikatet. I det här fallet är det viktigt att motivet är i första hand och predikatet är i det andra. Till exempel: ”Bussen stannade”.
Den andra typen av enkla meningar, förutom de viktigastemedlemmar, antar inträde på mindreårig (tillägg, definition, omständighet). Konstruktionen av meningar på engelska med mindre medlemmar hjälper till att klargöra huvudsituationen. Till exempel: ”Den gula bussen stannade vid stationen”. I det här fallet fungerar den första mindre medlemmen av meningen (gul) som en definition och förklarar ämnet (bussen), och den andra - platsens omständighet (vid stationen) och hänvisar till predikatet (stoppat).
Berättande meningar: byggnadsschema
Som nämnts ovan slutar det på engelskaord förblir oförändrade, så varje ord måste vara på en strikt tillhandahållen plats för det (detta kallas direkt ordordning). I annat fall kommer kärnan i meningen att förvrängas, och den som har läst den kommer att få felaktig, ibland till och med motsatt, information. Och om vi på ryska kan säga: "Jag gick på bio i går", "Jag gick på bio igår" eller "Jag gick på bio i går", tillåter inte de befintliga meningsscheman på engelska detta.
Medan på ryska kommer kärnan att vara tydligsituationer, även om orden byts ut, på engelska är allt annorlunda. Till exempel, oavsett om vi säger på ryska "Jack hit Jim" eller "Jim hit Jack", kommer informationen att tas emot korrekt. Men på engelska har två meningar som "Jack hit Jim" och "Jim hit Jack" den motsatta betydelsen. Den första översätts som "Jack hit Jim" och den andra är "Jim hit Jack". För att undvika sådana missförstånd är det nödvändigt att konstruera meningar på engelska enligt följande schema: sätt ämnet i första hand, predikatet i det andra, tillägget i det tredje och omständigheten i det fjärde. Till exempel: ”Vi gör vårt arbete med nöje”. Det är också tillåtet att placera omständigheterna mellan plats och tid framför ämnet, till exempel: "Just nu tillagar jag middag".
Negativa meningar med inte
Negativa meningar på engelska har följande struktur:
- Ämne.
- Predikatets början.
- Den negativa partikeln inte.
- Predikatets slut.
- Nominell del av predikatet.
Exempel inkluderar följandenegativa meningar på engelska: "Jag läser inte boken" eller "Jag har inte sett Kelly på ett tag" ...
Om negativa meningar användsverb i Present Simple eller Past Simple, sedan reduceras de till formen "gör / gör / gjorde + huvudform". Till exempel "Jag gillar inte mus", "Hon behöver inte hjälp" eller "Steven såg inte ut trött".
Negativa meningar med negativa ord
Gör meningar på engelskanegativ typ är möjlig inte bara med användning av inte partikeln utan också på ett annat sätt. Vi pratar om att bygga en struktur som innehåller negativa ord, som inkluderar följande: ingen, aldrig, ingenting, ingen, ingenstans.
Till exempel:”Ingen ville ta med sig stol”. Det bör noteras att en mening på engelska inte kan innehålla både det inte partikeln och det negativa ordet. Så frasen "Jag vet inte någonting" översätts till engelska som "Jag vet ingenting" och under inga omständigheter "Jag vet inte någonting".
Interrogativa meningar
Frågande meningar kan varapresenteras som allmänna och specifika frågor. Så allmänna frågor tyder på ett ja / nej-svar. Till exempel: "Gillade du boken?" ("Gillade du boken?") Eller "Har du någonsin varit i Paris?" ("Har du någonsin varit i Paris?"). När det gäller speciella frågor kan du behöva komponera meningar på engelska av denna typ när du behöver få mer specifik information om den ställda frågan - färg, tid, namn, ämne, avstånd etc. Till exempel: "Vilken är din favoritfilm?" ("Vad är din favoritfilm?") Eller "Hur lång är flyget till Prag?" ("Hur lång tid att flyga till Prag?").
I fallet att uttrycka predikatet med verbet att haeller för att vara allmänna frågor är konstruerade enligt följande: först predikatet och sedan ämnet. I fallet då predikatet innehåller ett modalt eller hjälpverb är det han som placeras framför ämnet. Om du uttrycker predikatet med ett verb i Present eller Past Simple, måste du använda do / do eller did.
När det gäller ordordningen i konstruktionspeciell fråga, då är det samma som i allmänhet, förutom att i början av meningen måste det finnas ett frågeord: vem (vem), när (när), vad (vad), hur länge (hur länge), var (var), hur (hur).
Imperativa meningar
Med tanke på typerna av meningar på engelska,det är omöjligt att inte nämna tvingande meningar. De är nödvändiga för att uttrycka en begäran, en stimulans för varje handling, en order och också ett förbud när det gäller den negativa formen.
Den tvingande klausulen innebär en direktordordning, men verbet sätts först: ”Ge mig min penna, snälla”. I vissa fall kan denna konstruktion bara bestå av ett verb: "Run!" (Springa!) Om du vill mjuka upp en beställning eller göra den till en begäran kan talaren använda dig, kommer du eller inte genom att placera dem i slutet av meningen.
Utropsklausuler
Bygga meningar på engelskautropstypen framställs på samma sätt som den vanliga, men de bör uttryckas känslomässigt och ett utropstecken sätts alltid skriftligt i slutet av en sådan konstruktion. Till exempel "Du är väldigt vacker!" ("Du är väldigt vacker!") Eller "Jag är så glad!" ("Jag är så glad!").
Om utropstecknetkräver ytterligare förstärkning kan du använda frågeorden vad och hur. Till exempel "Vilket stort hus det är!" ("Vilket stort hus!"), "Vilken sorglig film!" ("Vilken sorglig film!") Eller "Hur bra Matt kan dansa!" (”Hur bra Matt dansar!”). Det är värt att notera att i fallet att använda ämnet i singular, krävs den obestämda artikeln a eller an.
Komplexa meningar: definition och klassificering
Förutom enkla meningar finns det också komplexa,som bildas genom att kombinera det förra. Sammansatta och sammansatta meningar är typer av meningar på engelska som har en komplex struktur. Skillnaden mellan dem är att de förstnämnda är en konstruktion som består av två oberoende enkla meningar, och de senare är de viktigaste och en eller flera beroende (underordnade klausuler).
Sammansatta meningar är byggda medsådana konstruktiva sammankopplingar som och (och), eller (eller), men (men), för (sedan), ändå (ändå). När det gäller fackföreningarna som används för att bilda komplexa meningar är de uppdelade i följande grupper:
- orsak / verkan: eftersom (därför), därför att (därför), därför (av denna anledning, därför), så (därför, så);
- tid: före (före, före), medan (medan, medan), efter (efter), när (när);
- andra: även om (trots det), om (om, om), men (även om), om inte (om endast).
I alla enkla meningar som utgörkomplex, direkt ordning måste bibehållas. Det finns ett stort antal meningar på engelska, men oavsett typ måste den grundläggande konstruktionsregeln följas.
Typer av villkorliga klausuler
Villkorliga meningar på engelskaanvänds för att beskriva en situation med olika tecken. De kan ha olika former, men i de flesta fall används följande konstruktion: "If Condition, (then) Statement" (If Condition, (then) Statement). Till exempel, "Om det är varmt, föredrar många människor att gå till parken", "Om du köper den här klänningen kommer jag att ge dig gratis handskar" ("Om du köper den här klänningen ger jag dig gratis handskar").
Villkorliga meningar på engelskaklassificeras i tre typer. Den första används för att beteckna verkliga, genomförbara förhållanden relaterade till någon av tiderna (framtid, nutid, förflutet). För att bygga en sådan konstruktion används verbet i den framtida formen i huvudmeningen och i den underordnade paragrafen - i den nuvarande.
Den andra beskriver orealistiska förhållanden somhänvisa till framtiden eller nutiden. För att skapa en sådan mening, i huvuddelen av den, användes verbet eller skulle och verbet i grundformen utan partikel till, och i underordnade - var för verbet att vara eller den förflutna enkla formen för alla annan.
Och det tredje täcker de ouppfyllda förhållandena iöver. Huvuddelen av meningen är byggd med verbet bör / skulle och verbet i nutid, och den underordnade satsen är konstruerad med hjälp av verbet i formen Past Perfect.
