Moderné vyučovacie vyučovacie metódydisciplíny vyžadujú, aby lekcia bola čo najsýtnejšia s informačným materiálom, aby mohol študent od neho odobrať nielen určité percento nových informácií a poznatkov, ale aj zručnosti. Hlavný princíp učenia je založený na trojici: "študent-učiteľ-študent." Znamená to, že je to práve školák, ktorý si musí osvojiť vedomosti a učiteľ hrá len rolu režiséra, réžiu a opravu svojho domáceho maznáčika včas.
Vysvetlenie pojmu
Как со всем этим связан синквейн?Príklady jeho využitia v triede ako zábavný, hravý alebo zovšeobecňujúci moment dokazujú, že je to veľmi, veľmi úzko. Najprv však vysvetlíme význam pojmu. Samotné slovo k nám prišlo z francúzskeho jazyka, je to v angličtine. Toto je názov päť-báseň báseň, špeciálna forma, ktorá bola vytvorená pod vplyvom japonského tanku a hokeja. Princípy asociativity, príčinných a efektových vzťahov, s ktorými je sinquain bohatý (príklady možno nájsť v dielach americkej poetky Adelaide Crapsie), umožnili využiť princíp jej konštrukcie v pedagogike. Kreatívna metóda z kategórie „umenia“ tak prešla do pedagogickej praxe. To vám umožní efektívne rozvíjať imaginatívne myslenie a reč, je vynikajúcim nástrojom pre pochopenie a syntézu komplexných programových materiálov. Zábavný, hravý prvok, ktorý je prítomný v čase práce na kompilácii básne na danú tému, vzbudí záujem študentov o študovaný materiál, stimuluje ich logiku, rozvíja tvorivú stránku osobnosti. Prechádzajúc cez tému „Podstatné meno“, môžete deťom ponúknuť, aby vytvorili plán, ktorého príklady budú uvádzať hlavné gramatické kategórie tejto časti reči.
Umenie zostavovania
Ako to vyzerá v praxi?Predpokladajme: "Podstatné meno - Nezávislý, Nezávislý / Leans, animuje, mení / Označuje predmet v širokom zmysle / Byť". Ako postaviť víno? Príklady tu poskytujú príležitosť na jasné objasnenie. Prvý riadok by mal pozostávať z jedného slova, ktoré je vyjadrené podstatným menom. Toto je téma básne, zároveň jej názov a kľúčová koncepcia. To znamená, že ďalší obsah by mal zverejniť to, čo je uvedené v tomto riadku. Zostavenie synquainu v ďalšom stupni - dve prídavné mená, z ktorých je postavený druhý riadok. Potom sa v treťom riadku používajú iba slovesá, 3 z nich, na štvrtom mieste už existuje celá fráza, ktorá odhaľuje jednu zo sémantických strán témy synquain. A posledný piaty riadok - opäť 1 slovo, podstatné meno. Na prvý pohľad sa takáto stavba javí ako zložitá. Ale ak praktizujete, deti sa rýchlo naučia techniku a naučia sa sami vytvárať také verše. Potom sú užitočné: umožňujú abstrahovať od drobností, detailov a vybrať najvýznamnejšie momenty.
Jazykové hry
Jasne vysvetľujú pravidlá sinwine, učiteľamôže venovať tejto téme časť triedy v lingvistickom kruhu alebo voliteľnom. Aké príklady môžu mať básne v súvislosti so štúdiom témy „Básnik a poézia“ v Puškinových dielach? Každá literatúra vníma subjektívne. A napriek tomu, čo sa môže stať: "Básnik / Nezávislý, prenasledovaný / Výzvy, vzdeláva, kritizuje / Poézia je najvyšší odraz života / Umenie."
Akceptácia modrého vína môže byť vo vyučovacej praxi široko využívaná v rôznych predmetoch.
