Učebné pomôcky v pedagogike sú všetkomateriály, ktoré učiteľ používa na implementáciu učebného procesu. Spolu so živým slovom učiteľa predstavujú dôležitú súčasť vzdelávacieho procesu, ako aj súčasť vzdelávacieho materiálu základne vzdelávacej inštitúcie. Učebné pomôcky, ktoré sú dôležitou súčasťou vzdelávacieho procesu, ovplyvňujú aj ďalšie zložky, ako sú metódy, formy, obsah a ciele.
Klasifikácia učebných pomôcok
Učebné nástroje v pedagogike sú rozdelené na ideálne a materiálne. Ideálne prostriedky - Ide o predtým nadobudnuté zručnosti a vedomosti, ktoré používa učiteľ a študenti na získanie a zvládnutie nových vedomostí. materiál sú fyzické objekty, ktorépoužívajú študenti a učitelia na podrobnú výučbu. Ak hovoríme o predmete činnosti, všetky učebné pomôcky sa môžu podmienečne rozdeliť na učebné pomôcky (často používané študentmi, menej často - učitelia) a učebné pomôcky (vo väčšine prípadov ich používa učiteľ). Ideálne a materiálne prostriedky sa ďalej delia na:
· Tlačené materiály - maľby, grafy, učebnice, tabuľky atď.
· Objemové príručky - modely, zariadenia, zbierky, zariadenia atď.
· Projekčný materiál - videá, diapozitívy, filmy.
Moderná typológia klasifikuje učebné pomôcky v pedagogike takto:
· Tlačené - čítanie kníh, učebníc, študijných sprievodcov, zborníkov, zošitov, letákov, atlasov atď.
· Vizuálne ploché karty, magnetické tabule, plagáty, nástenné ilustrácie.
· Demonštrácia - rozmiestnenie, tribúny, herbáre, sekčné modely, imitácie atď.
· Elektronické vzdelávacie zdroje - multimediálne učebnice a univerzálne encyklopédie, online vzdelávacie zdroje atď.
· Audiovizuálne - diapozitívy, vzdelávacie videá, vzdelávacie filmy vrátane digitálnych médií atď.
· Školiace zariadenia - fľaše, barometer, kompas atď.
· Športové vybavenie - výcvikové vybavenie, gymnastické vybavenie, lopty, športové potreby atď.
· Vzdelávacie vybavenie - traktor, autá atď.
Doposiaľ najväčší vplyv naŠtudenti dostávajú moderné učebné pomôcky v pedagogike: audiovizuálne a multimediálne. Považujú sa za najúčinnejší prostriedok odbornej prípravy a vzdelávania.
Nástroje na výučbu materiálov, ktoré to tak súpotrebné na asimiláciu vzdelávacích informácií, vytvoriť systém, ktorý je odvodený zo všeobecného systému predmetu. Takýto systém učebných pomôcok je založený na týchto zásadách:
· Zariadenie musí byť úplnezodpovedajú prezentovaným pedagogickým požiadavkám: jasne a zreteľne reprodukujú podstatu fenoménu, majú estetický vzhľad, sú ľahko viditeľné a vnímateľné atď.
· Učebné pomôcky by mali v plnom rozsahu zabezpečiť ich materiálne potreby vzdelávacieho procesu.
· Učebné nástroje by mali zodpovedať potrebám študentov a skutočným pracovným podmienkam.
Следует отметить, что каждый учебный предмет potrebuje svoje vlastné špeciálne školiace nástroje. Prostriedky výučby ruského jazyka sú teda reprezentované takými prostriedkami, ako sú vzdelávacie didaktické materiály (koncepty, pojmy, pravidlá, texty), vyučovacie metódy a techniky (kognitívne, školiace, kontrolné a overovacie), ako aj organizácia vzdelávacieho procesu. Materiálne zdroje pre ruský jazyk predstavujú vzdelávacie komplexy (príručky, zbierky, učebnice), komplex technických učebných pomôcok (multimediálne nástroje, osobný počítač), učebne (ruská jazyková trieda, multimediálna trieda, videotéka). Prostriedky výučby cudzieho jazyka budú takmer rovnaké, s výnimkou niektorých špeciálnych nástrojov. Napríklad, ak hovoríme o učebniach, potom je jazykové laboratórium vhodnejšie pre cudzie jazyky.
