Činnosti kultúrnych stredísk a stredísk voľného času má dnes osobitný význam.Je to do značnej miery spôsobené prehĺbením medzietnických rozporov, túžbou každej národnosti zachovať si svoju identitu. Takéto inštitúcie sú navyše určené na zjednotenie občanov s rôznymi záujmami a potrebami. Zvážte ďalej kľúč funkcie kultúrne a zábavné centrum.
Všeobecné charakteristiky
Pojem „voľný čas“ sa dnes interpretuje nejednoznačne. V úradných dokumentoch neexistuje jasná definícia pojmu. Kultúrne centrá a centrá voľného času v súčasnosti sa považujú za inštitúcie, ktoré odrážajú zásadne novú úroveň sociálnej aktivity občanov. Zároveň zostávajú v blízkosti takých zariadení, ako sú záujmové kluby.
úlohy
Dnes veľmi časté kultúrne centrá a centrá voľného času pre mládež... Ich kľúčovou úlohou je formovať sapodmienky pre komunikáciu, rozvoj tvorivého potenciálu, relaxácia, obnovenie fyzických a duchovných síl. Kultúrne centrá a centrá voľného času sú tiež vyzvané, aby v čo najširšej miere poskytovali obyvateľstvu platené zdravotné a vzdelávacie služby, ktoré sú veľmi žiadané. V počiatočnej fáze sa predpokladalo, že v týchto zariadeniach sa bude organizovať hromadná rekreácia a zábava. Začali sa formovať prvé v súlade s požiadavkami moderných podmienok kultúrne a zábavné centrá v Moskve (Napríklad DK „Smena“) a Petrohrad.
špecifickosť
Teoretické plánovanie a praktická prácavzdelávacie centrá odrážajú moderný koncept organizácie kultúrneho oddychu obyvateľstva. Jeho princípy sa viac zameriavajú na platené uspokojovanie rôznych potrieb rôznych segmentov populácie. Na rozdiel od iných zariadení kultúrne centrá a centrá voľného času určené pre multidisciplinárne služby.
Oblasti práce
Kultúrne a zábavné centrum plní tieto funkcie:
- Zábavné.
- Stimulujúce.
- Komunikatívny.
- Informačné a metodické.
- Vzdelávacie.
- Telesná kultúra a zlepšenie zdravia.
zásady
Aby mohla efektívne plniť svoje úlohy, musí inštitúcia obsadzovať štruktúru alebo komplex budov vybavených potrebným vybavením. Organizácia zariadení je založená na týchto princípoch:
- Kolektívna samospráva.
- Úplná sebestačnosť.
- Individuálne členstvo.
Kultúrne centrá a centrá voľného času sa vytvárajú za aktívnej účasti obyvateľstva.
Vlastnosti organizácie
Charta je hlavným dokumentom, v súlade s ktorým kultúrne a zábavné centrum. Štruktúra inštitúcie sa tvoria podľa všeobecných pravidiel,pre právnické osoby. Riadenie inštitúcie vykonáva riaditeľ na princípe riadenia jednou osobou. Umelecká a technická rada pôsobí ako poradný orgán. Vedúci pracovník menuje a odvoláva všetkých zamestnancov inštitúcie.
Kvalita služieb
Komplexnosť služieb poskytovaných voľným časomcentier, predstavuje jednu z kľúčových čŕt inštitúcií. Zároveň má veľký význam aj ich kvalita. Kultúrne centrá a centrá voľného času by vo všetkých ohľadoch mali byť pred ostatnými zariadeniami navštevujúcimi hromadné návštevy. Zároveň môžu pôsobiť ako experimentálne platformy pre zavádzanie nových typov služieb. V súčasnosti sa pripravuje celý rad programov na prilákanie čo najväčšieho počtu občanov. V ich rámci sa plánujú aktivity zamerané na trvalé činnosti skvalitnenie činnosti mládežníckych kultúrnych stredísk a stredísk voľného času.
Zloženie personálu
Nevyhnutná etapa vo formovaní systému voľného časucentrá obhajujú prilákanie odborníkov rôznych profilov. Medzi nimi sú učitelia, psychológovia, riaditelia, metodici a umelci. Pre zlepšenie kvality práce je potrebné zamestnancov preorientovať z úzkej odbornej pozície na systematický, integrovaný prístup. Špecialista musí zvládnuť:
- Kultúra voľnočasových aktivít po všetkých stránkach.
- Moderné prostriedky používané jednak v priamej službe návštevníkom, jednak pri zabezpečovaní pracovných podmienok inštitúcií, príprave a rozvoji programov.
- Metódy realizácie aktivít s implementáciou všetkých princípov organizácie voľného času.
- Umenie komunikácie za prítomnosti slobodnej voľby občanov navštevujúcich inštitúciu, ich rekreačných programov.
- Logika vývoja a zavádzania nových programov.
- Metóda vytvárania tvorivých dielní, formovanie trvalého majetku ľudí navštevujúcich centrum.
Zónovanie
Centrá neustále hľadajúneštandardné riešenia a prístupy. Je to tak kvôli skutočnosti, že aktivity na organizovanie rekreácie v modernej spoločnosti - z dôvodu diferenciácie záujmov a požiadaviek občanov - nezapadajú do pevných hraníc tradičných foriem. Centrá sa vyznačujú výraznou sociálnou otvorenosťou. To sa odráža vo formovaní sektorov a zón bezplatnej komunikácie, zručnosti, tvorivosti. Vytvárajú priaznivé podmienky nielen na sebavzdelávanie a sebarozvoj spoločnosti, ale aj na zabezpečenie slobody, samostatnosti detí, dospelých, dospievajúcich pri výbere tej či onej voľnočasovej aktivity.
Integrácia
Rôzne špecializované centrá používajú rôzneprístupy k organizácii kultúrneho oddychu pre obyvateľov. Všetky inštitúcie majú zatiaľ jednu spoločnú vec. Spočíva v implementácii integračnej funkcie do verejného vzdelávania mladšej generácie. Akékoľvek prístupy použité v rámci kultúrnych a voľnočasových aktivít prispievajú k socializácii, posilňovaniu, obohacovaniu vzťahov a komunikácie dieťaťa a adolescenta so spoločnosťou všeobecne a najmä s rodinou. Toto je najdôležitejšia úloha takýchto centier. Inštitúcie pôsobia ako sprostredkovatelia medzi mikrokozmom jednotlivca a životného prostredia.
Použité formuláre
V rámci svojej práce zavádzajú centrá obrovskýpočet tradičných, alternatívnych a inovatívnych, skupinových, individuálnych a hromadných prístupov. V praxi sa realizujú najmä komunikačné programy „deti-rodina“, „rodina-rodina“, „dieťa-deti“, „tínedžeri-dospelí“ atď. Tieto formy sa realizujú organizovaním rôznych sviatkov a festivalov. Populárne sa stali napríklad Dni matiek, otcov, dedov a babičiek. Obzvlášť zaujímavé sú rodinné hry, súťaže v novinách pre rodičov, čitateľské konferencie, veľtrhy remesiel atď.
Záujmové kluby
Sú pomerne často organizované na základekultúrne centrá a centrá voľného času. Kluby môžu navštevovať tínedžeri, deti určitého veku. Často sa vytvárajú zmiešané združenia, amatérske súbory, rodinné workshopy a etnografické expedície. V rámci svojich aktivít centrá zavádzajú rôzne formy psychologickej a sociálnej rehabilitácie dospelých, dospievajúcich a detí. Takéto kluby sú primárne zamerané na ľudí z ťažkých, neúplných, mladých, nízkopríjmových a veľkých rodín. Centrum voľného času môže mať svoje vlastné „linky dôvery“. Inštitúcie tiež často poskytujú kancelárie psychológa, právnika, sociálne obývacie izby, komunikačné skupiny, rodinnú výchovu atď. V takýchto formátoch dostanú deti, dospelí a dospievajúci kvalifikovanú pomoc, získajú potrebné príslušné skúsenosti v spoločenských a kultúrnych aktivitách, zbavia sa nedostatočnej komunikácie, dôvery, prekonajú vnútorné problémy a dostanú príležitosť realizovať svoj tvorivý potenciál. Hlavnou ideológiou každého centra voľného času by mali byť princípy sociálnej spravodlivosti, humanizmu, humanizácie vzdelávania. Tým, že inštitúcie prispievajú k príťažlivosti detí k tvorivosti, plnia najdôležitejšiu vzdelávaciu úlohu.
