Introducerea celor mai noi standarde în sistemeducația a condus nu numai la o ajustare a curriculumului, la o nouă listă de metode și tehnici de predare recomandate, dar a influențat în mod semnificativ cantitatea de documentație necesară pe care profesorii trebuie să o pregătească. Una dintre aceste inovații este organigrama obligatorie pentru o lecție în Standardul Educațional de Stat Federal, a cărui pregătire și utilizare îl ajută pe profesor să conducă lecția cât mai eficient posibil, în timp ce cheltuie un minim de efort.
Un nou tip de abstract
Harta tehnologică - versiune graficăcontur tradițional. Principalul impuls pentru utilizarea noului format a fost dat de adoptarea celei de-a doua generații FSES. Autorii standardului educațional consideră că utilizarea hărților tehnologice ajută la elaborarea tuturor etapelor lecției cât mai detaliate posibil, ceea ce face mai ușoară verificarea și evaluarea cunoștințelor copiilor la sfârșitul lecției.
Harta tehnologică a lecției FGOS ajutăproiectați o lecție, creați o schiță grafică a acesteia. Cu ajutorul său, lecția este structurată în funcție de parametrii aleși de profesor, precum etapele și obiectivele, conținutul materialului, metodele utilizate în lecție, precum și tehnicile și formele de lucru.
O hartă este realizată sub forma unui tabel. Se bazează pe metode atât de cunoscute precum brainstorming-ul și metoda hărților mentale.
Structura hărții
Profesorii știu că orice sinopsis afarăîn funcție de subiect, are o singură structură. Același principiu stă la baza versiunii grafice. Deci, harta tehnologică a lecției de biologie FSES are aceeași structură ca pentru orice altă lecție în direcția umanitară sau exactă.
Orice plan tehnologic începe cu un antet, care este similar cu antetul planului general.
Este urmat de un tabel în care semneazăprincipalele elemente de conținut, defalcate pe etape. După masă, puteți plasa și materiale suplimentare - teste, rezolvarea problemelor, scheme sau tabele utilizate în lecție.
Pașii principali
În hărțile tehnologice, este necesar să se descrie în detaliu următoarele etape ale lecției:
- Organizarea clasei.
- Verificarea temelor.
- Actualizarea cunoștințelor.
- Cunoașterea materialului nou.
- Verificarea inițială a ceea ce a fost învățat.
- Ancorare.
- Aplicarea cunoștințelor dobândite în timpul lecției în practică.
- Generalizare și sistematizare.
- Teme pentru acasă.
- Rezumând.
Rețineți că este admisibilă combinarea mai multoretape într-una pentru a economisi timp și a îmbunătăți eficiența muncii. În unele cazuri, este complet permisă omiterea unor puncte. De exemplu, o hartă tehnologică a unei lecții de literatură din Standardul Educațional al Statului Federal nu poate conține etape precum consolidarea materialului acoperit, verificarea a ceea ce a fost învățat etc. (mai ales dacă lecția este dedicată studiului poeziei sau dacă profesorul a planificat să dedice toate cele 45 de minute vizionării adaptării cinematografice a unui roman sau poveste).
În același timp, nu uitați că, indiferent de tip, următorii pași rămân obligatorii:
- Organizarea timpului.
- Pregătirea pentru a studia material nou.
- Scena principală.
- Rezumând.
- Reflecţie.
Harta tehnologică ajută la determinarea în avansforma de organizare a activităților educaționale, adică de a planifica ce sarcini vor fi îndeplinite de elevi individual și care vor fi procesate în perechi sau grupuri mici.
Cum se face o hartă?
La întocmirea unei hărți tehnologice, este necesar:
- Indicați toate operațiunile și părțile componente ale acestora.
- Descrieți în detaliu activitățile elevilor și ale profesorilor.
Un astfel de studiu detaliat al lecției vă va ajutaîn prealabil pentru a identifica sarcini și exerciții ineficiente sau prea dificile pentru copii, va ajuta la calcularea și distribuirea materialului cât mai exact posibil la fiecare etapă a lecției. Datorită acestui fapt, profesorul nu se poate îngrijora că elevii nu vor avea timp să finalizeze nicio sarcină sau, dimpotrivă, să nu se gândească la ce să facă dacă îndeplinesc sarcinile mult mai devreme decât clopoțelul din lecții care sună.
De exemplu, trebuie să predați o lecțiematematică. Harta tehnologică a Standardului Educațional al Statului Federal, întocmită de dvs., vă va ajuta să alegeți cele mai interesante și cu adevărat necesare sarcini, să alegeți în avans forma de organizare a activităților educaționale și să determinați tipul de test la sfârșitul lecției.
Există câteva lucruri pe care trebuie să le faceți pentru a crea o hartă cu adevărat utilă:
- Stabiliți subiectul, locul acestuia printre alte subiecte din această secțiune.
- Determinați tipul lecției.
- Formulează un obiectiv triunghiular.
- Evidențiați etapele principale ale lecției, pe baza tipului și tipului lecției.
- Formulați scopul fiecărei etape.
- Determinați rezultatele așteptate ale fiecărei etape.
- Alegeți cele mai reușite forme de lucru pentru implementare.
- Ridicați materialul necesar.
- Selectați pentru fiecare etapă tipul principal de lucru pentru elevi și profesori.
Pentru a întocmi o hartă a lecției, trebuie să pregătiți un șablon în avans, să vă gândiți la cum va arăta harta tehnologică a lecției. Vom prezenta un eșantion al Standardului Federal de Educație al Statului puțin mai jos.
Activitatea profesorului conform hărții
Principala caracteristică a cardului este căprofesorul trebuie să calculeze din timp și să indice în el ce anume va face profesorul în această sau acea etapă a lecției. Nu contează ce subiect predai. Harta tehnologică a lecției de istorie FSES și harta lecției de geografie vor fi întocmite conform unui eșantion universal.
Activitățile profesorului pot fi identificate folosind următoarele fraze:
- Verificarea disponibilității elevilor.
- Sunând subiectul și scopul.
- Problemă la împingere.
- Crearea unei stări emoționale.
- Formularea misiunii.
- Control asupra performanței muncii.
- Distribuirea sarcinilor.
- Organizarea autotestului.
- Menținerea unei conversații.
- Evaluare.
- Dictare.
- Poveste.
- Conducerea elevilor la concluzii.
Activități ale elevilor în lecție
Puteți planifica activitățile elevilor folosind următoarele formulări:
- Lucrați cu un caiet.
- Comentând.
- Citind.
- Scrierea unei dictări.
- Selectarea și prezentarea exemplelor.
- Evidențierea principalului lucru.
- Analiză.
- Răspunzând la întrebări.
- Lucrul cu carduri.
- Reguli de procesare.
- Exprimându-vă propria opinie.
- Formularea și sondarea întrebărilor.
- Autotestare.
Șablon de hartă tehnologică
Pentru confortul muncii, vă oferim un șablon de diagramă a procesului. Dacă aveți nevoie urgentă de o diagramă pentru o lecție din Standardul Educațional de Stat Federal, completați acest șablon.
Harta lecției tehnologice
Articol: ____________________________
Clasa: ________________________________
Numărul lecției: _________________________
Tema: ________________________________
Data: ________________________________
Scop: educațional, de dezvoltare, educațional:
Tipul lecției: ____________________________
Termenii și conceptele de bază ale lecției: _______
Comunicari interdisciplinare: __________________
Echipament: _________________________
Forme de lucru: _________________________
Epigraful lecției: _________________________
În timpul orelor
| Etapă | ||||
| timp | ||||
| poartă | ||||
| Conținut educațional | ||||
| Metode și tehnici | ||||
| ALIMENTE | ||||
| Activitatea profesorului | ||||
| Activitati elevilor | ||||
| Control intermediar | ||||
| echipament | ||||
| Note |
Materiale suplimentare pentru lecție: ________
Principalele tipuri de ALIMENTE
Într-una din coloanele tabelului pe care îl oferimeste indicată forma de organizare a activităţilor educaţionale (prescurtat FUD). Atunci când creați o hartă, este recomandabil să acordați atenție acestui punct și să indicați sub ce formă vor lucra băieții la rezolvarea uneia sau aceleia sarcini.
Există patru forme principale de organizare a activităților educaționale:
- frontal;
- prelucrarea individuală a sarcinilor;
- lucrul în perechi;
- lucrează în grupuri mici sau mari.
constatări
Harta tehnologică a lecției privind standardul educațional de stat federal esteun rezumat grafic detaliat al lecției, cu ajutorul căruia puteți planifica cu atenție munca nu numai a profesorului, ci și a elevilor din clasă. Harta descrie în detaliu fiecare etapă a lecției, oferă nu numai materialul și sarcinile de finalizat, ci indică și timpul alocat pentru această sau acea etapă de lucru, scopul său principal, descrie acțiunile nu numai ale profesorului, ci și studentii.
Datorită utilizării hărții tehnologice, profesorul va fi pregătit la maximum pentru lecție și va putea oferi mult mai multe cunoștințe elevilor săi.
