Descrierea postului de formator-profesor este elaborată pe baza Codului muncii al Federației Ruse. Acesta oferă principalele orientări în domeniul muncii, sportului și educației fizice.
Puncte cheie
Scopul principal al formatorului esteorganizarea corectă a antrenamentelor sportive. În același timp, antrenamentul sportiv este înțeles ca un proces special de pregătire pre-planificat, care include în mod necesar participarea elevilor la diverse concursuri și competiții sportive. Mai mult, toate activitățile desfășurate într-o astfel de școală ar trebui să fie desfășurate în conformitate cu un program special.
Formatorul-profesor este obligat să respecte toate cerințele stabilite de standardele de stat.
Organizarea corectă a procesului de instruire
Fiecare sesiune de instruire desfășurată în grup ar trebuisă fie efectuate ținând cont de vârsta și caracteristicile individuale ale tuturor elevilor. În același timp, formatorul-profesor trebuie să fie capabil să conducă competiții și să participe activ la ele, să organizeze tabere de formare și tabere și să aibă, de asemenea, experiență în practica de arbitraj și instructor.
Instructorul-profesor al unei școli sportive este obligat să monitorizeze starea de sănătate a elevilor și controlul lor medical special.
Responsabilitățile locului de muncă: funcțiile postului
Exercițiile de formator-profesorplanificarea calendaristic-tematică a cursurilor și competițiilor în conformitate cu tipul și obiectivele unei școli sportive. În același timp, el trebuie să exercite o supraveghere medicală constantă a studenților săi. Este foarte important să știți despre contraindicații la ore sau la anumite tipuri de exerciții.
Instructorul-instructor îi sfătuiește pe elevi și părinții lor pe parcursul procesului educațional. Dacă este necesar, oferă recomandările necesare.
Antrenorul de sport îi educăelevii la toate elementele de bază ale activității motorii, în funcție de disciplina sportivă. În acest scop, sunt dezvoltate diverse complexe de exerciții speciale care dezvoltă indicatorii sportivi necesari. În același timp, nu numai implicarea practicii ar trebui implicată, ci și pregătirea teoretică. Poveștile, discuțiile și prelegerile constante vor contribui la dezvoltarea pe tot parcursul.
Instrucțiunea formator-profesor de asemenea informeazăcă fiecare angajat al unei școli sportive trebuie să poată întocmi corect un plan de lucru și să-l respecte. De asemenea, analizați rezultatele muncii lor și selectați cei mai buni elevi pentru a participa la competiții sportive importante.
Cunoștințe necesare pentru lucrul cu elevii
Fiecare antrenor al unei școli sportive ar trebui să aibă următoarele cunoștințe pentru a lucra cu elevii săi:
- reguli generale de disciplină;
- reguli de concurență;
- cerințe de bază pentru echipamente și echipamente sportive;
- determinarea volumelor de instruire pentru anumite tipuri de preparate competitive;
- caracteristicile psihologice, fizice și de vârstă ale elevilor lor;
- pedagogie și psihologie legată de vârstă;
- complexe de exerciții care formează elevii ca personalități dezvoltate armonios.
Aptitudini esențiale
Munca ca formator-profesor implică prezența unor astfel de abilități:
- capacitatea de a identifica obiectivele și motivele elevilor veniți la o școală sportivă, precum și în fiecare etapă a competițiilor sportive;
- capacitatea de a urma disciplina generală;
- capacitatea de a întocmi un curriculum și un plan competitiv și de a le folosi;
- să intereseze elevii nu numai în exerciții fizice, ci și în povești și prelegeri despre acest sport;
- fiecare instructor și profesor trebuie să poată explica simplu și clar esența tuturor exercițiilor;
- capacitatea de a folosi echipament sportiv și echipament de fitness, dacă este necesar;
- observă toate defecțiunile echipamentelor existente și monitorizează siguranța condițiilor în care elevii se antrenează;
- capacitatea de a selecta corect și conștient sportivii pentru competiție;
- participa la procesul judiciar, precum și determină corectitudinea acestuia;
- capacitatea de a crește motivația elevilor și de a dezvolta voința de a câștiga;
- Capacitatea de a respecta reglementările de securitate, precum și de a explica simplu și clar acest lucru studenților.
Responsabilitate Implicată de Poziție
Merită luat în considerare faptul că activitateaprofesor-instructor implică o oarecare responsabilitate. Prin urmare, este foarte important să acordăm atenție unor aspecte ale profesiei. Un profesor de școală sportivă este întotdeauna responsabil pentru:
- sănătatea și viața tuturor celor implicați;
- încălcarea tuturor tipurilor de disciplină;
- implementarea necorespunzătoare a standardelor de stat pentru un anumit sport;
- neîndeplinirea cantității necesare de muncă anuală: desfășurarea concursurilor, certificarea studenților;
- atitudine lipsită de respect față de drepturile elevilor;
- utilizarea metodelor incorecte de educare (în special legate de orice fel de violență împotriva personalității elevului);
- suspiciunea de corupție;
- strângerea de fonduri pentru nevoile școlii sportive fără acordul directorului și al altor lideri;
- propaganda oricărei religii, violență, cruzime și rasism;
- orice alte acțiuni incompatibile cu legile Federației Ruse.
Cerințe de calificare
Calificări speciale ale formatorilor-profesori- aceasta este una dintre condițiile de bază pentru o activitate sportivă și educațională corectă cu elevii. În funcție de tipul de activitate sportivă și de pregătire, antrenorul trebuie să aibă studii medii sau superioare. De asemenea, pentru a îmbunătăți această activitate, este necesară o experiență de coaching de cel puțin trei ani. Dacă profesorul nu are experiență relevantă, dar are un rang atribuit de la un candidat la sport și mai mult, în acest caz poate desfășura activități de antrenor.
Certificarea formatorilor-profesori este una importantă șiprocedura necesară, desfășurată la fiecare trei ani pentru a determina nivelul de cunoștințe și abilități ale angajaților școlii sportive, precum și pentru a-și îmbunătăți calificările.
Distribuția timpului de lucru
Acest tip de activitate implică o reduceresaptamana lucratoare. Timpul maxim de lucru este de treizeci și șase de ore pe săptămână. În acest caz, programul de instruire este întocmit în conformitate cu cerințele unei anumite instituții de învățământ de către administrația însăși. Este foarte important să se ia în considerare vârsta și caracteristicile psihologice ale elevilor.
Drepturi
Fiecare antrenor-profesor are dreptul la:
- asigurarea acestuia cu munca la semnarea unui contract de muncă;
- obținerea unui loc de muncă care respectă toate reglementările de stat și legale;
- primirea salariilor corecte și în timp util;
- obținerea concediului plătit, precum și a concediului medical.
Fiecare persoană asociată cuactivități de instruire și predare, atunci când solicită un loc de muncă, are dreptul să primească informații complete de încredere cu privire la condițiile de muncă. În același timp, pot fi folosite propriile metode de coaching ale elevilor. De asemenea, este permisă recertificarea și obținerea unei note superioare.
Prevederi generale privind certificarea formatorilor-profesori
Organizațiile sportive din toată Rusia recomandă recertificarea periodică a antrenorilor și profesorilor pentru a atribui o categorie specială.
Se determină categoria formator-profesorde către federația unui anumit sport. Acest lucru ia în considerare cerințele unei organizații internaționale. Această certificare este voluntară. Scopul principal al atestărilor de stat este de a stimula formatorii-profesori pentru activități profesionale mai bune. Fiecare examen îi ajută pe angajații instituțiilor sportive să își îmbunătățească nivelul, precum și să învețe despre noile metode și tehnologii moderne care sunt dezvoltate în timpul nostru.
La promovarea certificării, unui instructor-profesor i se poate atribui un anumit nivel național: prima, a doua sau cea mai înaltă categorie, precum și categoria „Olympus”.
Pregătirea pentru certificare
Categoria de antrenor-profesor este alocată la promovarea unei certificări naționale speciale, care se efectuează în termenul stabilit de federația sportivă, ținând cont de cerințele internaționale.
Mai mult, fiecare examen pentru atribuireun anumit nivel se ține o dată la patru ani. Înainte de a trece fiecare certificare, un angajat al unei organizații sportive trebuie să depună o cerere la o comisie specială. Fiecare cerere este depusă prin angajator.
Comisia poate respinge cererea în următoarele cazuri:
- documentele conțin informații incorecte;
- antrenorul-educator are o sancțiune de încălcare a normelor antidoping;
- angajatorul poate refuza să accepte cererea dacă solicitantul are o declarație disciplinară nerezolvată.
Comision de certificare
Pentru a efectua certificarea corectăSe recomandă formatorilor-educatorilor să creeze comisii speciale de certificare, a căror activitate principală este întâlnirile. Fiecare dintre ei ar trebui să fie alcătuit dintr-un președinte, adjunct, secretar și membri ai comisiei. În acest caz, președintele însuși are dreptul să stabilească procedura de certificare.
Un set de cerințe pentru personalitatea unui antrenor
Meseria de antrenor-profesor are unele cerințe personale.
Calități fizice: Antrenorul trebuie să aibă o bună sănătate și rezistență și, de asemenea, să aibă o voce sonoră puternică.
Calități neuropsihice:capacitatea de a vă distribui corect atenția, menținându-i în același timp concentrarea; rezistență la stimuli externi și răbdare; bună gândire logică, memorie și imaginație.
Calități volitive: capacitatea de a-ți stabili un obiectiv și de a-l atinge, răbdarea, capacitatea de a-ți asuma responsabilitatea, capacitatea de a te controla în orice situație și, de asemenea, de a avea talentul de a-i influența pe ceilalți.
Un instructor-profesor de nivel înalt este capabilsă se distingă favorabil prin calitățile lor sportive, pedagogice și personale, precum și prin dorința de a-și împărtăși abilitățile și dragostea față de copii. Astfel de oameni au o dorință constantă de a învăța și de a se perfecționa.
Unul dintre cele mai importante criterii pentru un profesor este abilitatea de a aduce creativitate în munca lor. Acest lucru va ajuta la interesarea elevilor și la diversificarea procesului de formare.
constatări
Un antrenor-profesor este un lucru foarte important, dificilși o profesie responsabilă. Pentru a deveni un angajat de succes și calificat al unei unități sportive, trebuie să fii o personalitate puternică, bine dezvoltată. În același timp, o persoană care a ales această profesie trebuie să aibă dorința de a se perfecționa constant, precum și de a preda și iubi copiii.
Antrenorul trebuie să atingă în mod constant noi culmi nu numai în sfera profesională, ci și în sfera spirituală și să-și transfere calitățile elevilor.
Formator-profesor cu înaltă calificare -nu este doar un angajat al unei instituții sportive, ci și un profesor inteligent responsabil, mentor, medic și prieten pentru elevii săi. Combinând toate calitățile unui profesor și a unei persoane bune, poți deveni un adevărat profesionist în domeniul tău. Recompensa pentru aceasta va fi nu numai medaliile studenților pentru realizările sportive, ci și formarea unor personalități de succes, inteligente, sănătoase și dezvoltate armonios.
Cu o abordare corectă a afacerilor, precum și cu o dorință incredibilă de a preda și de a învăța, un antrenor-profesor poate atinge înălțimi fără precedent în munca sa.
