În grădiniță, printre altele, existăclase speciale dedicate dezvoltării abilităților artistice la copii. O lecție de desen în grupul senior al unei grădinițe se ține de 2-3 ori pe săptămână. Este conceput în așa fel încât să dezvolte abilitățile necesare și să îmbunătățească capacitatea copilului de a face arte vizuale. Acest articol se adresează părinților și educatorilor care lucrează cu copii cu vârsta cuprinsă între cinci și șase ani.
La această vârstă, copilul nu poate fi numit foartemic, el este deja destul de familiarizat cu abilitățile de a crea cele mai simple desene, abilități care trebuie dezvoltate și îmbunătățite în viitor. Este important ca un copil în sine să-și poată exprima sentimentele și experiențele pe hârtie. În acest scop, psihologii și educatorii folosesc deseori desenul. Lecția din grupul mai mare ar trebui să se bazeze pe interes, deoarece la această vârstă activitatea principală la copii este un joc de rol.
„Gărgărițe amuzante”
Copilului i se atribuie o sarcină:colorează imaginile buburuzelor în așa fel încât să nu existe două culori identice lângă ea. Numărul de imagini trebuie să fie mai mare decât numărul de culori necesar pentru colorare. Fiecare copil poate colora un număr nelimitat de desene, dar de obicei 3-4 imagini sunt suficiente pentru a menține interesul.
Lecția de desen în grupul senior este obligatorietrebuie să fie intenționat și bine organizat: profesorul instruiește copiii înainte de a începe munca, dă o sarcină clară, răspunde la întrebări dacă este necesar. În același timp, ar trebui evitată reglementarea excesivă în abordarea lecției: amintiți-vă că în fața dvs. nu sunt lucrători de birou, ci copiii care doresc să fantaseze, să se joace, vin cu propriile povești. Pentru a face lecția cât mai interesantă, este necesar să o diversificăm cu povești fascinante, pentru a oferi copilului posibilitatea de a veni cu propriul său basm. De exemplu, în timpul colorării, vi se poate da sarcina de a veni cu un nume pentru fiecare buburuză, să indicați oral cum diferă de ceilalți, care este caracterul său, dacă are un vis. Dacă este posibil, copilul își va compune propria poveste, care va însoți activitatea vizuală.
"Casa pentru un iepure"
În primul rând, adunăm împreună un grup de copii șispunem orice poveste interesantă despre un iepure. Poate fi fie o cunoscută poveste populară rusească, fie o nouă poveste inventată personal de un profesor sau de un părinte. Copiilor li se dă sarcina: să deseneze o casă pentru un iepure. În același timp, este clar că fiecare copil își va avea propria casă. Nu este nevoie să stabiliți criterii clare: lăsați copiii să fantezeze și să se imagineze pe ei înșiși. La final, cereți fiecărui copil să-și exprime răspunsul, să spună principalele puncte: de ce, în opinia sa, iepurele are nevoie de o astfel de casă. Lecția de desen în grupul mai în vârstă aduce beneficii tangibile: dezvoltă abilități motorii fine ale degetelor, predă perseverență, organizare și disciplină.
„Arborele magic”
Poate fi numit un copac al dorințelor, pentru că elîndeplinește vise mari și mici. Copiii trebuie să fie instruiți corespunzător: desenăm un copac care, conform ideilor tale, ar avea proprietăți magice - ar face visele să devină realitate. Veți vedea cât de diverse vor fi desenele copiilor: unii vor desena un copac „de bani” care aduce venituri mari, alții vor face cu bucurie un desen care personifică bucuria și fericirea din comunicarea dezinteresată cu cei dragi. În urma acestui exercițiu, puteți identifica nivelul valorilor predominante la copii.
„Starea de toamnă”
Nu este un secret faptul că fiecare dintre noi avem propria noastră idee despre toamnă ca anotimp. Dar totuși, există criterii generale, semne prin care putem determina că vara s-a încheiat.
Lecție de desen în grupul de seniori pe această temă„Toamna” trebuie să vizeze în mod necesar dezvoltarea abilităților creative, precum și percepția individuală a imaginii lumii. Rugați copiii să deseneze pe hârtie modul în care înțeleg perioada anului. Ce se întâmplă toamna? Când procesul creativ de desenare este finalizat, lăsați-i pe toți cei prezenți să-și împărtășească experiența și să spună ce au descris în imagine. Lecția de desen în grupul de seniori pe tema „Toamna” este axată pe dezvoltarea imaginației, gândirea creativă, înclinațiile și abilitățile copiilor în arta plastică.
"Iarna-iarna"
Această perioadă misterioasă a anului a fost întotdeauna asociatămulte miracole, credințe și aventuri libere de gândire. Iarna, vine Anul Nou, Moș Crăciun le dă copiilor cadourile dorite. Când organizați activitatea, întrebați copiii ce asociază cu iarna. Poate cu schiul, sania, patinajul. O lecție de desen în grupul de seniori pe tema „Iarna” poate fi structurată în diferite moduri: oferiți-vă să creați propria imagine a unei viziuni a unui spațiu acoperit de zăpadă sau oferiți copiilor o direcție specifică: desenați un tobogan, zăpadă, o Bradul de Crăciun, o sărbătoare de Anul Nou.
Desigur, este mai bine să lăsați loc pentru grădiniță.fantezie. Fuga gândirii stimulează dezvoltarea creativității. Lăsați copilul să deseneze ceea ce vrea, să reflecte pe hârtie propria percepție unică a realității.
„Primăvara este roșie”
Odată cu sosirea primăverii, totul în natură prinde viață:și flori și copaci și ierburi. Păsările încep să ciripească, iar aerul este umplut cu o aromă parfumată. Copiii sunt foarte sensibili la detaliile mediului și știu să aprecieze momentul prezent al vieții. Lecția de desen în grupul senior cu tema „Primăvara” trebuie structurată astfel încât copiii să fie interesați și să aibă posibilitatea de a-și dezvălui abilitățile creative. Invitați-i să atragă semne de primăvară și, în același timp, să nu spună ce se întâmplă în natură în această perioadă a anului. Această abordare îi va permite copilului să gândească puțin, să atragă fantezia și imaginația, să se asigure că ideile sale sunt corecte sau să își extindă cunoștințele despre lumea din jur.
Astfel, o lecție de desen la seniorigrupul este o parte integrantă a creșterii și dezvoltării copiilor. Trebuie admis că vârsta de cinci sau șase ani este foarte dificilă și semnificativă: tocmai în acest moment copilul începe, mai mult sau mai puțin conștient, să-și încerce mâna în direcții diferite, dar jocul este în continuare activitatea principală. Sarcina părinților și a profesorilor este de a crea condiții adecvate pentru o dezvoltare armonioasă, de a contribui la extinderea orizonturilor și capacităților copilului.
