Cum să desfășoare ore integrate în prima grupă de grădiniță?

Astăzi vorbim despre ore în creșăgrădina. Efectuarea de clase integrate în primul grup de juniori este destul de simplă. Nu vă temeți de nicio cerință, mai ales că standardele învățământului preșcolar nu necesită nimic specific de la profesor. Și atunci când desfășoară cursuri este mult mai bine să te concentrezi asupra cerințelor care se impun copiilor care intră în școală.

Cerințe generale

Conform standardelor de educație federale și de stat, nu există cerințe specifice pentru conducerea cursurilor. În cea mai mare parte, acestea sunt consultative în natură.

• Interacțiunea profesorului și a elevului.Aceasta implică un contact continuu între copil și lucrătorul DOE. Nu puteți oferi copiilor o misiune (de exemplu, să facă o meșteșugă din plasticină) și să plecați să vizionați serialele preferate la TV. Este necesar să controlați procesul creativ.
• Majoritatea antrenamentelor ar trebui să aibă loc în jocuriforma. Este clar că astfel de clase trebuie pregătite în avans, iar angajații grădiniței au un salariu mic pentru a petrece timpul acasă la organizarea de evenimente, dar cel puțin ocazional să organizeze o aventură pentru copii.
• Abordare de gen.Creșteți un sentiment de egalitate între sexe la copii. Dacă băieții trebuie să facă exerciții fizice, atunci și jumătatea de sex feminin a studenților, dacă le-ați luat pe fete la ac, atunci puneți băieții la o slujbă similară.
• Versatilitate.Dezvoltarea copiilor ar trebui să fie cuprinzătoare, astfel încât să aibă idei despre diferite domenii ale vieții și să își poată alege propria cale de absolvire a școlii, de aceea sunt necesare clase integrate în primul grup de juniori. Fie un artist, constructor, om de afaceri sau electrician.
• Unitate.Toți studenții ar trebui să aibă aceleași abilități atunci când absolvă DOW. Educatorul nu poate învăța doar cei aleși, ghidați de opinia subiectivă. Toată lumea ar trebui să aibă șanse egale la intrarea în școală.

plan

Dacă aveți nevoie pentru a efectua integratclase din primul grup mai tânăr, este mai bine să întocmiți un contur preliminar. Din fericire, nimeni nu cere de la tine o formă rigidă și certă, ca în armată. Există însă câteva lucruri pe care ar trebui să le indicați mai mult ca memo pentru tine. Orice plan ar trebui să aibă următoarele elemente.

• Obiective. Stabiliți o sarcină specifică pentru dvs., ce veți realiza cu această activitate.
• Vino cu motivația pentru copii. Aceștia ar trebui să fie interesați să finalizeze sarcina.
• Procesul completării unei sarcini.
• Forma jocului. Clasele integrate în primul grup de juniori ar trebui să fie conduse doar în acest fel. Decideți cum să bateți informațiile pe care încercați să le transmiteți copiilor.
• Rezultatul. Cum să le arătați copiilor că jocul s-a terminat? Capacitatea de a distrage și redirecționa atenția este în sine una dintre calitățile fundamentale ale oricărui educator.

Standardul de învățământ federal de stat

Acest standard a fost creat pentru a determina cerințele pentru învățământul școlar primar și, prin urmare, își stabilește obiectivele adecvate pentru sine.

• Abordare sistematică / de activitate. Totul trebuie studiat în ordine strictă și fixat în practică.
• Consolidarea sănătății morale și fizice.
• Îmbunătățirea capacității copiilor de a se auto-studia.
• Sunt luate în considerare caracteristicile individuale ale fiecărui copil.
• Dezvoltarea abilităților de comunicare.
• Copii și adulți sunt angajați împreună.
• Independența.
• Rezultatul ar trebui să fie o creștere a calităților personale și obiective.

Prin urmare, trebuie menționat faptul că nu se desfășoară clase integrate în primul grup de juniori la FEM.

Cerințele guvernului federal

În același timp, aceste cerințe vizează atingerea mai multor alte obiective. Clasele integrate în primul grup mai tânăr pe FGT ar trebui să fie organizate în conformitate cu următoarele principii:

• Instruirea în valorile cultural-istorice.
• Abordare activitate-personală.
• Dezvoltarea inteligenței și educației fizice.
• Formarea la copiii preșcolari a dorințelor și poftelor de studiu.
• Formarea unei culturi generale a comportamentului la un copil.
• Educația nu încurcă faptele în capul copiilor, ci le dezvoltă și le fundamentează științific.
• Unitatea și importanța tuturor sarcinilor cu care se confruntă profesorul: educație, dezvoltare, formare.
• Studii comune și independente.
• Ca urmare a stăpânirii programului, copilul capătă diverse calități.

Astfel, clase integrate în primulGrupul mai tânăr al grădiniței pentru FGT coboară la formarea unei personalități care se va integra în societatea modernă și se va comporta ca toți ceilalți, dar în același timp își păstrează individualitatea și disimilitatea față de alta.

Ce să aleg?

În ciuda faptului că FGT și GEF sunt douăstandarde de calitate diferite care sunt utilizate în diferite categorii de vârstă, unele grădinițe (în special private) pot utiliza anumite metode de predare. Toată lumea cunoaște problemele cu cozile pentru locurile din aceste instituții din țara noastră, dar dacă aveți ocazia să alegeți, ce este mai bine? Nicio evaluare nu poate fi obiectivă. Trebuie doar să știți că activitățile integrate în primul grup mai tânăr, desfășurat în cadrul sistemului FGT, vor face din copilul dvs. o persoană independentă care se va alătura armonios societății moderne. În timp ce orele la GEF la o vârstă atât de fragedă îți pot rupe copilul și, în consecință, el va pierde orice dorință de a învăța, ceea ce va duce la faptul că va deveni doar o altă cărămidă din perete.

Exemplu de lecție

Ce merită exact să iei copii la grădiniță? Standardele nu sunt cel mai important lucru. Un rol crucial în lecțiile integrate îl joacă chiar procesul. Să privim situația cu un exemplu izbitor.

Primul grup mai tânăr este încă destul de copii.Învață doar să numere, să scrie, să studieze lumea din jurul lor. Și nimic altceva decât activitățile integrate îi vor ajuta. Puteți începe, de exemplu, combinând matematica, limba rusă și lumea înconjurătoare. Cumpărați un alfabet special pentru copiii preșcolari. Acesta va fi înfățișat pe un om mare, lângă el sunt imagini frumoase cu animale, copaci și alte obiecte care ne înconjoară. Mai mult, numărul, de exemplu, este de elefanți în jurul literei „C”, pisoii din jurul „K” (etc.) vor fi diferiți. Începeți acum să învățați alfabetul cu copiii, întrebați cine este afișat în imagine, precum și în ce cantități. Vor fi dificultăți - ajutor. După parcurgerea întregului alfabet, îi vei ajuta pe copii să se obișnuiască cu scorul. În plus, copiii vor învăța să numească lucrurile din jurul nostru prin numele lor proprii, să-și exerseze vorbirea slabă și să dezvolte, de asemenea, abilități de citire și limba rusă. O abordare similară (combinarea matematicii, lumea din jurul nostru și dezvoltarea vorbirii) este foarte populară. De obicei, educatorii citesc basmele cu copiii și, arătând imagini, roagă copiii să descrie ce se întâmplă și să calculeze tot ce este arătat în figură.