Competentemente compilado psicológico e pedagógicoas características da classe serão úteis, por exemplo, para um novo professor de classe quando as crianças estão passando do primeiro ano para o do meio. Além disso, com o seu auxílio, um psicólogo ou qualquer professor de disciplina poderá entender quais alunos completam uma determinada aula, entender suas características pessoais e desenvolver métodos adequados de interação pedagógica com esse contingente específico de alunos. Como são compiladas as características psicológicas e pedagógicas da aula? Um exemplo e diretrizes gerais podem ser encontrados abaixo.
Recomendações gerais
Uma característica pedagógica é, antes de mais nada, um documento. Portanto, uma forma arbitrária de sua compilação é inaceitável.
As informações fornecidas no perfil da sala de aula não devem ser apresentadas como uma confusão aleatória ou caótica de informações. O documento deve ser estruturado.
Forneça informações sobre a equipe da escolade preferência em um estilo formal de negócios. Porém, ao mesmo tempo, a informação deve ser compreensível não apenas para o próprio compilador, mas também para aqueles que irão se familiarizar com as características no futuro. É proibido indicar os nomes e sobrenomes dos alunos de forma abreviada.
As características psicológicas e pedagógicas da equipe de classe devem ser compiladas levando em consideração três princípios importantes.
O princípio da complexidade
Para o professor da turma e professor-psicólogo noo dever tem que ter um grande número de características. Não é surpreendente que às vezes esses documentos comecem a se tornar estereotipados e impessoais. No entanto, isso ainda deve ser evitado, pois as características psicológicas e pedagógicas da aula devem refletir informações úteis, aquelas que qualquer professor pode utilizar após a leitura do documento. A utilidade das mesmas frases formuladas é reduzida, como entendemos, ao mínimo.
Além disso, todas as informações devem ser refletidasde forma consistente e lógica. Tomadas em conjunto, as informações apresentadas no documento devem dar uma ideia clara da equipe escolar, para a qual a característica é elaborada.
O princípio do humanismo
As informações na característica devem ser adequadase imparcial, porque apenas informações objetivas podem ser usadas para a finalidade pretendida. Se as características psicológicas e pedagógicas de uma classe, um aluno ou mesmo um ex-aluno de uma instituição pré-escolar não são objetivamente compiladas, e com base nisso um novo professor, não familiarizado com a personalidade do aluno, começa a construir interação pedagógica com ele , seu resultado pode ser ineficaz. E é bom, embora seja ineficaz, e não é prejudicial para o desenvolvimento da personalidade do aluno.
Como um médico, um professor deve ser guiado em seu trabalho por um princípio importante - não causar danos.
O princípio da objetividade
O professor deve se lembrar dissoas características psicológicas e pedagógicas da classe primária serão diferentes das características da classe do elo da escola do último ano. Ou seja, entra em cena o princípio da objetividade - cada fenômeno analisado deve ser explicado com base nos dispositivos teóricos da psicologia do desenvolvimento.
Uma característica elaborada de acordo com estes princípios será um documento realmente útil que os professores de turma e professores de disciplinas podem recorrer em seu trabalho.
Características psicológicas e pedagógicas da aula: plano
Qual é o plano para compilar as características da turma escolar? Chamamos sua atenção para o seguinte programa.
- Informações gerais sobre a turma da escola: quando a turma foi formada, quem foi seu professor de primeira turma, quantas vezes os líderes mudaram.
- Informações sobre os alunos: número, idade, sexo.
- Características dos líderes da equipe escolar, seus ativos.
- Informações sobre o nível de escolaridade dos alunos.
- Indicação dos microgrupos da equipe, características de sua formação e interação com os demais membros da sala de aula.
- Status e características sociométricas da classe.
- Valores e prioridades essenciais adotados na aula.
- O nível de cultura comunicativa dos alunos.
- Formas de resolução de conflitos, adotadas na equipe escolar.
- Opiniões dos professores sobre a turma e sobre os alunos individualmente.
E agora vamos apresentar um exemplo concreto de como são as características psicológicas e pedagógicas de uma aula.
Características psicológicas e pedagógicas da turma: amostra
- 10 turmas "A" da escola secundária №15 da cidadePetersburgo foi fundada em 2003. Seu professor de primeira classe foi Alla Sergeevna Ivanova. Em 2008, Olga Petrovna Semenova assumiu a liderança.
- Na turma 10 "A" há 20 alunos, sendo 10 meninos e 10 meninas. Todos os alunos têm 16 anos.
- Os líderes da classe são Alexander Yakovlev e Anton Soloviev. Yakusheva Vera, Vusko Alexandra e Efimova Olga são uma mais-valia da classe. As meninas participam de competições educacionais e da vida social da escola.
- O nível de escolaridade dos alunos é alto. Não há crianças na classe que violam a disciplina.
- Os líderes e ativos do grupo representam o principal"células" da classe. Eles lideram o resto das crianças e tentam manter um alto nível de coesão na classe. Esses microgrupos foram formados no elo do ensino fundamental.
- Com a ajuda da pesquisa sociométrica,líderes da classe foram identificados, "estrela" - Yakusheva Vera, de preferência - Efimova Olga, Solovey Veronika, Gunko Viktor, Slavsky Yakov, isolado - Doroshkevich Ivan.
- A turma como um todo é voltada para a aquisição de conhecimentos, boas notas. A amizade e a responsabilidade coletiva pela vida da classe prevalecem nas orientações de valores dos alunos.
- A cultura comunicativa da turma é de alto nível.
- Os conflitos geralmente são resolvidos pela discussão coletiva do problema.
- Os professores estão satisfeitos com o desempenho e comportamento dos alunos da 10ª série "A".
É assim que se parecem as características psicológicas e pedagógicas da aula, mas esta é apenas uma "moldura" do documento. Mesmo assim, é melhor enviar informações de forma expandida, então a característica se tornará mais informativa.
