Uma tarefa educacional é colocada em todosinstituição educacional. Mesmo no jardim de infância. Afinal, a educação é um processo complexo em que a atenção está voltada para a transferência de conhecimentos, formas de pensar, várias normas da geração mais velha para a mais jovem. O processo tem significados diferentes. Mas, no final, cada criança, à medida que cresce, deve receber certas habilidades, valores morais, atitudes morais que lhe permitirão se orientar na vida futura.
Do ponto de vista pedagógico
O moderno sistema educacional emsentido pedagógico se concentra em um impacto especialmente organizado e proposital dos professores na equipe. É necessário para formar as qualidades dadas e atingir objetivos específicos. Claro, a educação como um processo causa várias controvérsias. Alguém acha que não é preciso exagerar nas crianças, pois elas ainda serão influenciadas pelo meio ambiente. Outros, ao contrário, acreditam que sem educação é improvável que uma pessoa se torne uma pessoa, um membro respeitado da sociedade. E está certo. A principal tarefa educacional de qualquer processo educacional é identificar as inclinações e talentos de uma pessoa e desenvolvê-los de acordo com suas características individuais.
Devo dizer que desenvolver certoa qualidade é necessária de acordo com as características definidas pela natureza. Assim, a meta educacional e a tarefa educacional devem ser selecionadas de forma que correspondam ao nível de desenvolvimento da criança. E preocuparia a zona de seu desenvolvimento proximal. Os bons pais devem ir à frente do desenvolvimento.
Educação mental
O processo educacional é todo um complexoatividades que visam o desenvolvimento harmonioso de uma determinada pessoa. Em primeiro lugar, os pais estão envolvidos nisso. Mas instituições como jardins de infância e escolas também desempenham um papel importante na consecução de um objetivo comum. A educação pode seguir diferentes direções. Vamos considerar cada um deles separadamente. Por exemplo, a educação mental é entendida como o desenvolvimento de uma personalidade, que se revela no processo educativo do ponto de vista moral, emocional e físico. É muito importante para o desenvolvimento das qualidades pessoais. Tarefas educacionais e educacionais dentro da direção mental têm como objetivo garantir que as crianças realizem certas tarefas:
- assimilou uma certa quantidade de conhecimento científico;
- aprenderam a formar sua própria opinião e visão de mundo;
- desenvolveu poderes mentais, habilidades, interesses cognitivos;
- perceberam a necessidade de renovação constante de seus conhecimentos.
Todas essas metas são médiasescolas de educação geral. A atenção está voltada para o fato de que a educação mental é o primeiro passo para o domínio de todo o sistema de conhecimento das ciências básicas.
Educação Física
É igualmente importante.O sistema educacional moderno presta muita atenção ao aspecto físico do desenvolvimento. As tarefas principais neste caso são um pouco diferentes. Mas sem eles é impossível imaginar qualquer sistema educacional. A educação física pressupõe uma ênfase no fortalecimento da saúde e no desenvolvimento adequado da criança, aumentando sua capacidade de trabalho e desenvolvendo qualidades motoras naturais.
O objetivo deste processo útil e necessário éotimizar o desenvolvimento físico de uma pessoa. E também para melhorar suas qualidades, para que estejam em harmonia com as características espirituais e morais do indivíduo. O trabalho educativo em instituições de educação pré-escolar ou escolas visa, entre outras coisas, a formação de competências e habilidades motoras vitais, para promover a aquisição de conhecimentos básicos de natureza científica e prática.
Educação para o trabalho
Começa a se formar desde a infância - emfamília, escola - e implica incutir na criança conhecimentos básicos sobre as tarefas laborais. Qualquer atividade é um meio importante de desenvolver a psique, as qualidades morais de uma pessoa. Portanto, para crianças em idade escolar, deve ser uma necessidade natural. Certos objetivos educacionais são definidos mesmo em uma escola abrangente:
- formar nos filhos uma atitude positiva em relação ao trabalho, que se apresenta como o valor mais alto da vida;
- para desenvolver um interesse cognitivo no conhecimento, necessidades de trabalho criativo;
- para trazer altas qualidades morais, trabalho duro, dever e responsabilidade;
- equipar os alunos com várias habilidades e habilidades de trabalho.
Ou seja, a educação para o trabalho diz respeito àqueles aspectos do processo educativo que envolvem a atenção às atividades.
Educação moral
Os objetivos educacionais deste processo visama formação de conceitos morais, sentimentos e crenças que atendam às normas estabelecidas na sociedade. Eles são entendidos como valores humanos universais. Eles correspondem a normas morais, foram desenvolvidos por pessoas no curso do desenvolvimento histórico natural da sociedade. Os professores dizem que a educação moral é a formação intencional do caráter moral da criança, seus hábitos de comportamento, comunicação e pensamento. Nesse sentido, a tarefa desse processo visa a formação de sentimentos sinceros, de caráter moral, de postura própria, mas sempre no quadro dos valores morais existentes. Essa pessoa no futuro certamente se tornará um cidadão digno de seu país.
Educação patriótica
Esse aspecto merece atenção especial.educação como sentimentos patrióticos. Desde a infância, a criança deve respeitar sua pátria, sua natureza, seus dons, seus valores culturais. Tanto nos jardins quanto nas escolas, vários eventos militares patrióticos são realizados ativamente, que ajudam as crianças a perceber o valor moral de pertencer à sua terra. Nesse contexto, estão sendo preparadas as condições para a criação de um sistema de educação civil-patriótica. O que é isso?
Muitos educadores observam quea educação civil-patriótica é uma direção prioritária do sistema educacional moderno. A tarefa desse processo é formar uma pessoa capaz de realizar atos socialmente justificados. Ele é obrigado a ser capaz de se correlacionar com o sistema de relações sociais estabelecido e ver o seu lugar nele, o contato fecundo com outras pessoas.
Os objetivos militares patrióticos da educação visam assegurar que a criança cresça como um cidadão digno, um patriota do país que respeita suas leis. E para atingir esse objetivo, uma série de tarefas são realizadas:
- São realizadas atividades de gestão e organização com base científica. Seu objetivo é criar condições ideais para a educação civil-patriótica de crianças em idade escolar.
- Na consciência e nos sentimentos dos alunos, são estabelecidas ideias sobre valores, pontos de vista e crenças humanos universais.
- Um sistema educacional eficaz está sendo criado. Graças a ela, são oferecidas as condições ideais para o desenvolvimento das qualidades cívicas básicas das crianças.
Características dos princípios modernos de educação
Como criar um filho bem criado?Esta pergunta é feita por todos os pais. Deve-se destacar que cada um tem suas próprias ideias sobre esse processo, suas características e princípios. Ainda assim, existem pressupostos básicos com base nos quais a metodologia educacional moderna é formada. O sistema educacional hoje é baseado em vários princípios:
- Orientação pública do processo.
- A educação deve estar intimamente ligada à vida e ao trabalho.
- Deve ser baseado no humanismo.
- Uma abordagem pessoal no processo desempenha um papel importante.
- Todas as influências devem ser uniformes.
A tarefa educacional neste caso é pensadade maneira que as necessidades mutáveis da sociedade sejam levadas em consideração em combinação com os conceitos filosóficos e psicopedagógicos existentes. Vamos falar sobre eles com mais detalhes.
Quais são os conceitos?
No centro da prática de ensino modernaexistem dois conceitos de educação - pragmática e humanística. O primeiro foi aprovado nos Estados Unidos no século 20 e ainda está preservado. Seu lema é a educação em prol da sobrevivência. Ou seja, a tarefa da escola é formar, antes de tudo, um trabalhador efetivo e um cidadão responsável. Mais adeptos do conceito humanístico. Segundo ela, é preciso ajudar a pessoa a perceber todas as habilidades e talentos inerentes a ela. Mas existem conceitos mais modernos e relevantes de educação:
- Orientação do coletivismo. O principal neste conceito é a ideia de criatividade e formação conjunta e grupal, quando a educação, como processo, envolve a gestão do desenvolvimento da personalidade em equipe.
- Conceito social.É muito interessante e educacional. Nesse caso, a educação é entendida como um processo social que se forma a partir de certas influências na atividade e no comportamento de uma pessoa. Sua tarefa é criar um ambiente eficaz para o crescimento e desenvolvimento de um determinado indivíduo.
- Estudos culturais orientados para a personalidadeconceito. Segundo ela, a imagem do mundo é baseada principalmente em uma pessoa. E a educação deve ser realizada de acordo com as bases culturais e nacionais. De acordo com este conceito, uma pessoa é, antes de tudo, uma pessoa de princípios culturais e morais.
- Auto-organização da educação. De acordo com esse conceito, o processo é entendido como uma solução criativa para os problemas da vida. Ou seja, a própria pessoa escolhe como exatamente eles podem ser resolvidos.
Qual é a essência?
O processo educacional é um sistema completo emquais vários fatores desempenham um papel. E é ele quem fundamenta a atividade pedagógica moderna nas instituições educacionais. Mas não se limita a eles. Afinal, o processo educativo envolve levar em consideração todos os fatores ambientais que podem afetar uma pessoa no decorrer de sua formação.
As metas e objetivos do trabalho educativo visama seguir, resolver as principais contradições entre as várias direções do aluno. E fazer isso de forma que sua personalidade seja formada de forma harmoniosa e holística. E os participantes do processo devem fazer todo o possível para ordenar todos os tipos de influências sobre a criança. A própria educação é toda uma combinação de técnicas e métodos que afetam a personalidade.
O principal é o propósito das ações
Notamos imediatamente que o trabalho educacional é semprerealizado de forma abrangente. Ou seja, o impacto não é apenas direto na criança. É mais importante avaliar seu ambiente, que é o que os professores devem fazer no processo educacional. Como resultado, as seguintes tarefas educacionais e educacionais são definidas:
- determinação das características individuais do bebê, seu desenvolvimento, ambiente, interesses;
- programação de influências educacionais;
- desenvolvimento e implementação de métodos e formulários voltados para o trabalho individual com a criança;
- avaliação do grau de eficácia do impacto educacional fornecido.
Como parte da relação do menor com o meio ambienteo ambiente cria uma atmosfera emocional favorável. As crianças se envolvem em diferentes tipos de atividades. Outro grupo de objetivos visa ajustar a influência de diferentes sujeitos das relações sociais da criança. Como parte desse processo, pode ser prestada assistência social à família. A criança está ativamente envolvida em um diálogo com o corpo docente. Nesse caso, o planejamento do trabalho educacional é construído de forma que a atividade organizacional esteja em primeiro lugar.
Estrutura
O processo educacional consiste em vários componentes - alvo, conteúdo, operacional e atividade e analítico e eficaz. Vamos falar sobre eles com mais detalhes:
- O componente alvo é a definição dos objetivos do processo educacional. E eles são colocados após as necessidades e interesses da criança, as tendências de desenvolvimento social, foram levadas em conta sem falta.
- O componente de conteúdo é fundamentalinstruções com base nas quais todo o processo está sendo elaborado. O seu conteúdo centra-se na formação de qualidades que são importantes para uma determinada pessoa do ponto de vista da sua relação com o mundo que a rodeia.
- Componente operacional e de atividade -pedagógico significa que o professor implementa em seu trabalho para fins de trabalho educativo. Nesse aspecto, a aprendizagem é uma interação ativa dos sujeitos do processo com os objetos.
- O componente analítico e eficaz envolve a avaliação da eficácia do processo de educação.
As leis da educação
Como criar um filho bem criado?Para responder a essa pergunta, você precisa entender como o processo é construído e o que fazer para torná-lo realmente eficaz. A essência da educação fica clara se você estudar suas leis, ou seja, as conexões externas e internas que afetam o sucesso de alcançar os objetivos pedagógicos estabelecidos. Para tornar o bebê verdadeiramente educado, os pais e professores devem se lembrar de algumas das leis do processo:
- Os interesses pessoais da criança devem estar em harmonia com o público. As tarefas do processo pedagógico também são importantes. O principal é que o bebê seja ativo e para isso ele deve ter motivação.
- A educação e a criação afetam a cultura geral de uma pessoa em combinação. Ou seja, nos desenvolvemos se ganhamos conhecimento, ampliamos nossos horizontes e o alcance de nossas atividades.
- As influências educacionais sobre a criança devem ser holísticas. Eles não podem contradizer os requisitos pedagógicos.
Assim, o processo educacional éum conceito holístico que permite formar integridade e harmonia em uma pessoa. Mas não se esqueça que a criança é o principal valor no sistema de relações humanas. Ao mesmo tempo, a humanidade é a principal norma aqui. E para que a educação tenha sucesso, é importante que a criança se envolva nesta ou naquela atividade voluntariamente, confie nos professores e pais. E ele entendeu que em qualquer caso ele estava protegido, e seus interesses foram levados em consideração. O amor dos pais, o respeito pelo bebê, a capacidade de ouvir e compreender também têm um grande impacto.
