Planejamento avançado no grupo sênior: destaques

No contexto do estudo e implementação do currículoNa educação pré-escolar, é necessário chamar a atenção dos professores para o planejamento de longo prazo da turma da terceira idade e a organização do processo educacional do ponto de vista das abordagens científicas modernas: baseadas em atividades, histórico-culturais, pessoais. A criança conhece a realidade envolvente através da participação em diversas atividades (cognitivas, práticas, comunicação, lúdica, arte, trabalho e atividades educativas elementares). A seleção preliminar dos temas principais pelos professores garante a consistência e consistência cultural da organização do processo educacional. A implementação do tema se dá em um complexo de diferentes tipos de atividades infantis, envolvendo a interação de um adulto e uma criança na perspectiva da parceria.

As tarefas da instituição de ensino pré-escolar na elaboração de planos

A principal tarefa das instituições pré-escolares é construir um sistema de planejamento para organizar o processo educacional, que inclui:

1. Desenvolvimento do currículo da instituição de educação pré-escolar, aprovado pelo titular da instituição.
2. Horários de atividades especialmente organizadas (ou seja, aulas) de alunos por área educacional.
3. Planejamento avançado no grupo sênior,que é feito pelo professor. Além de atividades especialmente organizadas, pode refletir atividades não regulamentadas (brincadeiras e outras atividades do dia a dia), a implantação de serviços educacionais que excedem o conteúdo das áreas educacionais (rodas).

O que é plano e planejamento

Um plano é um sistema predeterminado de atividades que fornece a ordem, a sequência e o momento do trabalho.

O planejamento é um processo demorado e criativo,exigir do professor um conhecimento aprofundado do currículo, seus princípios didáticos, capacidades etárias e características dos alunos, requisitos para a organização do processo educativo. O planejamento temático de longo prazo (grupo sênior) deve incluir metas e objetivos finais e intermediários, meios e formas de alcançar resultados.

Abordagens de planejamento:

1. Integração do conteúdo das áreas educacionais e integração dos tipos de atividades infantis.
2. O planejamento temático de longo prazo no grupo sênior inclui a organização de diferentes tipos de atividades, subordinadas a um tema e integrando todas as áreas educacionais.
3. O uso de um método de projeto no planejamento que permite atingir metas dentro de um tópico específico.
4. Uso generalizado de métodos de base científica, informações e tecnologias educacionais.
5. Implementação do componente regional.

Estrutura do plano de trabalho diário

O planejamento de longo prazo no grupo sênior inclui as seguintes seções:

1. Tarefas anuais da instituição de educação pré-escolar para o ano letivo.
2. Apoio científico e metodológico, fontesplanejamento (se for um grupo sênior, "planejamento prospectivo", Vasilieva MA, Gerbova VV, Komarova TS (ed.) - o material mais adequado para uso).
3. Lista de crianças por subgrupos.
4. Ciclograma.
5. Interagindo com a família.
6. Trabalho individual com crianças.
7. Atividades especialmente organizadas.

Além disso, o planejamento de longo prazo no grupo mais velho pode incluir outras seções, como endurecimento e atividade física.