Cała historia edukacji i szkolenia ma swoją własnąodliczanie od początku rozwoju cywilizacji na naszej planecie. W prawie wszystkich starożytnych cywilizacjach początek edukacji i pojawienie się szkół dały początek pisaniu. Kształtowanie się systemu edukacji można zobaczyć na przykładzie historii szkoły w starożytnym Egipcie. Już w okresie Starego Państwa w pałacu faraona zaczęły pojawiać się pierwsze szkoły. Zostały stworzone po to, by szkolić budowniczych, architektów, lekarzy i urzędników, bardzo poważnie traktowali szkolenie i z reguły zwykli ludzie tam nie docierali.
Wraz z dalszym rozwojem państwa, historiaszkoły nadal się pojawiały, przy świątyniach były szkoły. Tutaj uczyli pisania, ten zawód był wówczas bardzo poszukiwany. Później w dużych instytucjach państwowych pojawiły się szkoły, w których uczyli się głównie chłopcy w wieku od 7 do 16 lat. Głównymi przedmiotami szkolenia były umiejętności czytania, pisania i liczenia. Do pisania uczniowie używali cienkiego trzcinowego patyczka i czarnej farby, a nowa linia zaczęła się czerwoną farbą. Stąd nazwa „czerwona linia”. Dzieci ćwiczyły naukę pisania na polerowanych płytach wapiennych, ponieważ pisanie na papirusie było zbyt drogie. Płytki wykonano w linijce lub w klatce, w zależności od przedmiotu badań. W historii szkoły zachowały się zeszyty w linie i kwadraty.
Jeśli uczeń już doskonale opanował umiejętnościlisty, pozwolono mu pisać na małej rolce papirusu. Do pisania specjalnie dobrano teksty, których treść pomogła w dalszym kształceniu przyszłych specjalistów (były to instrukcje, hymny i teksty religijne). Historia rozwoju szkoły w starożytnym Egipcie sugeruje, że w tamtych czasach wiele uwagi poświęcano tworzeniu bibliotek, gromadzili i przechowywali starożytne teksty. Podczas wykopalisk archeologicznych znaleziono zeszyty z rozwiązaniem różnych problemów praktycznych, na przykład obliczenie liczby pracowników do prac budowlanych, określenie wymaganej powierzchni upraw i inne. Przyszłym urzędnikom w Egipcie przydzielano zadania związane z zapamiętywaniem tekstów religijnych; nauki praktyczne były intensywnie studiowane na wyższych poziomach edukacji.
Pokazuje to historia szkoły w Egipcieoprócz przedmiotów podstawowych uczniowie zajmowali się pływaniem, ćwiczeniami gimnastycznymi, uczyli się dobrych manier. Najwyższa szlachta wysyłała swoje dzieci do szkół wojskowych. Uczniowie szkół świątynnych studiowali astronomię i medycynę, ale szczególną uwagę zwrócono na edukację religijną. Podobną ścieżkę rozwoju, jak pokazuje historia powstawania szkół, trenowały inne starożytne cywilizacje. Istnieje wiele faktów świadczących o studiach ze studentami w cywilizacji babilońskiej, w starożytnych Indiach i Chinach, a także w cywilizacji Majów i Azteków.
Historia szkoły rozwijała się już w latachstarożytny Rzym i Grecja. Wtedy szkoła wcale nie przypominała współczesnej. Do nauczyciela podszedł tylko jeden uczeń, a budynków szkolnych nie było. W przyszłości greccy filozofowie i mówcy zaczęli szkolić kilku studentów, aby wykładać im różne sprytne rzeczy. Nawiasem mówiąc, słowo „szkoła” jest tłumaczone z języka greckiego jako „wypoczynek”. Ciekawe, prawda? Znany filozof Platon stworzył własną małą szkołę, którą nazwał akademią. Tak więc z biegiem czasu historia szkoły minęła i ostatecznie stała się tym, co znamy teraz. W starożytnej Rosji słowo „szkoła” zaczęto używać już od XIV wieku, chociaż już w XI wieku przy pałacu księcia Włodzimierza w Kijowie istniała szkoła, aw 1030 r. Jarosław Mądry założył szkołę w Nowogrodzie. Do systemu edukacji włączono siedem starożytnych sztuk wyzwolonych: trzy główne (gramatyka, dialektyka i retoryka) oraz pomocnicze (arytmetyka i geometria, astronomia i muzyka). Najpierw nauczanie zostało przeprowadzone przez Bizantyjczyków, a następnie przez krajowych naukowców.
