Hva er kunstterapi?Selve navnet gir oss et hint om essensen av dette begrepet. Kunstterapi er ikke annet enn en behandling gjennom kunst. Hvordan skjer det? Ingen dropper og piller, ingen massasje og potions. Denne retningen bruker bare maling og børster, farget deig og papir, leire og plasticine, semulegryn, sand, tekstiler, fotografier og mange andre forskjellige materialer, som med en kompetent tilnærming til dem, bidrar til helbredelse av menneskesjelen.
Kunstterapi er en slags koblingstråd mellomunderbevisst og bevisst. En slik slags bro mellom hjernen og sjelen. Bruk av denne teknikken kan løse mange problemer. Faktisk er de ofte ikke på et bevisst nivå. De ligger mye dypere. Det er derfor deres eliminering verbalt eller medisinsk er en nesten umulig oppgave. Men det er fullt mulig å løse det på kunstnivå, metaforer og bilder.
Kunstterapi er atskilt og likevel veldiglovende retning av psykoterapi, som oppsto relativt nylig, først på slutten av det 20. århundre. Hun er i skjæringspunktet mellom psykologi og kunst, og får stadig mer popularitet fra år til år.
Kreativitet for å hjelpe deg å leve
I vår vanskelige tid er det veldig vanskelig for en personunngå psykologiske problemer. Praktisk talt er hver og en av oss overveldet av ulike frykt, og ikke bare kommer økt spenning ofte, men overvinner også plutselig aggresjon. Ikke bare voksne lider av alt dette. Lignende problemer observeres hos barn. Hvordan rette de eksisterende mentale "problemene"? Den mest smertefrie måten tilbys oss av kunstens kraft. Musikk, maleri og teater har en gunstig effekt på en person. De gir oss mange positive følelser, som gjør at vi kan bli kvitt interne spenninger, samt bytte til en positiv holdning.
Det er enda bedre hvis en person ikke tenker, menskape. Dette vil tillate ham å uttrykke sine følelser og frigjøre sitt indre potensiale. Denne typen aktivitet leges i bokstavelig forstand. Derfor ble det kalt kunstterapi.
Kreativitet eller piller?
Hvem jobber kunstterapeuter ofte med?Ja, med nesten alle. Denne retningen er ikke begrenset til aldersgruppen, og er flott for både voksne og barn. Det er mange fordeler med kunstterapi. Blant dem:
- Tilgjengelighet.For å øve på tegning, origami eller skulptur, er det ikke nødvendig med dyre materialer, spesielle forhold eller langvarig forberedelse. Når det gjelder eventyr, kan du fortelle dem nesten overalt - på vei til barnehagen, hjemme eller på tur.
- Fravær av kontraindikasjoner. Kunstterapi kan brukes på alle. Tross alt er det den mest effektive og ufarlige måten å bli kvitt negativ energi.
- Å ha ditt eget "språk" ved hjelp av hvilketdet er mye lettere å uttrykke opplevelsene og følelsene som har oppstått. En person, som bruker plastisk og visuelt uttrykk, får muligheten til ikke å velge følelser og uttrykk. De overføres av seg selv.
Oppgaver med kunstterapi
Hva er hensikten med denne retningen, som gjør det mulig å helbrede menneskers sjeler? Dens viktigste spesifikke oppgaver, som for øvrig kunstterapi takler ganske vellykket, er:
- Diagnostikk.Kreativitet avslører hovedproblemene til en person. Samtidig blir kunstterapeuten tydelig hva man bør være spesielt oppmerksom på, og hva som faktisk skjer i sjelen til pasienten.
- Korreksjon.Bruken av verktøy for kunstterapi lar deg endre en persons oppførsel og lede ham i en mer konstruktiv retning. Samtidig blir pasienten helbredet for frykt og angst, fobier og begrensende tro.
- Utvikling. Bruk av kunstterapi i arbeid med barn lar oss identifisere barnets styrker og svakheter, og bidrar også til deres utvikling.
- Tilfredsstille eksisterende estetikkbehov. Kunstterapiprosessen innebærer ekte kreativitet. Voksne og barn begynner å lage malerier og musikk, skrive poesi og bøker. Dessuten viser oftere de mennesker som anså seg helt fjern fra inspirasjon og kreativitet sine evner.
- Psykoterapi. Denne retningen gjør at spesialisten kan jobbe med underbevissthetens dyp, med vanskelige opplevelser og mentale traumer.
Former for kunstterapi
Kunstterapi kan være:
- passiv;
- aktiv.
Hvis det første alternativet for kunstterapi brukes iarbeid med barn, sørger det for "forbruk" av små pasienter med kunstverk som allerede er skapt av andre mennesker. I dette tilfellet leser barnet bøker, undersøker bilder, lytter til musikk.
En aktiv form for kunstterapi innebærer å lage egne kreative produkter, inkludert tegninger, skulpturer, etc.
I tillegg kunsthelingskurskan være strukturert eller ustrukturert. I det første tilfellet er temaet for leksjonen satt av psykologen. Han tilbyr også materiale til bruk. På slutten av denne kreative prosessen blir selve temaet diskutert, samt ytelse, etc. I ustrukturerte økter har pasientene rett til å velge instrumenter, materiale og tema for belysning selv.
Typer kunstterapi
Det er forskjellige kunstterapiteknikker på jobb.med barn og eldre pasienter. I dette tilfellet åpner psykologer et nesten uendelig felt for aktivitet. Spesifikke teknikker velges av spesialister avhengig av eksisterende problemer og alderen til deres klienter. For eksempel innebærer kunstterapi i korrigerende arbeid med hyperseksible og engstelige barn å gi dem en oppgave å tegne på glass. Deretter må det resulterende bildet overføres til papir. Denne typen kunstnerisk behandling kalles monotype.
Kunstterapi i kriminalitetsarbeid med barn,å ha en lukket eller aggressiv karakter, innebærer å gi barnet et oppdrag for å brette silhuetter, koble av en trådkule. Pasienter med lav selvtillit skal fortelle hverandre interessante historier.
I arbeidet med babyer brukes ofte elementerteatralisering og spill. Tross alt er alle barn store drømmere. Derfor er slike aktiviteter forståelige og nærme dem. De kreative teknikkene til kunstterapi som brukes i arbeid med barn, lar deg skape en så behagelig atmosfære at klassene ikke vil virke kjedelige for noen, og vil bli en ekte workshop for unge talenter. Alle deltakere i en slik prosess vil sikkert føle gleden over muligheten for selvuttrykk, samtidig som de løser deres psykologiske problemer.
Det finnes typer kunstterapi i arbeid med barnet stort utvalg. Samtidig blir stadig flere nye utviklet og introdusert i praksis. Men de viktigste områdene som psykologer ofte bruker i sitt arbeid er:
- Isoterapi. Det er en behandling gjennom billedkunst og maleri.
- Mandaloterapi. En gunstig effekt på en person ved hjelp av et spesielt design av bildet.
- Musikkterapi. Denne typen kunstterapi innebærer behandling med lyder. En person kan ikke bare lytte til et ferdig stykke musikk, men også lage sin egen rytme, så vel som å spille den.
- Sandterapi. Denne typen behandling bruker potensialet som ligger i sanden.
- Eventyrterapi. I dette tilfellet bruker psykologen metaforer i myter, sagn og eventyr.
- Vevsbehandling. Terapeutisk arbeid utføres noen ganger med vevde materialer, hvorfra pasienten blir invitert til å lage komposisjoner.
- Dukketerapi. Når man utfører slik medisinsk kunstterapi i arbeid med barn, oppfordres unge pasienter til å lage sitt eget leketøy. Materialene kan være veldig forskjellige.
- Collage. Under slike økter utføres behandlingen ved å lage et kart over det ønskede fra bildene kuttet fra magasinene.
- Testoplasty. Denne typen kunstterapi i arbeid med barn lar dem gjennomgå et behandlingsforløp ved å jobbe med noe av plastmaterialet, inkludert plasticine, deig og leire.
Indikasjoner for kunstterapi
Behandling ved hjelp av metodene beskrevet ovenforer basert på spontan selvuttrykk. Imidlertid ignorerer den til en viss grad de estetiske kriteriene som brukes til å vurdere resultatene av kreasjoner og deres profesjonalitet. Kunstterapi i arbeid med barn er rettet mot selve den kreative prosessen, og ikke mot resultatene.
Hvem er disse klassene vist i utgangspunktet? Kunstterapimetoder i arbeid med barn brukes hvis barna:
- Sta.
- De er aggressive.
- Lider av stamming eller tics.
- De er i konstant frykt og har besettelser.
- De er preget av hyppige humørsvingninger.
- Har forsinkelser i mental og taleutvikling.
- Vi befant oss i en krisesituasjon.
- Apatisk eller spennende.
- Vi byttet bosted.
- Forbereder seg på barnehage, skole eller er i tilpasningsperioden.
- Er hyperaktive.
I tillegg er bruk av kunstterapiteknikker iå jobbe med barn er nødvendig i tilfeller der babyer har problemer med å kommunisere med jevnaldrende eller med voksne. Lignende behandling er nødvendig når foreldre mister kontrollen over barnets oppførsel på grunn av hans ulydighet.
Funksjoner av kunstbehandling
Ved hjelp av bruk av visse typer kunstterapi for barn løses oppgavene i denne retningen ganske raskt og effektivt.
Faktum er at denne teknikken tillater:
- skape en positiv følelsesmessig stemning hos barnet;
- direkte adressere eksisterende fantasier eller problemer som av en eller annen grunn er vanskelig for pasienten å diskutere på en verbal måte;
- å gi en mulighet til å gjennomføre eksperimenter med en rekke følelser på et symbolsk nivå, utforske dem og uttrykke dem i en form som er akseptabel for samfunnet;
- å uttrykke seg kreativt, utvikle fantasi, få estetisk erfaring, samt praktiske ferdigheter i visuell aktivitet;
- øke babyens adaptive evner til hverdagen, redusere tretthet, samt negative følelsesmessige tilstander knyttet til læringsprosessen;
- effektivt korrigere eksisterende brudd og avvik i personlig utvikling, avhengig av de interne mekanismene for helbredelse og selvregulering.
Prinsipper for gjennomføring av klasser
Bruk av kunstterapimetoder i arbeid med barn vil bare være effektiv hvis:
- Barnet vil ha et ønske om å studere.Dette er hovedbetingelsen for anvendelse av kunstterapimetoder. Tross alt er kreativiteten til en person som ikke har noe ønske om det rett og slett umulig. Samtidig vil ikke psykologen kunne starte en fortrolig dialog med barnet.
- Den lille pasienten vil få oppmuntring og takknemlighet.
- Læreren vil være klar på forhånd til å ta imotbarn av svaret "Jeg vet ikke." Svært ofte er det slik barn reagerer på vanlige spørsmål. I dette tilfellet må en voksen tilby sin lille pasient flere svaralternativer.
- Læreren selv vil godta direktedeltakelse i arbeidet som tilbys ham. Samtidig, i begynnelsen og på slutten av leksjonen, skal den voksne snakke med barnet om humøret hans, tegne med ham, skulpturere, snakke om kunstverk eller musikk, det vil si utføre oppgavene som også er tildelt den lille pasienten.
- Materialet som brukes i søknadenulike metoder for kunstterapi i arbeid med barn, vil være solide, vakre og lyse. Blyanter og maling, papir og plastelina skal være ryddig. Faktisk, gjennom materialet for arbeid, føler barnet en holdning til seg selv. For de barna som er motvillige til å komme til klassen, vil lyse skrivesaker være et attraktivt øyeblikk.
- Lærerens historie i klasserommet vil inneholdeforestill deg detaljene i den hypnotiske fortellingen. Til en viss grad bør talen til en voksen sette barnet i en lett transe. Dette kan oppnås ved å gjenta setninger eller ord, samt ved bruk av metaforer, epitet og endringer i vokal intonasjon. En slik teknikk lar deg skape en atmosfære av mystikk, uvanlig av hva som skjer, som igjen hjelper et mirakel til å skje i form av en spontan selvavsløring av en liten pasient.
- Nyt tegneprosessen. Selv skriblerier eller skriblerier er veldig viktige for helbredelse.
Arbeid med barn med nedsatt funksjonsevne
Kunstterapi i arbeid med unge pasienter,å ha funksjonshemninger, innebærer utvikling av deres kognitive og emosjonelle-viljemessige sfære. Praktiske øvelser med et slikt barn er designet for å løse problemene med sosialisering og tilpasning. Samtidig bør metodene for kunstterapi som brukes i arbeid med barn med funksjonshemminger ta hensyn til strukturen til defekten, psykologiske avvik hos pasienter, så vel som deres individuelle, personlige og aldersegenskaper.
Den viktigste terapeutiske teknikken i dettecase er en retning som bruker aktiv fantasi. Dette gjør at psykologen kan bringe det ubevisste og det bevisste ansikt til ansikt, og deretter forene dem med hverandre gjennom effektiv interaksjon.
Kunstterapi i arbeid med funksjonshemmede barn,å bruke kunst er den mest naturlige formen for korreksjon av emosjonelle og mentale tilstander. Samtidig brukes metoder som isoterapi, psykogymnastikk, musikkterapi, dyreterapi og eventyrterapi. De lar psykologen oppdage de skjulte evnene som barnet har, samt avlaster ham for indre konflikter og ulike frykter. Prinsippene for å jobbe med slike pasienter er skånsomme. Kunstterapi har ingen negativ innvirkning på babyens psyke. En voksen går i dialog med en liten pasient på en leken måte. Gradvis begynner han å få tillit og lærer dermed alt som bekymrer barnet. Kunstterapeuten må i fremtiden ta en beslutning om hva som skal gjøres i en slik situasjon.
Takket være arbeidet med symbolsk materiale,barnet begynner aktivt å utvikle underutviklet frem til dette punktet systemer for persepsjon, så vel som assosiativ-figurativ tenkning. Ved hjelp av kunstterapi utvider barnet sin livserfaring betydelig, noe som gir ham selvtillit.
Håndtere aggressive barn
Korrigerende terapi med slike småpasienter har noen funksjoner. For eksempel, i de innledende stadiene, er det forbudt å bruke gruppeformer. Faktisk, i slike tilfeller blir negative følelser uunngåelige. Det er derfor det anses som det mest effektive å utføre individuell kunstterapi når man jobber med aggressive barn.
Samtaler medsmå pasienter, som forklarer dem at de må oppføre seg bra. Hovedspesifisiteten til slike barn er at deres følelsesmessige tilstand er karakterisert som akutt. Problemene som eksisterer i oppførselen deres oppstår fra høye nivåer av frykt og angst, samt fra sterke følelser av harme og skyld. Korrigering av oppførsel i en slik situasjon vil bare tillate fjerning av alvorlighetsgraden av den følelsesmessige tilstanden til barnet. En rekke metoder for kunstterapi vil bidra til dette, men bruken av modellering og tegning vil være spesielt effektiv i dette tilfellet. Bruk av sandterapi anbefales også. Demonstrativ negativisme og aggresjon etter slike timer erstattes av kreativitet og initiativ hos barnet.
