Enhver mor bekymrer seg for utviklingen til barnet sitt ogprøver å finne den optimale metoden for babyen hennes. Barn på fem år har ennå ikke stor utholdenhet, så alt må presenteres i en veldig spennende og, best av alt, leken form. En av disse utviklingsmetodene er fingergymnastikk for barn 5-6 år. Selv om metoden er ganske ny, har den faktisk vært brukt i barnehager veldig lenge. Våre forfedre brukte gymnastikk sammen med rim som "Ladushka", etc., selv om forholdet mellom hånden og mental utvikling ennå ikke var bevist.
Hva er spesielt med fingergymnastikk?
Små barn er svært følsomme for taktilkontakter. De stoler mer på følelsene sine og er i stand til å utforske verden med små fingre, ganske enkelt ved å berøre ulike gjenstander. Og denne kunnskapen begynner fra fødselen. Denne metoden, som fingergymnastikk, har gått gjennom hundrevis av år, og etterlot seg utmerkede resultater.
Først av alt er denne teknikken rettet motutvikling av finmotorikk, som igjen påvirker tale, fantasi, observasjon, oppmerksomhet, hukommelse og forbereder børsten for skriving. Forholdet mellom finmotorikk og utviklingen av disse evnene har lenge vært bevist av forskere. Og fingergymnastikk for barn i barnehagen er blitt obligatorisk.
Når bør du begynne å jobbe med babyen din?
Allerede ved fire måneder begynner babyen å vise interesseta tak i leker. Fra dette øyeblikket lærer han å oppleve verden på en ny måte – taktil. Ved å gjøre fingergymnastikk med barnet, vil moren hjelpe ham raskt å lære å kontrollere fingrene og høre babyens første ord mye tidligere.
Til å begynne med vil gymnastikk være mer på mor:når du uttaler rim, må du bøye og rette ut fingrene, snu dem osv. Neste trinn vil være leker med spinnende deler, perler osv. Og nærmere ett år vil babyen begynne å utføre enkle bevegelser på egen hånd. Den mest populære og eldste oppvarmingen er "Magpie-Crow". Den har vært kjent for alle siden barndommen og har allerede blitt en relikvie som går videre fra generasjon til generasjon.
Påvirkningen av fingerøvelser på den mentale utviklingen til et barn
Menneskets hjernebark regulerer ogkoordinerer bokstavelig talt alle prosesser som skjer i kroppen. Det spiller en spesielt viktig rolle i prosessene med høyere nervøs aktivitet og psykologiske funksjoner. Med andre ord er det cortex som hjelper en person å tilpasse seg miljøendringer, ha følelser osv.
Hjernebarken har skprojeksjoner. Når et bestemt område er irritert, oppstår muskelsammentrekning i et bestemt område. Dermed ble det funnet at en tredjedel av cortex som ligger i umiddelbar nærhet til talesenteret er koblet til hånden.
Under gymnastikk,aktivering av talesonen, som stimulerer utviklingen av taleoppfatning og dens reproduksjon uavhengig. Barn under 6 år, selv mens de leker, elsker å stemme leker og deres handlinger. I tillegg er øvelsene ledsaget av rim som utvikler hukommelse og lar deg fantasere, komme opp med nye kombinasjoner. Evnen til å bygge ord-handling-kjeder utvikles. For eksempel er et dikt om en krypende larve ledsaget av tilsvarende fingerbevegelser. Barnet kan finne på nye bilder og bevegelser, som om det illustrerer historier. Fingerøvelser for barn 5-6 år, i tillegg til alt det ovennevnte, vil bidra til å slappe av fingrene og gjøre barnets håndskrift vakrere.
Trenger et barn dette?
Det er ingen tvil om viktigheten av denne prosessen.Fingergymnastikk for barn 5-6 år vil hjelpe deg med å enkelt utvikle kreative evner. I denne alderen er det lettere for et barn å absorbere informasjon gjennom spill. En mor kan uavhengig komme opp med et dikt, ledsaget av fingerhandlinger, som vil hjelpe med å takle babyens problem. For eksempel, hvis du ikke vil gjøre øvelser, kan du bruke et dikt om idrettsfingrene:
Fingrene sto opp om morgenen (alle fingrene skal strekkes ut),
De begynte å sette seg på huk - en, to, tre, fire, fem (vi bøyer hver finger etter tur),
Guttene strakte seg ut og begynte å danse (rotasjonsbevegelser med fingrene),
Ikke vær lat, små fingre, reis deg opp igjen (vi gjentar bevegelsene).
Etter at selv fingrene har gjort en oppvarming, er det lite sannsynlig at babyen vil nekte å varme opp litt selv.
Nå fylles barnas lekemarked med allemulig transformerende roboter, flygende feer, snakkende dukker, som negativt påvirker utviklingen av fantasi og fantasi. Og fingergymnastikk for barn 5-6 år i vers vil bidra til å fylle dette gapet.
Estetisk utdanning av et barn
En av de viktigste betingelsene for forhold,kommunikasjon, forståelse - tale. Og jo mer korrekt det blir levert, jo mer omfangsrikt en persons ordforråd er, jo mer kulturelt han vet hvordan han skal uttrykke seg, jo lettere er det for ham å integrere seg i samfunnet.
Og utviklingen av disse faktorene begynner i barndommen.I en alder av 18 år vil en person kunne korrigere talen sin, men det vil ikke lenger være mulig å endre den fundamentalt. Dessverre er ikke alle foreldre i stand til å betale mye oppmerksomhet til lesing, som har den mest gunstige effekten på tale, og gir barnet en kulturell kommunikasjonssirkel. Derfor kan fingergymnastikk for barn 5-6 år, lært på vers i barnehagen, gi et stort bidrag til barnets fremtid og gi en start på hans estetiske utdanning.
Påvirkning på helsen
Ikke bare utviklingen påvirkes av fingerengymnastikk. For barn 5-6 år kan det bli en assistent i kampen mot sykdom. I denne alderen begynner barn å ha mer kontakt med hverandre og blir derfor mer syke.
Det er mange punkter på hånden som er knyttet til individuelle organer og generelt stimulerer immunsystemet. Å utføre gymnastikk et par ganger om dagen reduserer barnets smerte betydelig.
Psykologisk balanse
I lang tid er det vanskelig for et barn å kontrollere sittfølelser og opprettholde balanse i forholdet mellom kropp og sinn. Det er ganske vanskelig å forklare et barn hvordan han føler, hva han vil og hvordan han føler om hva. Dette resulterer i hysteri, som igjen fører foreldre til nervøse sammenbrudd, forårsaker forstyrrelser i barnets søvn og generelt gjør det overdrevet opphisset.
Fingerøvelser for barn 5 år vil hjelpeunngå slike presedenser. Det vil bli lettere for barnet ikke bare å forklare seg for voksne, men også å kontrollere følelsene sine. Barn blir mer balanserte og rolige. Det har også blitt lagt merke til at når du utfører rolige øvelser før sengetid, oppnås mer fullstendig hvile.
Akupunkturpunkter i hånden
Japanerne er spesialister på å oppnåindre balanse og bruk av de skjulte ressursene i kroppen din gjennom massasje av aktive punkter. Mange leger legger denne teorien til grunn. Forholdet mellom visse punkter og organer er bevist av mange forskere. Det er mange akupunkturpunkter på hånden, og forskere har etablert påvirkningen av fingerøvelser på den mentale utviklingen til et barn gjennom stimulering av de samme punktene.
Dermed hjelper det å massere tommelenhjerneaktivering. Derfor, før du starter noen klasser, må du gjøre gymnastikk med vekt på tommelen, og det vil være mye lettere for barnet å konsentrere seg og huske ny informasjon.
For å gjøre dette, bruk et dikt om venner:
Vi knytter fingrene til knyttnever og stikker ut tommelen.
"To venner møttes ved den gamle brønnen" - en finger vekselvis "omfavner" den andre.
"Plutselig er det et rumling et sted" - vi banker fingrene i bordet.
"Venner har flyktet til hjemmene sine" - vi gjemmer fingrene i en knyttneve.
"De vil ikke gå i fjellene lenger" - med hver finger trykker vi på leddene til de andre fire fingrene.
Bruke fingerøvelser i barnehagen
Fingergymnastikk for barn 5-6 årbarnehage, presentert i vers, bidrar til å forbedre leddfleksibiliteten og utvikler håndmuskler. Som et resultat blir det lettere for barnet å takle å holde pennen, han er i stand til å skulpturere vakre figurer med små detaljer, etc.
Dikt til pause mellom timene
I timene blir barnas hender veldig slitne på grunn av uvanlig muskelspenning. Derfor er det veldig viktig å ta korte pauser, ellers vil oppgaven bli utført veldig slurvete.
- "Vi skrev..."Dette er den vanligste teknikken som brukes i skoler og barnehager. Vers: «Vi skrev, vi skrev. Fingrene våre er slitne. Vi hviler i fem minutter og begynner å skrive igjen.» Ledsaget av risting på hendene. Dette lar deg slappe av musklene og lindre mental tretthet.
- "En ert ruller langs en sti i skogen (rull håndtaketeller en blyant mellom håndflatene), Han vil finne seg selv i en mild dam (vi stryker håndflatene hans med fingrene), Rull her, rull raskt (“vi inviterer” ertene til å komme til oss med fingrene), La oss mate alle dyrene i skogen (vi forbinder fingrene på hånden med tommelen, som et andes nebb)” .
- "Bak den blå skogen, langt borte (vi håndhilser, som omVi hilser), kyrne gir melk (vi spenner håndflatene våre som om vi melker en ku), sommerfugler flyr rundt (vi håndhilser), og løven er venn med elefanten der (vi klemmer neven med vår håndflaten). Ulveungene løper over engen (vi "løper" langs bordet med fingrene), de vil alle hyle mot månen (vi lager en sirkel med pekefingrene og tommelen)."
Slik fingergymnastikk for barn 5-6 år i barnehagen vil bidra til å lindre spenninger og slappe av mentalt og fysisk.
Dikt for å utvikle fantasi
"Magic" vil bidra til å utvikle fantasifingergymnastikk for barn 5-6 år på vers. Vakre rim vil trylle fram bilder i barnets fantasi, og behovet for å fullføre en setning vil bidra til utviklingen av kreativ tenkning. Barn må velge ordene selv for å erstatte de som mangler. Fra og med ord kan du gradvis øke avstandene til hele linjer.
(sommerfuglen) fløy på vingene ("vi flyr" med hendene våre),
Hun ga blomster til alle.
Hun elsket å puste pollen (vi driver vinden mot oss med håndflatene våre),
God fantasi (kjent).
Men hagl falt plutselig fra himmelen (vi banker neglene på håndflatene våre),
Vann strømmet ut fra fossen.
Stakkarens vinger ble slått ut (vi banker fingrene på baksiden av hendene våre),
Onde fugler (fugler) sirkler over henne.
Men en bekk reddet prinsessen,
Båret bort i båt (bekk).
Du bør ikke umiddelbart fortelle barnet ønsket alternativ eller korrigere ham hvis han kom på noe eget. Gi barnas fantasi fritt spillerom og oppmuntre dem til å finne nye alternativer ved hver leksjon.
Hvor og når skal du varme opp fingrene?
Fingergymnastikk for barn på vers har en rekke fordeler fremfor andre utviklingsmetoder.
- Du kan alltid ta den med deg, fordi du ikke trenger ekstra materialer. Kun babyens fantasi og litt hjelp fra moren.
- Stort utvalg. Hver dag kan du finne opp nye versjoner av det samme diktet.
- Utvikler flere ferdigheter samtidig. Ved hjelp av gymnastikk kan et barn lære å telle og utvikle håndfleksibilitet, noe som vil forbedre håndskriften hans. Et utvalg rim vil markere begynnelsen på kreativ utvikling.
- Hjelper med å distrahere barnet.
Hvis du har vanskelig for å forestille deg og komponererimer, kan du ganske enkelt fortelle barnet ditt en historie, ledsaget av håndbevegelser og håndmassasje. Ta babyens hender i minibussen og beveg fingeren langs håndflaten og fortell ham ruten. Stopp på bestemte punkter og gi barnet muligheten til å delta i planleggingen av ruten. For eksempel: "Vi forlot ... huset, gikk med føttene til ... holdeplassen, gikk inn i minibuss nummer ... 24." Fingergymnastikk for barn 5-6 år trenger ikke nødvendigvis å være ledsaget av rim og vitser.
Ethvert eventyr kan dramatiseres med fingrene. Du kan gi barnet ditt muligheten til å finne ut hvordan det skal fremstille karakterene, eller fortelle ham:
- en fugl kan avbildes ved å brette håndflaten til et "nebb";
- bien vil bli vist ved at pekefingeren "flyr" i en sirkel;
- geit - utstående pekefinger og lillefinger;
- hus - palmer brettet inn i taket.
Du kan også bruke skyggeteater.Det er veldig interessant for barn i denne alderen å se hvordan hendene hans kommer til liv og forvandles til bilder. Dette vil kreve innsats fra barnet: det er ganske vanskelig å stille opp slemme fingre i bildet. Du kan også komme opp med et eventyr for skyggene eller ta et eksisterende, for eksempel om den iskalde hytta til en rev.
Selv om du bare stryker håndflatene før du legger deg eller masserer fingrene, hjelper det å utvikle hendene. Og i tillegg vil det gjøre mor og barn mye nærmere hverandre.
konklusjon
Fingergymnastikk for barn 6 år eren slags base, nøkkelen til suksess i alle bestrebelser. Barnet vil skrive vakrere og fastere, lesing vil være lett, og minnet hans vil bli forberedt, noe som er veldig viktig på skolen.
Klassene er veldig enkle og krever ingenpedagogisk opplæring. Enhver mor kan uavhengig studere med barnet sitt før sengetid eller bare under en spasertur. Bare et par minutter - og barnet ditt vil være et skritt nærmere vellykkede studier.
