Alle kinderen zijn betrokken bij games - dat kunnen we zeggenhet is de voorkeurstaal voor elk kind. Het is een unieke methode van communicatie, creativiteit, zelfexpressie, verkenning van jezelf en de wereld om ons heen. Spelen is een soort activiteit die de zintuigen beïnvloedt, gevuld met beelden en emoties, waardoor fantasie verder gaat dan spraak en taal. Dit is onder andere de belangrijkste methode waarmee het kind de weg naar volwassenheid overwint. Het gebruik van speltechnologieën in voorschoolse onderwijsinstellingen stelt kinderen in staat om vorm te geven aan gedachten en gevoelens die nog niet in woorden uit te drukken zijn, en om conflicten op te lossen waarvan ze zich onvoldoende bewust zijn. Voor kleuters is spelen hetzelfde als verwoorden voor volwassenen. Speltechnologie in een voorschoolse onderwijsinstelling is buitengewoon noodzakelijk - opvoeders moeten het principe van zijn werk goed begrijpen. Dit zal hen helpen hun schema's efficiënt te organiseren en de dag te vullen met ontwikkelingsactiviteiten.
Speltechnologie in een voorschoolse onderwijsinstelling en zijn functies
Er is veel literatuur gewijd aan ons onderwerp:In de regel worden 7-12 spelfuncties onderscheiden als een normale activiteit van een kind of als hulpmiddel om probleemsituaties op te lossen. De functies kunnen worden gegroepeerd in 5 hoofdgroepen: oplossen van problemen en conflicten in ontwikkeling, overdracht van cultureel erfgoed, vormen van adequaat gedrag en vermogen om met problemen om te gaan, creativiteit en zelfexpressie, versterken van relaties.
Moderne speltechnologieën in voorschoolse onderwijsinstellingen voor het oplossen van problemen en conflicten op het gebied van ontwikkeling
Wanneer het brein van een kind zich ontwikkelt, groeit hethet vermogen om te denken en te leren, en de leraar richt zich op twee doelen. Ten eerste is het nodig om effectieve oplossingen te vinden voor emotionele problemen en conflicten, zodat kinderen zich kunnen concentreren op leren. Ten tweede moet het kind tot het inzicht worden gebracht dat het, ondanks zijn verlangen om onafhankelijk te zijn, onder de hoede staat van een ouder of verzorger die voor hem verantwoordelijk is. Speltechnologie in een voorschoolse onderwijsinstelling moet helpen om te gaan met gevoelens van machteloosheid en andere emoties, in het bijzonder agressie, zodat het leerproces mogelijk wordt.
Overdracht van cultuurgoederen
Eenvoudige speelactiviteiten kunnen kinderen gevenbegrip van sociale normen, rollen en aanvaardbaar sociaal gedrag - de kennis die nodig is voor normale interactie met anderen in het dagelijks leven. Levendige verhalen met een leerzame ondertoon helpen het kind om te begrijpen hoe goed en slecht verschilt, om culturele waarden en regels die in de samenleving functioneren, te assimileren.
Speltechnologie in een voorschoolse onderwijsinstelling als manier om adequaat gedrag te vormen
Bij sommige soorten spel leren kinderen hoe ze moeten leidendoelgerichte activiteit en het oplossen van opkomende problemen. Ze impliceren het opsplitsen van problemen in afzonderlijke taken, het beoordelen van de prioriteit van deze taken en het oplossen ervan totdat een positief resultaat is bereikt. Dit proces houdt in dat je tijdelijk plezier opgeeft voor een bepaald doel, je eigen impulsen beheersen, de toekomst voorspellen en plannen - de vaardigheden ontwikkelen die nodig zijn om binnen onze cultuur te werken. Games die deze vaardigheden ontwikkelen, moeten het verzamelen, bouwen en bouwen van elementen omvatten, en vereisen organisatorische vaardigheden en repetitie. Een speelse simulatie van een school, winkel of ziekenhuis helpt kinderen te leren wat sociale rollen zijn en de wereld van volwassenen te leren kennen.