Kernpunten van modulair leren
Modulaire leertechnologie begon zich te ontwikkelen in de jaren zestig van de vorige eeuw en vond aanvankelijk zijn toepassing in westerse landen.
De essentie van een dergelijke training is als volgt:de docent werkt zelfstandig of begeleid door de instructies van de docent met de module en bereikt de doelen die gesteld zijn voor het leren in het proces van cognitieve en educatieve activiteiten.
De module bestaat uit een actieplan gericht opom een doel te bereiken, een informatiebank en een methodologische gids die helpt om didactische doelen te bereiken. In dit opzicht fungeert de module als een modulair leermiddel. het zou genoteerd moeten worden dat modulaire leertechnologie op school stelt zichzelf de volgende taken op:
- voor een student moet het werktempo comfortabel zijn, daarom moet rekening worden gehouden met zijn capaciteiten en capaciteiten;
- de inhoud van de opleiding moet flexibel zijn;
- soorten en vormen van werk moeten worden geïntegreerd;
- de primaire taak is de vorming van het vermogen van de stagiairs om aan zelfstudie deel te nemen, waarmee uiteindelijk hoge resultaten worden behaald.
Na analyse van de theorie en praktijk van dit typeopleiding, kwamen wetenschappers tot de conclusie dat de technologie van modulaire training gebaseerd moet zijn op de volgende methodologische principes: persoonlijke, systeem- en activiteitsbenaderingen.
Modulaire training en zijn principes
De module is een soort trainingsprogramma, geïndividualiseerd in zijn essentie, het tempo van educatieve en cognitieve activiteit, lesmethoden, het niveau van de onafhankelijke activiteit van studenten. daarom modulaire leertechnologie stelt de student met een zekere mate van onafhankelijkheid in staat het hem aangeboden geïndividualiseerde programma te volgen.
Modulaire training vanuit andere trainingssystemenonderscheiden zich door parameters als inhoud en doelen, methoden en vormen, manieren van onderlinge samenwerking tussen de leraar en zijn leerlingen. Met deze parameters kunt u bepalen principes van modulair leren.
Modulaire training is gebaseerd opalgemene didactische principes die nauw verwant zijn aan de principes die alleen inherent zijn aan dit type training. Het leidende idee, de hoofdregel voor de activiteiten van deelnemers aan het onderwijsproces, zou dat moeten zijn principes van modulair leren... Laten we eens kijken naar hun inhoud en belangrijkste essentie.
Methoden, inhoud en vormen van modulaire trainingbeschouwt het principe van modulariteit. Volgens hem is lesgeven gebaseerd op het principe van het combineren van materiaal in knooppunten-modules, het werk waaraan je de didactische doelen kunt bereiken die door de leraar zijn gesteld. Het lesmateriaal in de modulaire blokken is opgedeeld in afzonderlijke leselementen.
Trouwens, modulaire leertechnologie voorziet in het principe van dynamiek, waardoor het mogelijk wordt educatief materiaal aan te vullen, te veranderen en te ontwikkelen.
Het principe, waarbij geïsoleerde elementen uit de inhoud van de training worden toegewezen, maakt het mogelijk om, binnen de grenzen van elke module, de stof die wordt bestudeerd als één integraal systeem te beschouwen.
Vanwege het flexibiliteitsprincipe worden de structuur van het programma en de modules, de inhoud van de training en de manieren van assimilatie aangepast aan de individuele behoeften van de studenten.
Onlosmakelijk verbonden met andere didactische principes modulaire leertechnologie stelt een principe vastde effectiviteit en efficiëntie van kennis en kennissystemen. Tijdens het studeren verwerven studenten kennis en vaardigheden in het proces van zelfstandig werken aan het oplossen van problemen, terwijl ze kennis in de praktijk toepassen, vindingrijkheid en initiatief tonen.
Volgens het principe van een bewust perspectief is het noodzakelijk om het onderwijsproces te sturen, zodat leerlingen de doelen die voor training zijn gesteld, kunnen begrijpen en realiseren.
Het principe van veelzijdigheid van methodologische counseling zorgt voor de professionaliteit van de leraar en een hoge mate van paraatheid van de student voor cognitieve activiteit.
Even technologie modulair onderwijs omvat het principe van pariteit. Het vereist een nauwe onderlinge verbondenheid en vruchtbare samenwerking tussen de leraar en zijn leerlingen tijdens het onderwijsproces.
De principes van modulair leren zijn in constante wisselwerking en worden tegelijkertijd geassocieerd met algemene didactische principes.
