Onderwijs als een speciaal gebied van menselijke activiteit wordt bestudeerd door pedagogiek. Wat is pedagogie, hoe is het ontstaan en hoe kan het worden gedefinieerd?
etymologie
Deze term heeft een zeer interessante oorsprong.In het oude Griekenland had een slaaf die de kinderen van zijn meester naar school vergezelde een specifieke naam: pedagogiek. Wat is daarvoor de reden? Gewoon in de taal van de oude Grieken klonk het woord "kind" als "betaaldos", en het werkwoord "boodschap" werd uitgesproken als "geleden". Dus het bleek dat de "leraar-slaaf" "payogogos" werd genoemd.
De betekenis van het woord is in de loop van de tijd veranderd"pedagogie". Wat is pedagogiek tegenwoordig? In de gewone zin is dit nog steeds dezelfde begeleiding van een kind, een student, alleen de schaal van dergelijke afscheidingsactiviteiten is anders. De leraar is degene die het kind door het leven begeleidt.
Uit de geschiedenis van pedagogiek. Westerse school
Beroemde mensen spraken ook over hoe ze les moesten gevenfilosofen. Immanuel Kant, die in de 18e eeuw leefde, geloofde bijvoorbeeld dat de socialisatie van een individu in het leerproces het belangrijkste hulpmiddel is om een geschoolde persoon te creëren die in een beschaafde samenleving kan leven en de mensheid ten goede kan komen.
Dergelijke reflecties kunnen als geavanceerd worden beschouwdvan zijn tijd, want tot de 19e eeuw was onderwijs nauw verbonden met religie. In die tijd waren geletterden voornamelijk biechtvaders, predikanten van kerken en kloosters, die pedagogisch bezig waren op gelijke voet met theologische activiteiten.
Grote veranderingen in de westerse onderwijsschoolonderging aan het begin van de 20e eeuw. Onderwijs begon geleidelijk af te wijken van de dogmatische canons van religiositeit en werd een verplicht attribuut van een onafhankelijk en rijk persoon. In het midden van de vorige eeuw vielen hervormingen in het onderwijssysteem door West-Europa en Amerika. Hun resultaat was de constructie van een nieuw systeem, menselijker en tegelijkertijd gericht op zowel de belangen van elke individuele student als op de behoeften van de hele menselijke samenleving.
Pedagogiek in Rusland
Onderwijs in Kievan Rus bleef ookgerelateerd aan religie. Bovendien was het hoofddoel van de alfabetiseringstraining het opleiden van nieuwe geestelijken, mensen die in staat waren om te prediken en het woord van God aan de massa te brengen.
Maar kinderen leerden ook lezen en schrijven. In de middeleeuwen waren dit vooral de nakomelingen van rijke en machtige ouders. Maar langzaam, geleidelijk, ging het onderwijs naar de massa.
De beroepsopleiding van leraren begon in de 18e eeuw. Er werden seminaries en instituten voor leerkrachten geopend, wat het belang van onderwijs in het leven van de Russische samenleving en pedagogiek als wetenschap erkende.
Alleen tijdens het Sovjettijdperk, in de jaren 30 van het verledeneeuw werd onderwijs verplicht. Jonge kinderen vanaf 7 jaar moesten alle stadia van het onderwijs doorlopen om zo geletterde en intellectuele individuen te worden.
Maar laten we onze korte historische excursie afronden en verder gaan met de theorie van de pedagogiek.
Wetenschappelijke pedagogie
Wat is pedagogiek als wetenschap? Tot op heden wordt een grote verscheidenheid aan definities aangeboden. Het volgende kan echter als het kortste en meest omvangrijke worden beschouwd: pedagogiek is de wetenschap van het onderwijs.
Hoe wordt dit concept anders gedefinieerd?Pedagogiek is de wetenschap van het overdragen van ervaring van de oudere generatie op de jongeren, evenals de actieve assimilatie van de kennis die studenten hun meedelen. Zoals je kunt zien, verschijnt de oriëntatie van pedagogische activiteit in deze definitie: het wordt uitgevoerd door de leraar en wordt waargenomen door zijn studenten.
Pedagogiek is ook de wetenschap van leren,opvoeding en opleiding, evenals zelfstudie, zelfstudie en zelfstudie. Deze definitie verwijst naar de processen die deze discipline als activiteit begeleiden. In dit geval wordt ook de nadruk gelegd op het feit dat het concept van "pedagogie" de deelname van twee partijen aan het proces inhoudt: degene die lesgeeft en degene die leert.
Wat doet deze wetenschap? Laten we het hebben over zijn karakteristieke eigenschappen.
Onderwerp en object van pedagogiek
Elke wetenschap heeft zijn eigen object en onderwerp.En pedagogiek is natuurlijk geen uitzondering. Het onderwerp van pedagogie is dus de vorming van de persoonlijkheid van de student en zijn ontwikkeling, die plaatsvinden tijdens de training. Het doel van pedagogiek is het opleiden van studenten. Tegelijkertijd wordt het gedefinieerd als de overdracht van levenservaring van de oudere generatie naar de jongere.
Er bestaat een misvatting dat het objectpedagogiek is een student, aangezien de educatieve activiteit van de opvoeder op hem gericht is. Dit is niet waar. In het proces van het beheersen van kennis, verandert het individu zelf niet, veranderingen vinden plaats op het niveau van subtiele materie - de persoonlijkheid van een persoon. En daarom wordt de activiteit van een psycholoog vaak geassocieerd met pedagogiek, en elke goede leraar is in feite een kleine psycholoog in hart en nieren.
Functies van pedagogiek als wetenschap
Zoals elke wetenschap heeft pedagogie zijn eigen functies. Ze kunnen voorwaardelijk worden onderverdeeld in theoretisch en praktisch.
De theoretische functies van pedagogiek omvatten:
- de studie van de kennis over pedagogie die in de loop van de eeuwen van het menselijk bestaan is vergaard, evenals de ontwikkeling van de nieuwste geavanceerde ontwikkelingen op het gebied van onderwijs;
- diagnostiek van bestaande pedagogische situaties en verschijnselen, vaststelling van de oorzaken van hun optreden en ontwikkeling;
- een duidelijk actieplan opstellen om de bestaande pedagogische situatie te transformeren en te verbeteren.
Praktische functies:
- ontwikkeling van leermiddelen, plannen, handleidingen bestemd voor leerkrachten;
- introductie van nieuwe ontwikkelingen in de onderwijspraktijk;
- beoordeling en analyse van de resultaten van pedagogische activiteiten.
Wat is lesgeven?
Het werk van een leraar, mentor bij de opvoeding van een persoonlijkheidhet kind is de belangrijkste. De pedagogiek houdt uiteraard rekening met de gezinssituatie en roept de steun op van de ouders van het kind. Het belangrijkste onderwijs- en educatieve werk wordt echter uitgevoerd door de leraar. Wat is pedagogische activiteit en hoe kan deze worden gedefinieerd?
Lesgeven is oefenenoverdracht van door de mensheid opgebouwde sociale ervaring aan studenten, evenals het scheppen van voorwaarden die gunstig zijn voor de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind. Het wordt niet noodzakelijk alleen gedaan door een onderwijzeres of een universitaire leraar. Inderdaad, professionele pedagogiek vereist dat een leraar een gespecialiseerde opleiding volgt. Als we ons echter herinneren dat een ouder zijn kinderen onderwees, zullen we begrijpen dat zijn daden ook kunnen worden toegeschreven aan pedagogische activiteit. Hij geeft tenslotte zijn ervaring door aan de jongere generatie en verandert daarmee de persoonlijkheid van kinderen.
Wat gerichte pedagogische activiteit onderscheidt van alle andere, is dat het een duidelijk omschreven doel heeft. En dit doel is onderwijs.
Op welke gebieden van pedagogische activiteit werkt de leraar?
Educatieve activiteit is niet abstractconcept. Het is onderverdeeld in verschillende afzonderlijke typen, die elk hun eigen praktische inhoud en doel hebben. Elke leraar analyseert dus het onderwijsproces en bestudeert de theoretische grondslagen van zijn beroep. Bovendien leert de leraar tijdens de pedagogische interactie de persoonlijkheidskenmerken van zijn studenten. Een dergelijke activiteit wordt cognitief of gnostisch genoemd.
De docent houdt zich bezig met ontwerp.Hij ontwikkelt nieuwe lesmethoden en programma's, bereidt zich voor op lessen die qua vorm verschillen van de standaardlessen. De leraar analyseert de taken die het onderwijssysteem hem oplegt en vindt op basis daarvan passende oplossingen. De docent voert organisatorische activiteiten uit. Dit betekent dat studenten onder zijn leiding bepaalde pedagogische taken uitvoeren. De communicatieve activiteit, ook uitgevoerd door de leraar, ligt in zijn vermogen om een dialoog op te bouwen met zowel de leerlingen zelf en hun ouders, als met de administratie en collega's.
Er is een aparte brancheleraren - correctionele pedagogiek. Wat is het? Correctionele pedagogiek is een ontwikkelings- en trainingssessie met kinderen met psychofysische ontwikkelingsstoornissen, die worden uitgevoerd volgens speciale programma's. Dergelijke activiteiten worden meestal uitgevoerd door leraren met een passende opleiding.
Leraar: hoe is hij?
Menselijke persoonlijkheidseducatie is moeilijk enverantwoordelijk werk. Desalniettemin wordt pedagogiek in onze tijd steeds meer afgeschreven. Professionals die gemotiveerd zijn om succes te behalen, ontmoeten elkaar echter nog steeds, werken in hun plaats en zaaien echt "redelijk, vriendelijk, eeuwig".
Wat moet een succesvolle leraar zijn?Welke eigenschappen van mentale organisatie onderscheiden hem? In feite worden de karaktereigenschappen van een leraar grotendeels bepaald door de specifieke kenmerken van zijn werk. Maar tegelijkertijd stelt het, als een beroep van leraar dat wordt gekenmerkt door een duidelijk gerichte activiteit, niet minder duidelijke eisen aan de toekomstige leraar. De leraar moet dus klaar zijn om les te geven. Deze bereidheid komt tot uiting in zijn theoretische kennis en praktische vaardigheden en capaciteiten, en heeft ook fysieke en psychologische componenten. De leraar moet klaar zijn voor stress, ze kunnen weerstaan. Daarnaast heeft de docent een goede gezondheid en veel uithoudingsvermogen nodig om met een groot aantal leerlingen te kunnen werken.
De leraar moet zelf constant leren, probeer hethet niveau van hun intellectuele ontwikkeling en onderwijsvaardigheden verbeteren. In zijn werk moet hij innovatieve vormen gebruiken om het onderwijsproces te organiseren. Tegelijkertijd is een voorwaarde voor succesvolle pedagogische activiteit liefde voor kinderen en de bereidheid om niet alleen hun kennis, maar ook een deel van hun eigen ziel op hen over te dragen.
Waar haal je een lerarenberoep?
Er zijn nu veel pedagogische universiteiten,bijna elke min of meer grote stad heeft zijn eigen. Daarnaast hebben veel universiteiten pedagogische afdelingen of faculteiten. Er is bijvoorbeeld een pedagogische faculteit aan de Staatsuniversiteit van Moskou, een van de oudste universiteiten van Rusland. En aan de prestigieuze universiteit van de Republiek Wit-Rusland - BSU - is er een afdeling pedagogiek.
Bovendien in Rusland en op het hele grondgebiedIn de post-Sovjet-ruimte zijn de afgelopen decennia een groot aantal commerciële instellingen voor hoger onderwijs geopend. Het onderwijs bij veel van hen is prestigieus, en inschrijving bij sommige is veel moeilijker dan bij openbare universiteiten. Dit is de toonaangevende commerciële universiteit van pedagogische oriëntatie in Moskou, die hieronder zal worden besproken.
Instituut voor Psychologie en Pedagogiek
Deze onderwijsinstelling is ontstaan uit het wetenschappelijk en praktisch centrum "Correctie". In 1990 kreeg de instelling de naam "Instituut voor Psychologie en Pedagogiek".
Vandaag zijn het er zespsychologische en pedagogische specialismen, en de vormen van onderwijs blijven traditioneel: overdag, correspondentie en avond. Daarnaast bereiden universitaire docenten kandidaten voor op toelating tot het instituut op zondagcursussen en lessen in een intensief onderwijsprogramma.
Studenten van dit instituut worden opgeleid voor 5-6 jaar, de studieduur is afhankelijk van de gekozen onderwijsvorm en de faculteit.
Laatste woord
Er is een speciale, nobele en hoge missiemens. Het bestaat uit professionele activiteit en deze activiteit is pedagogisch. Pedagogiek is niet alleen een wetenschap of een tak van professionele theorie en praktijk. Het is ook een roeping waaraan moet worden voldaan. Daarom verdienen mensen die leraren genoemd kunnen worden, professionals met een hoofdletter, respect.
