Burgerlijk-patriottisch onderwijs isonvermoeibare dagelijkse activiteiten van allen die betrokken zijn bij de vorming van nationale en gemeenschappelijke morele waarden onder de jongere generatie. Allereerst wordt deze rol gespeeld door de school, instellingen voor hoger onderwijs en natuurlijk het gezin.
Burgerlijk-patriottische opvoeding van schoolkinderen vindt allereerst plaats binnen de muren van het onderwijsinstellingen. Hier beginnen de eerste stappen in de kennis en deelname van het kind aan het openbare leven van het land. De beste manier om bij een kind grenzeloze trots voor hun vaderland op te wekken, is door hem in geschiedenis- en literatuurlessen kennis te laten maken met het glorieuze, heroïsche verleden van de staat waarin hij leeft. Dit is hoe zijn eerste kennismaking met de hoge nationale cultuur, taal en met de eeuwenoude tradities, die teder van generatie op generatie worden doorgegeven, plaatsvindt.
Er moet aandacht worden besteed aan wat belangrijk ishistorische gebeurtenissen vonden plaats in de geboorteplaats, vertellen over de heldendaden van landgenoten in het verleden en heden. Het wordt ook aanbevolen om kinderen met specifieke voorbeelden te laten zien hoe u een waardig leven kunt leiden en de samenleving voordelen kunt opleveren. Om dit te doen, moet je bovendien praten over de bekende feiten van zelfopoffering in naam van vrede en goed op aarde.
Burgerlijk-patriottisch onderwijs is dat ooken de kennismaking van de jongere generatie met familiedynastieën die al vele jaren de orde bewaken of in het leger dienen. Zulke voorbeelden kunnen de vorming van bijzondere burgerkwaliteiten, een actieve levenspositie, diepe en oprechte liefde voor hun volk en vaderland veroorzaken.
Nauwgezette inspanningen van leraren, ouders en allessamenlevingen als geheel zullen noodzakelijkerwijs leiden tot de vorming van een nobele persoonlijkheid die zich tot het einde bewust zal zijn van zijn betrokkenheid bij het lot van het vaderland. Burgerlijk-patriottische opvoeding impliceert de ontwikkeling van hoge morele en morele waarden. In deze kwestie kan men niet zonder kennis van de geschiedenis van zijn land, respect voor zijn cultuur en taal.
Burgerlijk-patriottische opvoeding van schoolkinderen -dit is de belangrijkste taak van een moderne democratische samenleving, die vandaag met succes wordt uitgevoerd. Dit vereist geen grote materiële investeringen, aangezien de meest toegankelijke vorm van communicatie en het verkrijgen van de eerste morele voorbeelden thematische lessen van moed kunnen zijn, stadsexcursies naar plaatsen van militaire glorie, collectieve discussie over patriottische films.
Na dergelijke gebeurtenissen, elk jongeen persoon zal een natuurlijk verlangen hebben, zoals een echte patriot, om zijn moederland eerlijk te dienen en bij te dragen aan de welvaart van het vaderland. Een jonge burger begrijpt tegenwoordig duidelijk dat hij eervol zijn grondwettelijke plicht moet vervullen om het vaderland te beschermen, en dat hij het is die de persoonlijke verantwoordelijkheid draagt voor het heden en de toekomst van Rusland.
Een manifestatie van hoog patriottisme en burgerlijkfeat is terug te voeren op talloze voorbeelden die plaatsvonden tijdens de Grote Patriottische Oorlog. De soldaat dacht geen minuut na over zijn plicht jegens het moederland, maar vervulde die duidelijk.
Meestal burgerlijk-patriottisch onderwijs inschool wordt geleid door elke leraar, aangezien de persoon van dit beroep het rolmodel is voor zijn studenten, en elk woord van hem wordt door het kind als waarheid gezien. De verklaringen van leraren over elke belangrijke gebeurtenis in het land moeten democratisch zijn en neigen naar een actieve levenspositie.
De rol van de school in burgereducatie is dus van onschatbare waardehoe ze zulke noodzakelijke persoonlijke kwaliteiten neerlegt als doelgerichtheid, doorzettingsvermogen, streven naar waarheid, onverschilligheid en wederzijdse hulp. Zij is het die aanvankelijk de functies op zich neemt om het begrip van rechtvaardigheid van het kind vorm te geven, en maakt het ook mogelijk om de burgerlijke acties van individuen te evalueren. Dit is de belangrijke rol die burgerlijk-vaderlandslievend onderwijs op scholen speelt.
