Momenteel in onderwijsinstellingeneen belangrijke plaats wordt gegeven aan de manier waarop de patriottische opvoeding van schoolkinderen wordt uitgevoerd. Deze activiteit is een doelgericht systeem van methoden om de persoonlijkheid te beïnvloeden om een actieve levenspositie te vormen van een burger-patriot van zijn vaderland. Dergelijke werkzaamheden moeten worden uitgevoerd op basis van een kwalitatief nieuw onderwijsconcept, dat rekening houdt met binnenlandse tradities, nationale en regionale kenmerken en bestaande pedagogische ervaring.
Op scholen en andere onderwijsinstellingen worden keuzeprogramma's, cirkels geïntroduceerd, waarvan het hoofddoel is natriotische opvoeding van kinderen.Hier zal het werk van de leraar gericht zijn op het ontwikkelen van de maatschappelijke en sociale verantwoordelijkheid van studenten. Daarnaast ontwikkelen schoolkinderen patriottisme aan de hand van materiaal over de lokale geschiedenis (het leven van beroemde landgenoten, geschiedenis en tradities).
Om een nieuwe generatie burger op te voedendie eerbied hebben voor hun vaderland, is het de moeite waard om alles in het werk te stellen voor bijna alle leraren van de school. Dit moet niet alleen het werk zijn van de klasleraar of -leraar die een keuzevak op dit gebied leidt, maar ook van andere werknemers die bij het onderwijsproces betrokken zijn. Daarom wordt het regelmatig aanbevolen om evenementen te houden met de ideeën van burgerschap en patriottisme. Het kan bijvoorbeeld een "geheugenliniaal" in de klas zijn of soortgelijke activiteiten. Momenteel moeten scholen niet alleen onderwijs geven, maar ook onderwijs aan schoolkinderen.
De werken van jonge auteurs over patriottische thema's kunnen dat welworden gepubliceerd in de schoolkrant. Het wordt aanbevolen dat kinderen bepaalde onderzoeksdoelen stellen om de geschiedenis van het moederland te bestuderen, inclusief de regio waarin ze wonen. Door dergelijk werk te doen, leren studenten niet alleen informatie te verzamelen, maar beginnen ze ook de waarde ervan te beseffen, maken ze kennis met veel feiten die helpen om trots te zijn op hun land en op het gebied waar ze wonen.
Sommige onderwijsinstellingen openen op hungebaseerd op clubs voor studenten, met als doel de patriottische opvoeding van schoolkinderen. Hier kunnen kinderen buiten de openingstijden deelnemen aan gebieden als de organisatie van massa-evenementen, het behoud en de aanvulling van de museumexposities van de school, de organisatie van excursies erin. Dergelijk werk kan worden uitgevoerd door zowel klasleraren als docenten die gespecialiseerd zijn in aanvullend onderwijs, volgens een afzonderlijk samengesteld programma. In dit geval is een nauwe relatie met soortgelijke organisaties (stadsmuseum, veteranenraad, etc.) noodzakelijk.
Patriottische opvoeding van schoolkinderen zou dat moeten zijnsystematisch, regelmatig uitgevoerd. Hiervoor worden dergelijke vormen ook gebruikt als tentoonstellingen van kinderwerken over bepaalde onderwerpen die verband houden met het moederland, tekeningen van schoolkinderen, bijeenkomsten van kinderactivisten, "ronde tafels" en andere.
Een geïntegreerde benadering van deze activiteit - meereen nogal belangrijk detail. Bij het opleiden van schoolkinderen moeten alle betrokkenen bij het onderwijsproces deelnemen. Dit zijn niet alleen leerkrachten, maar ook bibliothecarissen, medewerkers van het schoolmuseum, schoolhoofd voor educatief werk, counselor, sociaal leraar, enz. Elk van hen heeft zijn eigen methoden om kinderen te beïnvloeden, evenals hun eigen vormen van werk. Schoolbibliothecarissen kunnen bijvoorbeeld een boekententoonstelling voor studenten organiseren, waarin ze publicaties over een bepaald onderwerp selecteren.
Opgemerkt moet worden dat patriottisch onderwijsschoolkinderen is een belangrijke baan in een onderwijsinstelling. De toekomst van het land hangt inderdaad grotendeels af van hoe gehecht de jonge generatie aan hun vaderland zal zijn, hoeveel ze het zullen waarderen en ervan zullen houden.
